アメリカと日本の治安の違いや犯罪・自殺と銃の関連性などについて調べたいのですが、何を証明する論文にすればよいか全く思いつかないんです。思いついても当たり前のことだったり、既に証明されていたりで…。何日も何日も考え続けています。甘えは承知していますが、何でもよいのでアドバイスください。

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A 回答 (4件)

お疲れ様です。

心中お察しいたします。
まず、ブレインストーミング的に自分の思いつく限りの事を紙に書き出して見たらどうでしょうか?そしてその書かれたものに自分でツッコミをいれてく。
どうしてこれって思ったの?とか。
私からツッコミいれさせてもらうのならば、どうして日本の治安の違いや犯罪・自殺と銃の関連性などについて調べたいと思ったのですか?そうさせた原因になった事件や映画や、小説などがあったのでしょうか?講義とか・・。
この分野は書き易そうだから、既に証明済みのものって多いですよね。
そして専攻は何をしてらっしゃる方でしょうか?そこがわかるともうちょっとお力になれるかもしれません。私は専攻が英語教育で、今期はアメリカ文化の授業も多く取ってますので。頑張れ!!またすぐチェックしますから、お返事下さいな☆
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この回答へのお礼

ek3tomさん、早速の回答どうもありがとうございます!!ついさっきから、ノートに何ページも思いつくことを書き出してみたんです。その中で、論文の軸になりそうなものが自分なりに二点浮かび上がってきまして、そのうちの一点を仮説として貫いてみようかと思います。証明できないかもしれないんですけど…教授に聞いてみないとまだ分からないし(>_<)
アドバイス大変参考になりました!!丁寧なご意見ありがとうございます!調べたいと思ったきっかけは、日米の治安の違いは銃の有る無しが関係しているのではないかと思ったからです。それで銃に焦点を絞ってみたんですけど…また報告させてもらいます!

お礼日時:2003/10/31 02:19

私が参考にしたのは、国際統計要覧(総務庁統計局 編) 1989年版(この年度のもののみ)の222ページ。


 世界国勢図会 1992-1993(7矢野恒太郎記念会 編)の498~499ページ。
 どちらも、元のデータはICPOのようです。犯罪のデータは、国によって基準が違うようで、見つけるのが困難でした。

 私が見出したのは、犯罪の種類によって、国ごとで大きなさがあるものと、それほど差がないものがある。それは何故か、さらに、日本は少ないのか多いのか、という点です。

 因果関係の証明には、ブレーンストーミングのように思いつくまま書き出すのが有効だと考えています、
 実際の解析には、相関分析と回帰分析が役に立ちました。
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もうご覧になっているかも知れませんが、Bowling for Columbine を見ると何か得るものがあるかも知れませんよ。



参考URL:http://www.bowlingforcolumbine.com/
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この回答へのお礼

ありがとうございます!
観に行きました!でも、これを見てますます行き詰ってしまって…(^_^;)参考にはしたいと思っています。

お礼日時:2003/10/31 04:07

よかったです~!! 頑張ってくださいね、でも体も大事にしてください。

もう2時だし(ってあたしもか・笑)
銃の有る無しはやっぱり関係性が深いですよね。あとあたしは人種問題なんかも引っかかってくると思うんですが、その点も絡めると結構広がってくるんじゃないですかね?宗教とか・・・。
この場でしかやりとりできないってのがもどかしいです。いい卒論になるよう、応援してますよ!
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この回答へのお礼

ありがとうございますー!!寝ないで頑張ります(笑)
人種問題、ありますありますね!銃の問題は意外に範囲が広くて絞るのが大変でした。人種も宗教も日本社会にはあまり関係ないですしね。色々な原因があるのだと思います。ek3tomさんは博識で尊敬します。本当にありがとうございました。応援してくれているだなんて、言葉だけでもすっごく嬉しいです!頑張ります!

お礼日時:2003/10/31 02:30

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Q卒論でのアンケート方法(緊急)

大学4回生、女です。
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私は、方言について研究しています。
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老年層はどのようにアンケートをとったらいいのでしょうか?老年層が集まるところが思いつかないのですが(老人ホームや公民館)、郵送で、勝手にアンケートを送ってもいいものなのでしょうか。費用は問いません。担当の先生にも聞きますが、経験者の方、上記の内容と、卒論についてアドバイスお願いします。

Aベストアンサー

講義中に他の大学のそういう卒論の
アンケートに答えるように言われたことがあります。
それは教授さんのコネで頼まれたようでした。
だから、担当教官のコネを使って、他の大学には協力をお願いしてみてはどうでしょうか?
それか、自分で近隣の大学の適当な教授なり講師なりに
面会の約束をして、アンケートの協力を頼みに行くのも良いと思います。
たぶん、簡単なアンケートなら大丈夫だと思います。

老人ホームなどには、とりあえず、勝手にアンケートを送るよりは、
電話で挨拶して、こんな研究内容でこんなアンケートをとりたいのですが、
協力していただけますでしょうか?程度の挨拶をして、了承を得てから、
アンケート用紙を送ったほうが、
礼儀だと思います。

卒論については、何もいえません。
専門外の分野ですので。
すみません。

Q資料が無料だったり有料だったり、、。

通信制の大学の資料を請求しようと思うのですが、その大学のHPでは一部310円となっている資料が他のHPでは無料となっているのです。これはどういうことなんでしょうか?資料に何か違いがあるんでしょうか?知っている方教えてください。

Aベストアンサー

別に不思議じゃないけど・・・。

(1)そのホームページの記述が間違っている。
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(3)配っている資料が違う

などの理由が考えられますが・・・。

Q卒論のアンケート

私は「帰化について卒論を考えています。
問題定義は私が帰化について全く知らなかったので、どれくらいの人が帰化について知っているのか、知る必要があるのか?知らなくても別に問題ないと私は思っています。しかし差別や問題があるということはやはり、知る必要があるとも思います。
そこで同年代の生徒にアンケートをとり帰化について学んだことがあるか、また教師に帰化について授業したことがあるかなど実施したいと言いました。
すると先生からそんなアンケートしても「ない」で終わると言われました。
在日教育はしたかもしれないけど帰化にこだわっているなら「ない」で終わりだと言われました…私も言われて気がつきました(涙)
そして在日が多い地域は在日教育も熱心にしているが少ない地域はやはり熱心には行っていないと思うので、多い地域と少ない地域の差も見ていきたいとも言うと「教授や調査委員でもないのにその調査は難しい」と言われました(-_-;)
実際どこまでの調査ができて何処までができないのか分かりません…
そして「アンケートを考えるのは難しい、書き手によって誘導するようなアンケートになってしまう」とまで言われました…
でも結局アンケート次第だと言われ次にアンケートを作ってこなければならなくなりました。
でもアンケートについて全くどのように手を付けたら良いのか分かりません(>_<;)
どんな事でも良いのでアンケートについてアドバイスを下さい!
また卒論についても何かよいアドバイスをお願いします…

卒論のテーマも自分の興味のあるテーマは全て駄目でしたので、ゼミの教師が興味を引くようなものにしたので本人あまり興味がありませんでした。
これから先何ページも書かなければならないとなると行き詰まりが今から出てきています(>_<;)

私は「帰化について卒論を考えています。
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Aベストアンサー

質問を読んで、最近の私立中学は大学のように卒業論文を求めるものかと誤解してしまいました。誤解と気づいたのは他の回答に目を通したためです。それぐらい、発想もテーマの選定方法も『幼い』です。

帰化と差別を絡めて考えるのであれば、「日本国籍で無い者が日本国の国籍法に則って日本国籍を得るうえで、申請者に属性その他で得るか得た差別」と考えてみましょう。もちろん、どうサンプルを得て調査するのか、どうまとめるかが想定できていることが前提条件ですが、
・日本国の国籍法においての諸問題(法学としてもですが、個々人が日本国籍を得るうえで問題となりそうなこと)
・法務局の実務や判定基準(通達を得ることはできないでしょうが、サンプルから見えてくるでしょう)
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なんてことを調べていかなければならない訳です。
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さて、上記に書いたことがひとつも知らない、想像もつかないという状況であれば、卒論に2年以上かかっても意味はないでしょうから、テーマを変えるなり、考え直した方が良いでしょう。

逆に、あなたが考えるアンケート技術論の証明をするための単語として「帰化」を材料とするならば、良いかもしれません。

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 ここまで読めば察しが付くと思いますが、学期の終わりは個人によって違います。学期の始まりや学期中の長期休暇(冬休み等)は揃えられますが、学期の終わりについては受講している授業の評価方法や締め切りで変わるので、学校によるのではなく、個人によります。

Q他大学で卒論用のアンケートを取りたい

卒論で必要なデータを取りたいので、いくつかの他大学でアンケート調査をしてみたいのですが、そういったことをするのに相手の大学側の許可などは必要なのでしょうか?

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小中学生など子供にアンケートを取るなら事前許可が必要でしょうが,大学生には必要ないでしょう。

むしろ許可を取るのに時間をさくことのほうが,マイナスでしょう。

ただし,キャンパス内で(外でも敷地内なら),勝手にビラを配ったりしてはいけない,という規則があるかもしれません。
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それは,ビラ配りしてる人に聞けばわかります。

Aベストアンサー

3月いっぱいです。
再試験がない人は2月中旬から休みの人もいますね。
休みがない人もいますね。
新学期は4月2日にはじまります。

Q小中学校の先生方へ~卒論アンケートにご協力ください!よろしくお願いいたします

小中学校の先生方へ~
卒論作成のためのアンケートにご協力ください。

私は今,大学4年で卒論に取り組んでいます。
「学校と博物館を連携させるために」という趣旨です。

今,学校と博物館を連携させ,授業(特に社会科)の延長や応用として,または総合的な学習のために博物館利用が盛んになってきていると思います。
しかしながらそうはいっても,まだまだ連携が実現できていないのが現状です。

文献をかなりの数を読んでいますが,博物館側の言い分として極端に言えば「学校・教員の認識不足」という意見が多くあります。
しかしながら,学校側からの言い分として,文献が全く無く,教員サイドの意見の情報がありません。
私のイメージでは,先生方は,博学連携に無関心なわけではなく,とても忙しく,そこまで手が回らない,という意見が主と予想しております。
または,カリキュラムを組む難しさ,または,財政問題など・・
そこで,この場をお借りして,アンケートを取らせていただきたいと思いました。

『博学連携が難しいと思われる理由』
『授業などで,博物館を頻繁に利用できない理由』
がありましたら,率直な意見をお聞かせください。

どうぞ,よろしくお願いいたします。

小中学校の先生方へ~
卒論作成のためのアンケートにご協力ください。

私は今,大学4年で卒論に取り組んでいます。
「学校と博物館を連携させるために」という趣旨です。

今,学校と博物館を連携させ,授業(特に社会科)の延長や応用として,または総合的な学習のために博物館利用が盛んになってきていると思います。
しかしながらそうはいっても,まだまだ連携が実現できていないのが現状です。

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Aベストアンサー

#1、#2の方から、なかなか厳しいご回答が寄せられていますね(笑)
私は?と言いますと、私も皆さんとまったく同じ意見です。
このインターネット掲示板の性質を考えると、ここでアンケートを取っても使えるデータとはなりません。

ではここで得られるデータとして役に立ちそうなものは何か?と考えると
あなたが「学校側の言い分の仮説を立てるヒントを得る」には使えるかもしれません。

以降に仮説のヒントとして、また論文を組み立てる視点として
あなたのご質問を読んで気になったことを少し書き込みいたします。

まず注目して頂きたいのは、なぜ博物館側の意見は有るのに学校側の意見が少ないのか?です。
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私も、あなたの「学校と博物館を連携させるために」というテーマをとても興味深いもの
だと感じます。素晴らしい論文となる事を願っております。

#1、#2の方から、なかなか厳しいご回答が寄せられていますね(笑)
私は?と言いますと、私も皆さんとまったく同じ意見です。
このインターネット掲示板の性質を考えると、ここでアンケートを取っても使えるデータとはなりません。

ではここで得られるデータとして役に立ちそうなものは何か?と考えると
あなたが「学校側の言い分の仮説を立てるヒントを得る」には使えるかもしれません。

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学力と心理、健康診査で受かれば受かります。
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