正月早々、良いテレビ番組を見つけました。「奇跡のレッスン」というタイトルで、一流のスペシャリストが子供達を一週間教育するというコーチングの番組です。
私が見たのはバスケットボールの回でして、「運命は自分でコントロールするんだ」という様な言葉がコーチの口から出ていました。カッコええなぁ、、俺もこんなコーチ受けたかったなぁ、などと思いながら見ました。自信のなかった子供達の表情が明るく変わって行くのが印象的でした。他の回の紹介では、「自分で見つけた答えは一生忘れない」→(子供が自分で答えを見つけるのを待つ)とか、「出る杭は下から押し上げる」と言うのもありました。
当方、いつもこのサイトで回答者の皆様にお声かけていただき、「レッスン」を受けている身ではありますが、あらためて尋ねたいと思います。

良いコーチ、先生に巡り会えた方もそうで無い方もいると思いますが、自分が諭された言葉や、自分なら子供達にこう語る、という言葉を選んで、ご回答頂けると嬉しいです。

質問者からの補足コメント

  • そんな大した大人に離れていません→そんな大した大人にはなれていません

    誤字修正です。

    No.5の回答に寄せられた補足コメントです。 補足日時:2016/01/03 16:25
  • 先祖の話、早速アマゾンでポチりました^^v
    読んでみますね。

    No.20の回答に寄せられた補足コメントです。 補足日時:2016/01/05 01:01
  • 一応、齟齬があるとよくないと思い、冒頭の1〜4についてお答えします。
    1.そういう場合もあるかも知れない事を考慮するが、私自身はそういう事は思っていない。
    2.これは1.に同じ。
    3.良い教師はやる気を引き出すと思っているので、そう思っています。
    4.始め、大体の事は自分でやれないが、できる様になると信じて精進すれば、大体の事はやれるようになる。多くの人から、或いは自分よりも劣った人からも学びは得られる。この様な考え、スタンスです。進度やスピードはまちまちで、一を覚えて十を知る事もあれば、十を教わりニしかものにできない事もある。

    No.30の回答に寄せられた補足コメントです。 補足日時:2016/01/07 01:26
  • 皆様へ。
    この質問は、スレッドが更に伸びないかぎり、来週いっぱいで締め切らせていただこうと思います。どうぞよろしくお願いします。

      補足日時:2016/01/07 22:03
  • 女王先生ですか^^; 
    一話だけではなんとも言えませんが、、、歪な教師だとは思います。生徒を締め付けるタイプのようで、あまりいいとは思えませんでした。このような教師が居て良いのか悪いのか、、現実には変人教師というのは居ますから、それこそサイコロさんの言う距離感でもって対処するのが良いのかなと思います。

    No.64の回答に寄せられた補足コメントです。 補足日時:2016/01/13 01:23
  • ウィトゲンシュタイン関連のご投稿を少しですが咀嚼しました。現代哲学における身体の肯定的な捉え方と、行為へのパースペクティブというものに着目しました。この度の質問は、スポーツのエキスパートが子供達のコーチをするという番組についてでして、身体の捉え方とパースペクティブという観点から繋がりそうかな?と思いましたが如何でしょう。もうちょっとウィトゲンシュタイン関連の方も読み直してみますね。

    No.75の回答に寄せられた補足コメントです。 補足日時:2016/01/15 14:44
  • サイコロさん、どの職業が偉いとか、そんな話をお礼欄に書いてしまいましたが、流石にそれは無いかと思い直しました。スルーしてください。サイコロさんを侮る様な事を言ってしまいました。

    No.78の回答に寄せられた補足コメントです。 補足日時:2016/01/15 16:00
  • #96の投稿が、残念ながら息をしておりません。
    その全文を保存しておりますが、短い補足のスペースですのでそれを全て掲載することは出来ませんし、運営の方針も尊重したく思いますので、宛先のない短いコメントをして彼が存在したことを記録したいと思います。
    #96に記された内容は、現代教育のあり方と、素敵な歌と、空想の酒席でした。
    褒めることについて生徒が天狗になって後、人ん話をきかなくなり伸びなくなるというVTRの件ですが、私は、出来るから褒めるのではなく、出来ないから褒める、ってのが褒めるタイミングだと思うんです(マグジーもそうしてた)。凹んでいる子のモチベーションや自信を回復してやる効果が得られます。
    カントアイさんと猪突さんの酒席ですか。座を同じくすれば異なる意見もいい肴にきっとなると思います^^あほなも同席させていただければ、そこでもあほなことを言いますよ(笑)。

      補足日時:2016/01/17 22:13
  • すみません。今読んだGOOからのメールに、今回は削除理由が明記されていました。理由は、個人情報だということです。おそらく、他の方のブログのURLを転載したことが引っかかったのだと思われます。

    No.99の回答に寄せられた補足コメントです。 補足日時:2016/01/17 23:33
  • えー、ついに2月になりましたね^_^
    月日の経つのは早いです。
    投稿も落ち着いてきたので、そろそろ閉める準備に入ろうかと思います。
    私の感想としましては、多くの方のお話を聞いて、自分自身を振り返るに、友達には恵まれたが、教師には恵まれなかったのかなという事があるも、教師の像というものをこのQAを通じていろんな角度から知ることができ、視野を広げることができました。皆様ありがとうございます。

    BAの選定に数日をかけますので、皆さんから頂いた回答を楽しみながら振り返りつつ、これかなー、というものをBAとしたいと思います。

    ながらくこのQAにお付き合い、盛り上げてくださり、重ねて御礼申し上げます。
    m(._.)m

      補足日時:2016/02/01 17:36

A 回答 (142件中1~10件)

プロフィールの記載がまづかつたのですが、2月末まではここを利用します。



>そう思えばこうしてこのタイミングで話できるのも、小さな縁なのかな。

おつしやるとほりと存じます。

>トラック野郎さんも、また何時か戻って来ると良いですね。

cyototuさんとさいころさんの復帰だけで充分です。ときどき閲覧はいたしますので、みなさまのご活躍を期待してをります。登録不要のブログには顔を出すかもしれません。物理学における「ふるまひ」の意味や、蛇行運転の原因など、長年の疑問がとけました。科学の進歩はすばらしいものです。

>退会は残念ですが、できれば元気でいられることを願っています。

残念ながら、元気でゐると思ひます。Q&Aサイトの通報マニアの人は、はりあひがなくなるかもしれません。これまで私が好き勝手な投稿ができたのも、kanto-iさんたちの正統的な回答があつたおかげだと思つてをります。コピーの件は詳細の説明がいただけないのでコメント不能です。申し訳ございません。文章を拝見したかぎりでは、コピーができないくらゐのことで追及するのはイヂメのやうに感じられます。コピーが大切な仕事だとおつしやるなら、1回説明しただけで終りといふのは理不尽です。繰返しを惜しむ、この発想こそがまさしく「ゆとり教育」にほかなりません。どこの話なのか存じませんが、従業員が気の毒に思へました。

>確かに自立型で仕事できない方もいるのかもしれません。

正社員としては一般に不適格です。「犬などの躾でよくあることです」との御指摘がありますが、相手が人間だと思ふから腹が立つのであつて、犬だ、ミヂンコだ、屑だ、などとわりきつてゐれば、それなりに対応できるものです。こんなことを書くと、求道派のあほなさんに叱られますね。豚がいちばんです。

>ビールを飲んで運転されたら、洒落になりません

先日スキーバスの事故が報道されましたが、そんなことが起きる下地はいくらでもあります。私はぶん殴つたことはありませんが、ひつぱたくぐらゐはします。いちばん汚いのは、「ビールを飲んで運転」する者ではなく、きれいごとを言ふだけで責任をとらない者だとおもひます。

>一つは短期記憶用の場所で、もう一つは長期記憶用の場所です。

御説明をありがたうございます。「短期習得、短期忘却」などと言はれますが、時間と手間をかけたものは、永く覚えてゐられるものです。iacta-alea-estさんは外国語の教育をなさつてゐるやうですが、先日私の質問におもしろい回答をもらひました。(回答番号4)
http://oshiete.goo.ne.jp/qa/9162749.html
「鞭で打って覚えさせるのには理由があります。痛みを伴う時の記憶は脳に深く刻まれるのです。僕も眠気覚ましも兼ねて、手の甲をシャーペンの先で突いたりしています。忍者か何かを記憶するときは、刃物でどの部位かは忘れましたが体の一部を刺していたようです。」
中世の古典語教育では、文法の先生が生徒を鞭で打つてゐたさうです。そこまでして教へる必要はないと思ひますが、どうしても習得させようとすれば、そのくらゐのことはしなければならないのでせう。

>運転手が手積み手降ろしができないのを

これも結構むづかしいのです。私よりも「ビールを飲んで運転」する者のほうが上手です。さまざまな形状の荷物を四角いパレットの上に積むのですが、ほとんど無意識のうちに美しい立方体を作りあげます。まさに芸術作品です。さきほど人間だと思つてはいけない、と書きましたが、本能によつて巣作りをする動物と同じです。私などは考へに考へぬいて積上げ、最後にラップを巻きつけても荷崩れします。
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この回答へのお礼

2月末ですか^_^少しですが延びて良かったです。

私は相手を豚やミジンコの様には思わないですが、自分も豚やミジンコの様に思われたく無い、のです。ですから、まぁ、自然な事といいますか、私の心がけが大したものと言うのではありませんf^_^;)逆に自身に残る動物的な部分を隠すコンプレックスであるかもしれません。

猪突さんのブログをご覧になるのであれば、もしかしたら、そこで鉢合わせるかもしれませんね。どういう形であれ、またお話できる機会があれば楽しいですね^_^

プラポチさんの人柄に、ここを通して僅かなりに触れさせていただき、何というか、まぁ、純粋に楽しかったです、プラポチさんとのお話は。異なる見解なのに、全然嫌じゃありませんでした。

2月末まで、どうぞよろしくお願いしますね。

お礼日時:2016/01/29 23:08

プラポチさんへ



私も数年前に、退会はしなかったが、教えて!gooを退学した経験があります。ブログに移ってしまったので、そっちに専念しようと思っていたからです。でも数年経って、木造100年でえくや、巫女弟子お姉や、雨合羽お姉や、サイコロさんが懐かしくなって、また、ここに戻って来たのです。トラック野郎さんも、また何時か戻って来ると良いですね。

Have a nice life!
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この回答へのお礼

皆さん、色々の遍歴があるのですね^_^
そう思えばこうしてこのタイミングで話できるのも、小さな縁なのかな。

お礼日時:2016/01/29 16:55

プラポチさんへ



いろいろお世話になりました。
退会は残念ですが、できれば元気でいられることを願っています。

気に入らないとは思いますが、私と似ているところも多く感じ
自己卑下されますが勉強家で努力家で、ずっと尊敬していました。

プラポチさんの言うベルトコンベアー方式に気がついたのは最近で
確か7〜8年ほど前だと思います。

ずっと以前から知ってあるなら、まだ私が気がついていないことが
あるだろうと思い、今回が最後の機会かもしれないので
聴かせていただきたくお尋ねしました。

お陰様で、いろいろと勉強になりました。
ありがとうございました。
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この回答へのお礼

プラポチさんが居なくなるのは残念ですが、人が循環していくのはこのQAサイトでも社会でも同じ事ですね。また、このサイトに、暖かな風を運んでくれる方が現れることを願っています。

お礼日時:2016/01/28 20:52

>ゆとり教育では、問題が起きるとすぐに全体会議にするのだそうです。



たまたま,ゆとり世代全盛期の真っただ中に育った若いもんが私の所に来ていたので、全体会議について聞いてみましたら、その最盛期あたが全体会議のはしりで、それからゆとり教育衰退期に向って、それとは反比例するように全体会議が盛り上がって来たそうです。特に、小学校での全体会議が印象に残っているそうです。
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プラポチさんへのお返事で場所をお借りします。



>さいころさんの主張なさるベルトコンベヤー方式が具体的にどのやうなものなのかがわからず私論を述べたのですが、大きく違つてゐたら申し訳ございません。

 いや、プラポチさん、大変深めていただいたと思っております。感謝感激、雨霰。結局、話としては、現場によって違うということを理解致しました。他のKanto-iさんとのやり取りも拝見していて思いましたが、確かに自立型で仕事できない方もいるのかもしれません。指示待ち人間。彼らに聞いて見たことがありますが、メンタリティは次の通りだそうです。
 ・自分は無力な存在だと思っている。
 ・他人から指示されたことを実行する分には、問題が起きた時に自分のせいではないと言える。
 ・萎縮している。混乱して分けがわからない。
 ・不満があるが、敢えて言わない。
 
 自由を与えて信任し、失敗しても良いから自由にやらせておけば、いずれ、健全な自発性を備えた人が育つと思いたいところです。しかしそれは中々、難しいことです。これは二つの理由がありそうです。

 まずゆとり教育でうまくいかないことが明らかになってしまいました。私にしてみると、ゆとり教育の人は、どこかで成熟しているが、どこかで大変未熟です。私は全員にインタヴューできたわけではないのですし、教育学は門外漢で事実としては語れませんが、2タイプの人を育てると理解しています。ゆとり教育では、問題が起きるとすぐに全体会議にするのだそうです。この結果、
 1. 全体会議にされるのが恐ろしくて、萎縮した子供が育つ。とにかく人当たりはいいが、自分の意見をいわない。いえない。
   →これが指示待ち人間になりやすい。ある一定の水準の人は使いやすい。しかし脆い。
 2.全体会議を牛耳れるくらいに発言力の強い子供が育つ。しかしこれはお山の大将で、全くの世間知らず。
   →これは指示を待たず、話も聞かず、無意味に場をかき乱す。問題児。これも脆い。

 1はいつの時代にもおります。しかし2のタイプをうまく導けないのは、「ゆとり教育」の問題点でしょう。犬などの躾でよくあることですが、敢えて不得意なことを何度もやらせることで、慢心を抑制するということがあるそうです。そしてさらに大きな問題は、2が1にマウンティングすることで、さらに萎縮させてしまう可能性があるということです。私の悩みの種です。

 次に理想的な自由を与えるなど、そうそう出来るものではありませんね。大学院である程度人が変わると申したのは、大学院になると教員が「あたり」の場合、ものすごく大きな自由を確保してくれるからです。しかしこれは大学だからで、仕事ではないから可能なんでしょう。ビールを飲んで運転されたら、洒落になりません。当人が学会発表で失敗しても、それはもう一回、やり直すことが出来ます。

 それと退会なさるとのことで、ここで前にあった言語の問いについてお答えさせてください。

https://oshiete.goo.ne.jp/qa/9148528.html
No18について。
>>言語を使用する脳の部位は二つあって......不正確です。>先ほど飲んだばかりです。おもしろさうな内容に思へるのですけれど、論旨が把握できませんでした。よろしければ具体的に御説明くだされば助かります。もう一杯飲めばわかるかもしれません。

 私が20年くらい前にテレビのドキュメンタリーで見た範囲の知識ですが、脳には二つの記憶を貯める場所があるのだとか。一つは短期記憶用の場所で、もう一つは長期記憶用の場所です。脳の部位の名称も説明されていたはずですが、うろ覚えで間違うと良くないので、曖昧にさせてください(書籍を探せば分かりそうですが、ちょっと手元にないので)。外国語学習者は最初、短期記憶用の場所を使うそうです。しかしそのうち、長期記憶用のところに記憶が行くのだそうです。こうならば、ペラペラと話せます。ここまでがドキュメンタリーの内容です。しかし私は自分に照らして分かったのですが、ペラペラ話すと、自分で自分の間違いをチェックできなくなります。これは私個人の経験に過ぎませんが、イタリア人たちがペラペラと話す割に間違いが多いことを考えると、割と真実ではないかと思っております。脳の内奥に入ると、自己批判が適切に出来なくなるのかもしれません。あとで冷汗を流しております。

 駄文が長くなって申し訳ないですが、お仕事の進展を願っております。
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この回答へのお礼

どうぞお使い下さい^_^

ゆとり、、、ここでも出ましたか。ゆとり世代はゆとりと言われることに劣等感を抱いてる様な節も見聞きしますが、ゆとり教育その内容を把握していない私には、ゆとり世代の知人、友人を見てその功罪を判断するしかありません。その分では、私自身は、大きな違和感は持ち得なかったのですが、これだけ多数の方が言われるのだから、やはり事実として問題があるのでしょう。理想が先走った結果の弊害が。

猪突さんが文化として自然発生的に培われた教育についても言及されていましたが、その様な安定仕様のものに注目するのは結構合理的かなとも思えます。一方で、変化の早い現代、社会モデルの話も出ましたが、やはり変わってく部分も必要かなとも思いますし、難しいですね。

言語と脳のお話、横で聞かせていただきました^_^

お礼日時:2016/01/28 03:21

>転んで顔擦りむいて、起き上がったら笑っている、それくらいになればあほの称号を認めます!



何度も死にかけて、笑ってるのでは足りませんか?(笑)
話しは沢山あるので、いつかお会いした時にでも(^ ^)
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この回答へのお礼

おおw
それは十分過ぎですねf^_^;)恐れ入ります。
お会いできる縁があれば、是非お話お聞かせください^_^楽しみにしています。

お礼日時:2016/01/28 01:34

あほなさん、こちらこそありがとうございます。



どんなに社会的に低いと見られようが、駄目だと思われようが
それぞれがそれぞれに、誰でも頑張って生きていると思うんですよね。

それぞれが、どこか愛すべき人だと思えます。

人は弱い。
そして強い。

人間は、いつか本当の意味で支え合うことができると思うのです。

私は、人が持つ可能性を信じ続けて
縁がある場合、微力でも進み続けますよ(^ ^)
誰に綺麗ごとと罵られようともね。

ただ私が、そういう道を選びたいだけです。
それで十分な人生だと思っています。

人を愛するのは、辞めない。
その決意だけですね。

私も十分にあほですねwww
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この回答へのお礼

いやいや、ニュートラルさんにも申しましたが、あほの称号は簡単には認められないのです^_^
まず天然であること。あほな行為や言動が何故か結果オーライ、ハッピーに結びつくこと、皆から下に見られている様で、実は尊重されていることなどなど、挙げればチェック項目は沢山あるのです。
しかしカントアイさんの、この浮世、一途にきらめくものを模索し生きようとする姿勢はあほにも通じるところがあります。ですので、準あほ、という称号で妥協しませんか?^_^
転んで顔擦りむいて、起き上がったら笑っている、それくらいになればあほの称号を認めます!

いつもご回答ありがとうです。

お礼日時:2016/01/28 00:15

#135関連で



ご返答ありがとうございます。

残念ながら、私の職場ではありません。
そして、私の問題でもありません。
尚且つ、どうでもよくないようです。

以前も書きましたが、運転手が手積み手降ろしができないのを
覚えることができないレベルですね。

指示される側は必然性は、理解されております。

複数の当事者から、長い話しを聴いたことをずっとなぞっていました。
8年ほど前から疑問が出て、近年顕著だからです。

書きながら反芻していたら、だんだん明確になってきました。
ベルトコンベアは、おそらく無いですね。

後は当事者に話しをじっくり聴けば、おそらく分かるでしょう。
ありがとうございました。
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この回答へのお礼

ありがとう

人に話をする事で整理され、見えてくる事ってありますね^_^
特にこういうところでは、完璧な話方をしなければならないなどという事はありません。難しい事は此処では要求しないので、皆さん思い思いに語っていただければと思っています。そんな風なのに、貴重な意見を沢山聞くことができました。ちょっとした自伝なども聞く事ができ、質問者としては大満足です。QAサイトでこれ程たくさんのご意見を頂けたのは私は初めての事です。それだけこの問いが、多くの人の心に響くものを含んでいたのだと私は思います。始めは中学生くらいの頃を思い出していただき、どんな回答が頂けるのかと待っていましたが、子供の事よりも大人の教育について語る方も多く、予想以上に話が広がりまして、私のキャパもオーバーしましたが、様々な世界を垣間見る事ができました。
質問して良かったと思っています。

お礼日時:2016/01/27 22:57

回答番号19,26,45,48,64,88,97,129,132のplapotiです。

これが10件目の怪答です。

>プラポチさんはちゃんとした人だと思います。

コピー機が使へません。メモは取つてもしよつちゆう失くします。ちなみに携帯電話は最も機能の少ない機種を持つてゐて、電話することと時刻を見ること以外は使用できません。kanto-iさんから見れば、「三歩歩いたら忘れる」「多くの不幸を感じる人達を周りに作り出し」「働く実績が作れない」のが私です。

kanto-iさんの職場の詳細がわかりませんので、憶測で語るしかないのですが、メモとかコピーとかは、どうでもいいことではないのですか。ふだんの投稿を拝見してをりましても、全体を見るのではなく、細かな部分にこだはりすぎのやうな印象を受けます。社長をなさつてゐるのですか。管理する側は、決断をし、責任をとることが仕事だと思ひます。小さなことに過剰反応してゐたら、従業員が萎縮します。

私は決りきつた事務作業はパソコンまかせです。毎日同じ操作をするものはプログラミングして自動処理できるやうにしておきます。職場では、コピー、ファックス、電卓などを廃止しよう、と主張してゐます。手書き、手計算、手作業は不要です。トラック運転手にとつての仕事は荷物を動かすことなので、それ以外のことには基本的に目が向きません。手積み、手卸し。

指示する側の欠陥としてしばしば見られるのは、自分が判つてゐることを、簡単に相手におしつけてしまふことです。書類のコピーにしても、指示者はその手順の必然性が理解できてゐるから当然のことと思へるのですが、指示される側はそのやうな背景がわからずに手順だけを教へられますから、覚えるのは困難です。「2度目のコピーも、同じと言っても途中で止まっている。最初から説明してやらせる。できても、3度目では止まる。」このやうな状況になるのは、むしろ必然に思へます。私なら確実にさうなります。だからこそ多くの「慣れ」が必要です。

>ここでいう学ぶべき人間の型というのは、どんなもんだろうと言うのは、まだ論ずる余地があるように思います。

はい、さうですね。
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この回答へのお礼

10件ですか。いつもユーモアを交えた話で堅苦しくなく、質問者はじめ楽しみにしておられる方もきっと多い事でしょう。沢山のご回答、ありがとうございますm(__)m

それにしても、プログラミングが出来てコピー機が使えないとか、面白い事をおっしゃる^_^

人間の型については、いろんな人生の波にもまれて形成されるものであり、あるべき型はこうだからこうと覚え込ませようとしても、筋書き通りにはいかないだろうなと思います。この場合の型とは、あくまで参考程度にすべきなのか、それとも履修すべきなのか。田畑や林と同じく、人間にも手入れが必要だとどこかで聞きましたが、そう言うものかと納得している自分もいるなかで、個性とは何かとか、そもそも人格ってなによ、と言った問いも再浮上して来ております。しかしそういった言葉にとらわれず、自由に考察できるようになりたいなあ。

お礼日時:2016/01/27 20:50

お礼ありがとうございます。



指示を、一連の作業で終了できないようです。

たとえば、コピーを10部 右上をホチキスで止める。
を詳しく指導されても、コピー機の横で立ちすくむとか。

ひとりふたりじゃないのですね。
ご時世だと思います。

分からないことが分からない。
分かったつもりでも、何していいか分からない。
それでも分かっていると言う。
それで行動は無く、固まってます。

40代 50代 60代のとんでもの人でも、使うには苦労はしても
過去に働いた実績があったりします。
働く実績が作れない人達を、実績を作るに持って行く。

最近は、そういう世代が社会に出てきています。
彼等を理解しても彼等が仕事を理解できない。
南米奥地の◯◯族を連れてきて指導するぐらいのギャップ。

それでも何とかならないかと、考えますね。
極端な話し、三歩歩いたら忘れると昔から言われたことかなと。

これは10年もしたら、社会問題で浮上してますよ。

ベルトコンベアがあったら、やってみたいと思っています。
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この回答へのお礼

一人、二人の話じゃないとの事。
なんと言えば良いのか分からないのですが、ここはプラポチさんのご回答を待ちましょうf^_^;)

随分具体の話になってきました。コピーの取れない従業員。。自主性の欠如があるのでしょうか。

車窓から見える街並みは、この世界に途轍もない数の人々がいる事を再認識させ、これらの人々の活動が社会として全体的に機能するためには、動物学的な人間解釈も必要だろうと思わせます。しかし一方で、その解釈だけではとても実際の人々の持つニーズには追いつかず、やはり社会学や人間学?といったものによってさらに探究すべき事もあるでしょう。
ベルトコンベヤーは一定の役割を果たすも、それだけでは十分とは言えないと、やはり私は思うわけです。

ともあれまずは目前の、、かもしれませんが(^_^;)

お礼日時:2016/01/27 17:04
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