道徳の時間の印象・・・

Question

現在、新学習指導要領によるとこれまでよりも小・中学校の道徳の時間を充実させるということが記されています。
自分が中学校のときを思い出したとき、道徳の時間で何をしたのかほとんど記憶がありません。
みなさんはどうですか？　印象に残っている道徳の時間がありましたら紹介して下さい。よろしくお願いします。

Budori-Neri · Accepted Answer

小学校だったか、中学校だったか、記憶が定かではないのですが・・・。
　道徳の副読本に、「生きる力」という本がありました。いろんな話が載っていて、これが結構、生きてるんですよね。
　例えば、「水は生きる」というお話しでは、米をといだあとの水は、雑巾掃除の水に生まれ変わる。また、その水は、草花をうるおす水に生まれ変わる。
　題は忘れましたが、マラソン選手のお話。苦しくなってもう止めようとと思った時、次の電信柱まで、そこにたどり着いたら、また次の電信柱まで、とがんばった。という話がありました。私はこの話で「高い目標を持つことは大切だが、一気に到達することはむずかしい。一歩一歩、一段一段、ゆっくり、確実に自分のペースで進んでいけばいいんだ。」と、悟りました。
　いまだに、これらの教えは生きています。

　正しく、生きる力になっています。

nozomi500 · Answer

マラソンの話は、メキシコ五輪銀メダリストの君原さんですね。

昔、小学校では「教育TV」を見たりしましたね。いまなら「がんこちゃん」？

いまであれば、環境問題とか考えなくちゃいけないことはあると思うのだけれど、何か「これはこれ、それはそれ」という感じで、「よいこ」ごっこしているような気もします。

文部省の方は、むかしの「修身」のイメージをもっているんでしょう。期待される日本人像、という感じ。しかし、いままで、そういうことを声高々に言った人たちは、たいてい不道徳だった。ロッキード事件の田中角栄、リクルート事件の中曽根康弘・・。

odd-art · Answer

教師からの一方的な論調に過ぎません。
　小学生時分、テレビ、ラジオ番組等を見させられたり聞かされたりしました。
　でも、それが何だという感じです。誰もが知っている事をおさらいしているようなものです。
　それでも、当り前の返答をする者が、良い印象を持たれたようで、知らぬは教師ばかりなりでしょう。
　事実、そのような模範解答した奴から、虐めを受けていた事を思い出します。知っているから、良いというものではないということです。知らなくても、出来ていればいいのでしょ。
　根本原因は、各人の性分であり、それを叩き直さない限り、無意味な時間、恩着せがましいものとなるだけです。
　そういったことを知らない連中が考える事は、どうせ「百害あって一利なし」です。

haawaiian · Answer

私はこの春から高校生になる者ですが、中学の時の道徳は薄い冊子を配られて、いじめや戦争についてのビデオを見たり、その後感想を書かされたりしましたよ。

noname#11159 · Answer

私は、大阪の北部に住んでいますが独特な学校でしたね。
ちなみに、両方とも市立学校でした。
　小学校の時は、道徳の教科書があってそれを読んだり、在日朝鮮人の問題やの問題などをやった記憶があります。
講演会とか見に行った事もありましたね。
　中学校の時は、道徳の時間そのものがＨＲに変わってましたね。
クラス内の問題とか学校生活（規則）の問題点とかを話し合った思い出があります。
母校は、入学する以前荒れていた時期があったので、生徒主導で学年集会など独特な行事が多くありました。

思い出してると、何だか懐かしくなってきました。

道徳の時間の印象・・・

マラソンの話は、メキシコ五輪銀メダリストの君原さんですね。

小学校だったか、中学校だったか、記憶が定かではないのですが・・・。

教師からの一方的な論調に過ぎません。

私はこの春から高校生になる者ですが、中学の時の道徳は薄い冊子を配られて、いじめや戦争についてのビデオを見たり、その後感想を書かされたりしましたよ。

私は、大阪の北部に住んでいますが独特な学校でしたね。

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