特養、新人研修みなさんのところではどうしてますか？ - 施設 - 教えて！goo

プリセプター等の手法は民間企業が取り入れてきた教育指導の手法ですが、近年は取り止めている企業が増えてきました。
弊害として、変な上下関係が出来て将来的に立場が逆転した場合に受け入れ難い点です。

本来は、管理者・相談員・主任など役職員が一定期間担当して指導する方法や、研修期間を1年と定めてその間に計画的に研修する制度を取り入れるのがベストだと思います。
しかし、福祉業界は職員指導の概念が根本的に存在していません。

慣れ

という適当な言葉で誤魔化してきた連続でした
その為に即戦力を求め、経験を優先して取り入れる
研修は協会等の外部に全面的に移管し、教育研修の内容を事業所内で水平展開する事も全くなし

この話しを逆に取り入れれば少し案も浮かぶでしょう。
第一歩はどんな形でも良いので取り入れることです
そして検証すること
悩み続け、適宜改善すること

中堅職員に若い職員への指導力があれば将来の幹部候補生として指導役にする事もＯＫだけど、全員が指導役になれるとは思っていません。

人材を育て、創り上げることは一番大事な仕事だと気付いた皆様は素敵な方々ですね。

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私の所では、プリセプターというのを導入しています。

教える側を、プリセプター、教わる側をプリセプティーと呼んでいます。
新人さんが入ったときに、そのプリセプターとなる担当さんをつけ、約半年間、一緒に、業務で覚えたところ、覚えていない所などを定期的に話し合っています。
また、その際、業務の内容に沿って作られたチェックリストに、新人さんに見てもらい、担当さんは、その覚えてないところが出来るようになるまで指導を行っています。
更に、新人さんが入ってからの心理的サポートも、担当さんが行っています。

だけど、このプリセプターには、良いところと悪いところが必ずあります。

良いところは、業務で、出来ていないところの見直しが出来るですが、
悪いところは、担当さんが、常に新人さんに教えるのではなく、日替わりになり、指導する職員が日に変わる点。

参考になる書籍は、
永井 則子 (著)「パッと見てわかるプリセプター読本―すぐ使える図解、チェックシートがいっぱい 」メディカ出版
小山 真理子 (翻訳) 「プリセプター・臨床指導者のための臨床看護教育の方法と評価」南江堂
が、ありますが、主に看護師の新卒を対象となっています。それを、うちのところで、看護師ではなく、介護士に活用しています。
そのため、貴施設に働いている看護師さんに聞いてみてください。もしかしたら、新人指導に関する本を持っているかもしれません。

最後に、サイトでは、良いアドバイスになるようなところが見つからなかったので、省きます。

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