教員としてやっていけるのだろうか・・

Question

先日、１ヶ月の中学での教育実習を終えました。
充実して楽しい毎日を送り、未熟なところばかりだけど、生徒と接することや授業に非常に生きがいを感じ、教員になりたい思いが強くなりました。小学校教員志望です。

ただ・・職員室が非常に苦手でした。雰囲気はあまりよくなく、嫌味がとびかい、飲み会では生徒をネタにするような場面がありました。全員が全員そうではありませんが・・私も初日服装面で注意されたこともあり（自業自得ですが）いずらかったです。

指導感、価値観が違い、教師はチームプレイなのに、うまくつきあっていけるか心配になりました。
教師の世界っていじめが多いと聞くし・・

また、教育実習を通して、私には規律を守らせる指導力が弱いことがわかりました。今から改善していくつもりですが、心配です。実習ではとても生徒とうまく交流が図れたと思うのですが、実際はそうはいかないですよね？

教育実習だけで自分が教員としてやっていけるか判断するのは危険でしょうか？
また、教員同士の関係で、考え方が違うくても、うまくやっていける方法、教員同士の世界など詳しい方いましたら、是非教えて下さい。

bluehope · Accepted Answer

教育実習、本当にお疲れ様でした。(^^）
以前、髪型の投稿で厳しい投稿をしてしまったものです。（覚えていらっしゃいますか？）

私は看護師なのでhana990様とは違うのですが、看護においても「対人間」、「チーム医療」、「指導(患者様の場合もあれば新人ナースの場合も)」と共通点はあります。また、仕事においてどんな場にも起こりうることですよね。
hana990様はいい意味で成長過程にいるのだと感じました。
価値観とは常に一定のものではないように思います。今の価値観が形成されるまで多くの影響(人、物、環境...)を受けているはずです。指導観も同様です。
また、チームプレイにおいて大切なのは「同じ目標、目的に向かう」ことで「価値観」「指導観」は違うからこそ、人間を様々な方向から観察したり関わっていけるような気が致します。
人間は時として、過ちをおかしたり、ずるかったりします。いつも「善」ではないのです。教師も同じ。（だから「悪」が許されるというわけではないですよ。「悪」は悪ですから。）あなたにもあるのです。あって当たり前。
自分と価値観、指導観が違うことを受け入れなければ、「生徒、児童」に対しても同じように悩むときがくるでしょう。

また、実習はあくまでも実習。「生徒に接することや授業に生き甲斐を感じ、教員になりたい」それにつきると思います。
hana990様はご自分で仰るように「未熟」なのです。(失礼なこといっていますが、本心です)でも、私に子供がいたら「受け持ってもらいたいな」と感じました。（これも本心。）子供と貴女様の教師としての成長をみたいような気が致します。
どうか、諦めることなく教師を目指してください。応援しております。

overtone · Answer

大丈夫大丈夫。

何にも考えていない 教諭もいるし。
（もちろん 企業人でも何も考えてないのいますし）

これだけ 考えてれば 二重丸では？

==以下のような相談したら かなり厳しい ご回答が来ると思います========================
先日 １ヶ月間 内定先企業のインターシップを終えました。充実して楽しい毎日を送り、未熟なところばかりだけど、お客様と接することや 企画することに非常に生きがいを感じ、その企業に勤めたいと言う思いが強くなりました。

ただ・・上下関係が非常に苦手でした。雰囲気はあまりよくなく、嫌味がとびかい、飲み会ではお客様をネタにするような場面がありました。全員が全員そうではありませんが・・私も初日服装面で注意されたこともあり（自業自得ですが）いずらかったです。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

noname#15563 · Answer

自己評価は難しいですよね。自分では不安でも客観的に見て大丈夫なときもあるし、本人はもうバリバリ、やる気満々でも、端から見て向かないなということも。貴方にあったこともないので分かりませんが、教育実習だけで判断するのは難しいのは確かです。人生の予定がないのならこのまま教職の道で探るのも若さでしょう。まわりの方々に相談して、率直な意見を聞くのもよし。若い特は気弱でなんだかんだ言って、１０年もすると、ずぼらで骨太で無神経な教師になっていたりするものですよ。教務室でだべってお茶飲んで時間をつぶす、昔タイプの教師はまだ多くいます。貴方のような注意深い方が職場にいることも貴重かもしれません。若い方がどんどん職場に入ってくるのは大事なことです。年配者はそれなりに仕事をこなしているようですが、時代の捉え方、仕事への責任感・能力、新しい技術の習得では必ずしも見習うべき点でないこともあります。若い人に入り込む余地はいくらでもあります。

jhanage · Answer

周りとの協調を努力しなさい。
先輩の指導を見て学びなさい。

これからも自己チェックを続けること。
不安になるな。前を見ろ。

masa072 · Answer

今年から私立高校で教師をしています。

結論から言えば、生徒と関わることが楽しいと思うなら絶対教師になったほうがいいと思います。

教員間の人間関係は難しいです。
自分の職場でも無視とか普通にありますし、人間的に尊敬できない人もいます。
例えば自分の派閥を作ろうとして、その派閥に入ろうとしない若手（自分や同期など）は無視する人、先輩教師にはいい顔して自分たち後輩には酒を強要するなどする人、「生徒は悪くない」と決め付けて何かと教員に因縁をつける人（最近の親と同じですね。この人はみんなから嫌われています）などがいます。
いかにそこで大人になれるかだと思います。教員の世界だけでなく、嫌な人間はたくさんいると思います。でも上司であったり同期であったり後輩であったり、付き合わないといけないときもあると思います。そこで大人になれないなら、社会人にはなれないと思いますよ。
但し、言わないといけないことはちゃんといいますよ。そうしないと自分の身が持たないし、本当にお互いを尊重するということは、だめなことに対してだめと言うことだと思います。言えないならその人との付き合いを最小限にすることですね。これは自分もやっています。

まあ、本来人間を教育していく教師がいじめとかしてるのは教師失格だと思いますね。

生徒との関係ですが、自分はいきなり担任を持たせられています。その中で感じるのは、最初を甘くすると生徒は甘えてしまうということです。最初は「お互い大人だからやるべきことはお互いやろう」と言っていたんですが、掃除はしない、勉強はしないとなってきたので、きつく言うようにしました。ちゃんと教師が見ていると分かれば生徒はちゃんとやりますよ。なので、本当に生徒のことを考えられるか、ここがかぎになると思います。
悩むことがあれば、信頼できる先生に相談すればいいです。必ずそんな先生は１人はいると思いますよ。

ちなみに、教師になれば、生徒も先生という目で見ます。実習生のHR指導もしたのですが、たった１歳ちがいでも自分は教師、実習生は実習生と全く違った見方で見ていました。ちゃんと話は聞くし、あいさつすれば大きな声で返すし。当然厳しくなります。

親との関わりは１年目は正直大変です。分からないことだらけの中で生徒の親と接することが多くなります。しかし、自分のクラスの親はPTA役員の方をはじめ自分を支えようとしてくれます。当然厳しい意見を言われる方もいます。自分にいわれのないことを言われて困ることもあります（例えば、部活動をやっていて講習を受けれないことに対しての苦情がくるとか、頭髪検査で引っかかることに対して苦情がくるとか）。最初はびびってましたけど、あまり気にしないようにしました。自分も自分なりに一生懸命やっているということが伝われば親も協力してくれたり支えてくれると思いますよ。

教師の仕事は定時で終わることはないし、休日出勤も当たり前ですし、大変です。しかし、大変ですが、その分やりがいもとてもあります。自分自身他の先生や親から叱られてへこんでいたり、授業やクラスのこと・部活動で手一杯で大変なこともありますが、生徒の頑張っている姿を見たりすると自分も頑張ろうと思えます。
本気で教師になろうと思うなら、頑張ってください。

mousugusyufu · Answer

実習お疲れ様です。

教師をあきらめるのは早い、早すぎます。
だって、あなたはこのサイトでも自分の実習で指摘されたことを書けるほど、素直に指導を聞けているじゃないですか！先輩として言えば、そんな人こそ、実習の意味があると思いますよ。

生徒との交流。必ず、図れます。子ども達は感情ある人間だもの。教師が動けば必ず子どもは反応してくれます。そして、ああ、先生っていい仕事だなあ。そう笑顔で帰宅する日が必ずあります。

一年目は、もう胃潰瘍は覚悟してください。
ＰＴＡの風当たりはキツイ（親は経験豊富な先生が好きです）、指導案は細かく立てないと教壇に立てない（経験をつむと応用がききますから）、いくら頑張っても必ず苦情がくる、事務のミスがある、先輩からの指導、指導、お叱り・・・。辞めたくなります、涙出ます、寝れなくなります。先生ゆえに、どんなに辛くても、笑顔とハッスルが必要。でも、みんなこうやって成長するんだよ☆２年目になると随分と楽になりますよ。

教師同士の関係。これはもう職場によります。
小学校も中学校も、教師は教室にいる間は、新卒でも指導者です。ワンマンで仕事をします。教師は自分の意見をしっかり持った人が多いかな。また、子供が最優先ですから、職員同士の指導は手短に行います。ゆえに、言葉がきつくなる場合もあります。テキパキ。キビキビ。はっきり！と物を言う人の方が多いかもしれないですね。
仕事の顔ですから、あまり人間関係を心配されないほうがいいですよ。

考え方の違う人との付き合いかた、イジメを受けない方法は
1.自分と違う意見でも第一声は「はい」です。その後で、　自分の指導感を言いましょう。主体は子どもです。
　いい先生というのは、必ず「あなたの意見はどう？」っ　て聞く耳をもっているものです。子どもの教育に正しい　答えなんてないからです。
2.悪口は絶対言わない、持ちかけられても、「うん、そう　だね」と肯定しない、「そうですか・・・」と曖昧に相　槌を打ちましょう。否定も辞めましょう。卑怯なようで　すが、そんなことは若いうちはしないほうがいいです　　よ。
3.一度指導があった事柄は再度質問しない。これをする新　米の先生は必ずといって良いほど、わるくちが出ます。
　新米でも、先生と名乗る以上は自分でテキパキと動くこ　とです。
4.教育委員会にゴマをすらない！現場教師と事務仕事の教　育委員会は意見がかみ合わないことが多いです。現場職　員とうまくやりたいのなら、教育委員会にゴマすりは辞　めましょう！ゴマすりと、意見交換は違います。
これくらいでしょうか・・・。

小学校教諭を目指されるということで頑張ってくださいね！採用試験をまずはクリアしてくださいね☆
特技があれば磨いておいて損はないですよ。
今の採用試験は、教養よりも、人間性、ユーモラス性重視かな。

aknassoiurnij · Answer

自分は生徒の立場ですので偉そうなことは言えませんがあえて厳しく。

シャキッとして下さい。教師というのはまだ幼げ残る生徒（児童）や気難しい年頃の生徒（児童）を指導する特殊な職業ということを心得てこの職業を選んだのでしょう？そんなことでいちいち愚痴をこぼすような教師を生徒は望んでいません。生徒の親ともいろいろあるのですから。

まだまだこれからなんですよ。hana990さんは。これからいろんな経験を積めばいいじゃないですか。まずは相手の立場に立って考えること。これは重要。自分の視点からしか考えるのはダメ。生徒をいち「人間」としてみることですね。これが出来ない人は最低です。
自分のことばっか考えるのはダメなんですよ。教師も同じく。「この人はどういう思いでいるのか」これを考えることですね。
これが出来れば人付き合いはまず問題はないでしょう。

それと職員室にはあらゆる意味での「先輩」がいるのでアドバイスもらうのもあり。ですがそのためにはさっき述べたことがかかってくる。とりあえず他人の意見を聞いた上で自分の意見を言う。これでいいと思います。


かなり感情的になりましたがここで。

siotan88 · Answer

＞中学での教育実習を終えました。
　本当にお疲れさまでした。あなたが、この４週間の教育実習で学んだものはとても大きなものであったかと思われます。それは、今までの家庭や学校では体験・勉学し得なかったものだからと考えるからです。

＞職員室が非常に苦手でした。
＞指導感、価値観が違い、教師はチームプレイなのに・・・
＞私には規律を守らせる指導力が弱いことがわかりました・・・
　いずれも、あなたが教育実習で身をもって学び感じ得たことですが、全て事実です。これが現実です。でも、みんな最初から以前からいるもしくは以前から取り組んでいる教師達と一緒には動けないことは明らかです。自信を持って教壇に立つ新採用教員は少ないでしょう。むしろ、真摯な気持ちで精一杯児童にあい対していこうとする新採用教員の方が好感が持たれます。子どもとの関わりが好きかどうかの方が大きな問題です。

＞教育実習だけで自分が教員としてやっていけるか判断するのは危険でしょうか？教員同士の関係で、考え方が違うくても、うまくやっていける方法・・・
　いきなりバイトの職場に加わってみても同様かと思われます。危険と言うよりも無理です。教師の仕事を通してあなた自身がどのように生きていきたいのか、これがポイントでしょう。あなたのような方に中学校の先生になって欲しいと願っています。これからも頑張ってください。

教員としてやっていけるのだろうか・・

教育実習、本当にお疲れ様でした。

大丈夫大丈夫。

自己評価は難しいですよね。

周りとの協調を努力しなさい。

今年から私立高校で教師をしています。

実習お疲れ様です。

自分は生徒の立場ですので偉そうなことは言えませんがあえて厳しく。

＞中学での教育実習を終えました。

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