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音符の下にvの字みたいな記号はどういう意味をもっているのでしょうか?いろいろ調べてみたのですが、テヌートとスタッカートしかわかりませんでした。

もう一つ質問なのですが、八分音符の連符の上に3という数字が書いてあるものは、どういう意味なのでしょうか?連符でないところには、カギ括弧みたいなのでくくってその間に3と書いてあります。

A 回答 (2件)

>音符の下にvの字みたいな記号はどういう意味をもっているのでしょうか?



楽器は何でしょうか?(それを書かないと質問になりません。)
音符の上にある場合と下にある場合は意味が変わりますが、ⅴの記号が音符の下にある場合は、バイオリンなどのように弦を弓でこする楽器なら、「アップボウ」=(上げ弓)
ギターなどのように弦をはじく楽器なら、「アップストローク」です。

>八分音符の連符の上に3という数字が書いてあるものは、どういう意味なのでしょうか?連符でないところには、カギ括弧みたいなのでくくってその間に3と書いてあります。

「三連符(さんれんぷ)」と言って、「1拍の中に音を3ヶ入れる」という意味です。
普通は八分音符2ヶで1拍ですが、無理に3ヶを入れるのです。
「八分音符3ヶ」のときの他、「四分音符1ヶ+八分音符1ヶ」というパターンもあります。
この場合は、軽くはねるようなリズムになります。
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「v」ですか・・・もしかしてスタカッティシモかもしれません。


それならスタッカートよりさらに「すんごく短く」の解釈で良いかと思います。

「連符の3」はそのまま「3連符」でしょう。
1拍の中に3つを入れるのです。
1 1  1  3
タン タン タン タタタ

分かり難かったですか?
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Qこの記号の意味は?

楽譜で、5線譜の上の部分、段の一番最後に
コンマ(アポストロフィ)のような
記号がついているのですが、
これは何という名前なのでしょうか?
「間を空ける」という意味のようなのですが…。

Aベストアンサー

こんにちは。

 「ブレス」です。 
 これは息抜きを意味します。つまり、曲の連続したフレーズとフレーズの間に、息を抜き、曲にメリハリをつけるためのものです。この記号は、最初から楽譜に書かれていることはほとんどなく、主に自らで楽譜に書き込むものです。

 楽譜では、必要に応じて「V」の記号で示してありますが、「コンマ」の記号で示されることもあります。

Q拘らず・関わらず??

すみません。以前から気になっていたので正しい答えを教えていただけないでしょうか。

「かかわらず」という言葉の漢字変換なのですが,
例えば

 雨が降ったにも「かかわらず」,彼は傘を差さずにやってきた。

というような文の場合,正しいのは「関わらず」「拘らず」どちらでしょうか。

国語辞典で調べてみたのですが,よく分からなくて(+_+)
すみませんがよろしくお願いします。

Aベストアンサー

「物書き」のひとりです。

まず、重要なことですが、「関・係・拘」のすべてが常用漢字ではありますが、その音訓表に「かか(わる)」がないことです。常用漢字は、「こうしなくてはいけない」といった性格のもではありませんが、一応、すべての文章を書き表す場合の指針ではあります。音訓表に無いものの代表的なもの(よく使われるもの)として「全(すべ)て」「画(えが)く」「〇〇に依(よ)れば/拠(よ)れば」などが思いつきます。

本件の「関・係・拘」に関して言えば、「係」に「かか」の読みが認められているのみです。それも「かかわる」でなく「かかる」です。「人命に係(かか)る問題」「係(かか)り結び」など。前者は、「人命にかかわる問題」のように表記されることもありますが、この場合(常用漢字の基準では)「係わる」でなく「かかわる」です。

結論としては、「それにもかかわらず」などにおける「かかわらず」は仮名書きが無難でしょう。漢字の場合は「拘わらず」が正しいといえます。ただし、パソコンでは「関わらず」と変換されることが多いようですネ。

漢字の場合、「関係」という言葉があるように、「関わる」と「係わる」の用法はほとんど区別がつきません。一般的に言えることは、「関わる」「係わる」は肯定的にも否定的(「関わらない」「係わらない」)にも使いますが、「拘わらず」は、肯定的に用いられる例が少ない、ということです。

ただし、肯定的な「拘わる」が誤りだと言っているのではありません。念のため。

「物書き」のひとりです。

まず、重要なことですが、「関・係・拘」のすべてが常用漢字ではありますが、その音訓表に「かか(わる)」がないことです。常用漢字は、「こうしなくてはいけない」といった性格のもではありませんが、一応、すべての文章を書き表す場合の指針ではあります。音訓表に無いものの代表的なもの(よく使われるもの)として「全(すべ)て」「画(えが)く」「〇〇に依(よ)れば/拠(よ)れば」などが思いつきます。

本件の「関・係・拘」に関して言えば、「係」に「かか」の読みが認められてい...続きを読む

Qca.って?

20日に期末テストがある中3です。
音楽の勉強をしていたのですが、楽譜のいちばん上の1分間に四分音符をn個打つテンポという意味(四分音符=92とかの所です)の速度記号の後ろに「ca.」というのがついています。
これはどういう意味でしょうか?
よろしくお願いします。

Aベストアンサー

ca.とはイタリア語の【チルカ】circa の略で「約, およそ」などといった意味を示します。

英語で言うと「about」というニュアンスで^^;

メトロノームの速度記号で, 四分音符= ca.60または, 四分音符= 60 ca. のように記され「1分間に四分音符を【約】何回打つ」ということを示しています。

Q楽譜の記号の意味が分かりません。

ピアノ用の楽譜を見ていて一つ、分からない記号があります。
ト音記号とヘ音記号の右にある、ヘ音記号を左右を反転させたような記号はどういった意味なのでしょうか?

あと、楽譜の読み方、それぞれの記号の意味など分かりやすくまとめた初心者用のサイトがあれば教えてください。

Aベストアンサー

いろいろ有りますが、下記URL参考にして下さい。



http://musicology.s19.xrea.com/x/reading.html

Qこの記号の意味は何でしょうか

画像の赤丸で囲ったV字型の記号の意味が分かりません。

前後の内容から、ブレスとも上げ弓とも異なると思われます。

左下のはスタッカーティシモですよね?
それなら赤丸部分はマルテラート?
なんだか微妙すぎるような気もします。

これは一体何なのでしょう?
ご存知の方がおられましたら教えて下さい。
よろしくお願い致します。

Aベストアンサー

ビザンツ聖歌の歌い方の記譜ですよね。ブレスではないんでしょうか?

Q担任にポーチの中身を勝手に見られました

さっき担任の先生(40後半の中年男)に呼び出され
職員室に行ったら私のポーチを渡されました
朝自転車置き場に落ちていたそうです

中身は絆創膏、目薬、日焼け止め、色つきリップ、小さいフレグランス、ハンドクリーム、急にきたとき困らないようハンカチに包んだ生理用品1つ、生理痛緩和のためのピルです

渡されて終わりと思ったのですが
なんと中身を見られてました
高校生のくせにリップやら香水なんてマセてる
ピルなんて高校生が持ってていいもんじゃない
生理用品なんてそれ用のポーチに入れろ
と言われ
その後に普段の学校生活のこともグチグチ言われました

途中で泣いてしまい、女の先生が庇ってくれてその場はおさまり今に至ります

私は学校では確かに少しチャラい分類には入ると思いますが、ここまで言われるとなんか悔しくて
しかもリップやフレグランスのことは私が悪いですが
生理痛緩和のためのピルと言っても、避妊のためだろ?とか言って聞いてくれませんでした

なんか今は無性にムカついています

ポーチはマイメロのピンクのやつで
名前のストラップがついてるし
明らかに女子のものとわかるデザインです
なのに中身を普通見ますか?
それとも落とした私が悪いのでしょうか?

さっき担任の先生(40後半の中年男)に呼び出され
職員室に行ったら私のポーチを渡されました
朝自転車置き場に落ちていたそうです

中身は絆創膏、目薬、日焼け止め、色つきリップ、小さいフレグランス、ハンドクリーム、急にきたとき困らないようハンカチに包んだ生理用品1つ、生理痛緩和のためのピルです

渡されて終わりと思ったのですが
なんと中身を見られてました
高校生のくせにリップやら香水なんてマセてる
ピルなんて高校生が持ってていいもんじゃない
生理用品なんてそれ用のポーチに入れろ
と言われ
そ...続きを読む

Aベストアンサー

あなたの学校の、学則がどのようになっているかはわかりませんが、’高校’は義務教育ではなく、特に、私立であれば
それなりのポリシーがあります。
それを承認したうえで、入学しているのです。

持っていてはいけないもの(学業に不要)を持っていること自体がよろしくない。

リップと、ハンドクリームはケア範疇でも、フレグランスが必要なのか?
匂いとして迷惑の範疇にもなる。

それと、もし、中身を見なかったとして、中身に何かあった時に、拾った時からそうであったかどうかという問題があります。

たとえノートを拾ったとしても、名前が書いてあったとしても、中身は見ます。
なにがしかの失ったときとの違いがある場合、中身がどうであったかを確定できないからです。

図書館で借りた本を返すときにも、パラっと中身を見る。
基本、返却というのはそういうものです。

なので、誰のものであったかわかったとして、開けられるものであれば、中身は見ることが原則です。
開封されてないものなら、そのままということはある。
このままの状態で落ちていたというだけのことだから。


さらに、女の子の親として疑問があるのは、なんでピルを学校にまで持って歩くかな?
日に3回飲むような薬ではないし。
第一、ポーチをなくしたら、飲む薬はどうする?

毎日飲み忘れないように・・・ということであれば、持ち歩くよりも、決められた時間に必ず飲むという習慣のためにも、
’自宅’においておくのが普通でしょう?

あなたの憤りはわかりますが、いささか、詭弁にすぎません。

親から、クレーム付けてもらってください。
それができるならね。

それと、教師に対して40後半中年男と付記すること自体が、これはこれで逆セクハラにもなるのでは?
拾った人=担任教師ではなく、誰か別の人が拾って、担任経由で戻ってきたことを認識したほうがいいです。

いいですか?
名前がある、女性ものだとわかる(女子高という訳でもなさそうですね?)。
多分、知る人ぞ知る、あなたの名前なのでしょう。

どうして、直接、生徒経由で戻らなかったのか?
それを一度、考察してみたら?
拾った、善意(?)の人(別にゴミ箱に捨てたっていいし、パクることだってある)が、教師に渡した。
もちろん、中身を見たでしょう。

教師が’誤解’したように、拾った人もまた、中身をみて’誤解’をしっかりとしてるはずです。
男子生徒かもしれない。

そして、あなたの風聞について無関心だったほかの生徒はどうなる?
実際に、’誤解’に基づいていると、火消ししますか?

あなたの学校の、学則がどのようになっているかはわかりませんが、’高校’は義務教育ではなく、特に、私立であれば
それなりのポリシーがあります。
それを承認したうえで、入学しているのです。

持っていてはいけないもの(学業に不要)を持っていること自体がよろしくない。

リップと、ハンドクリームはケア範疇でも、フレグランスが必要なのか?
匂いとして迷惑の範疇にもなる。

それと、もし、中身を見なかったとして、中身に何かあった時に、拾った時からそうであったかどうかという問題があります。

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