各文には文法上の誤りがあります、誤っている部分を指摘して、正しい形に書き換えてください。
(1)Did anyone call when I was away?
(2)For he had no money with him, he couldn’t pay the bill.
(3)He had to standing all that day.
(4)I want collecting many foreign stamps.
各文が意味の通る英文になるようにかっこ内に適語を入れてください。
(1)I visited many places ( ) my stay there.
(2)He had no pencil to write ( ), nor any paper to write ( ).
(3)Kyoto is a beautiful city famous ( ) its old temples.
各文が日本文の意味を表すようにかっこ内に適語を入れてください。
(1)この鉛筆は絵をかくためのものです。
This is a pencil (  )( ) a picture ( ).
(2)彼女は100メートル競走に出る決心をしたそうです。
I hear she’s ( ) ( ) her mind ( ) run in the 100 meter race.
(3)彼は宿題をするのに忙しくて文房具店に買い物に行けませんでした。
 He was ( ) ( ) doing his homework ( ) go shopping at the stationer’s.
これを解いてみると、
(1)when→why
(2)For→With
(3)to standing→stand
(4)collecting→to collect
(1)when
(2)neither/to
(3)to
(1)to write/at
(2)seem decided/to
(3)わかりませんでした。
間違っているところがありましたら、訂正も含めて教えてください。

A 回答 (4件)

No.3さんが正解だと思います。

ごめんなさい。
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(1)Did anyone call when I was away? → Did anyone call while I was away? はどうでしょうか。

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No.1です。


(2)For he had no money with him, he couldn’t pay the bill.
の解説のリンクがおかしなことになっていたので貼りなおします。
http://www.alc.co.jp/eng/grammar/faq/11_01.htmlの11.3です
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各文には文法上の誤りがあります、誤っている部分を指摘して、正しい形に書き換えてください。


(1)Did anyone call when I was away?
●was⇒had been(大過去)
(2)For he had no money with him, he couldn’t pay the bill.
●for⇒because
 (​http://www.alc.co.jp/eng/grammar/faq/11_01.html​の11.3が
 理解できているかを問う問題です。)
(3)He had to standing all that day.●stand
(4)I want collecting many foreign stamps.●to collect
各文が意味の通る英文になるようにかっこ内に適語を入れてください。
(1)I visited many places (on) my stay there.
(2)He had no pencil to write (with), nor any paper to write (on).
(3)Kyoto is a beautiful city famous (for) its old temples.
http://eow.alc.co.jp/%22famous%20for%22/UTF-8/?r …
各文が日本文の意味を表すようにかっこ内に適語を入れてください。
(1)この鉛筆は絵をかくためのものです。
This is a pencil (to)(draw) a picture (with).
(2)彼女は100メートル競走に出る決心をしたそうです。
I hear she’s (made) (up) her mind (to) run in the 100 meter race.
(3)彼は宿題をするのに忙しくて文房具店に買い物に行けませんでした。
 He was (too) (busy) doing his homework (to) go shopping at the stationer’s
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