生物基礎の授業

ある公立高校なのですが、新しく始まった「生物基礎」という授業で、教師が教科書をまったく無視して「生物II（？　ドメインとか…）」の内容をやっています。

授業数が少ないのに難しい内容なので、ついていけない生徒が多数いるのですが、こういった授業の内容は教師の自由裁量なのでしょうか？

だとしたら、数IＡの授業で数IIIＣの内容をやるのも、教師の自由でしょうか？

どなたか教えてください。

No.2 ベストアンサー 回答者： passersby2 回答日時： 2012/06/09 11:31

どの科目でどんな内容を教えるかは，つぎの学習指導要領に記載されています。

生物基礎は71ページから始まります。
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youry …
じっさいには，「要領のおおまかな記載」を具現化して検定教科書が発行され，それにもとづいて参考書類が売られます。だから，教科書を逸脱する内容を教えるのは，要領に反するといえます。じつは，教科書検定でいちばん修正意見がつくのは，マスコミで騒がれる日本史の歴史観などではなく，「要領を逸脱しており難しすぎる」という点なのですね。

まあ，教師という存在は，サービスのつもりで難しい内容を話す傾向はあります。新しい科目なので，「薄味」と「本格風味」の区別が授業計画のうえでまだ未熟なきらいもあるでしょう。本格風味でも理解できる生徒ばかりで（たぶん名のある進学校ではそういう状況のはず），受験の即戦力養成が目的ならいいですが，多数の生徒が理解できなければ問題です。「薄味でお願いします」と，保護者をつうじて先生に要望してはどうですか。

この回答へのお礼

回答ありがとうございます。

先生本人は何を言っても聞く人ではないので、校長先生に手紙を書いてみることにします。

ありがとうございました。

お礼日時：2012/06/11 11:00

No.1 回答者： windwald 回答日時： 2012/06/09 10:07

発展的内容を取り上げるのは自由裁量です。

数学I・Aで"必要があれば"IIや、B、IIIの内容を取り上げても構いません。

"全く"無視しているとあなたは感じているかも知れませんが、
どこかに関連した内容なのでしょう。
生物の多様性の話ならば、分類学の話が出てきても不思議ではありません。

この回答へのお礼

回答ありがとうございます。

教科書の内容をやったうえで、「発展的内容をやる」のならまだ分かります。

でも、教科書に書いてあることにはまったく触れず、いきなり「発展的内容（？）」をやるので、みんな困っています。参考書にも載っていないようなことばかりなので……
逆に、「教科書の内容は知らなくてもいいの？」と不安も感じています……

お礼日時：2012/06/09 10:38