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教師の授業プリント作成について（社会）

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  • 質問者：masato1224
  • 質問日時：
  • 回答数：3件

日頃、教育に携わってる方々、おつかれさまです。
私は、中学校の教員（社会科）を目指しています。

最近、大学のガイダンスで、著作権講座を受けてきました。
しかし、私の求める答えが出なかったので、投稿させていただきます。

「中学校の教員（社会科）が、下記の授業の時、授業プリントをどのように作ればいいですか？」

授業内容
北アメリカの自然（山脈、平野、川、湖...etc）の名称について覚えよう。

やはり、フリー素材の白地図を印刷後、書きたすのが最善でしょうか？
週末の休日にすみません。回答おねがいします。

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A 回答 (3件)

No.2ベストアンサー

  • 回答者： passersby2
  • 回答日時：

授業なら，地図帳（帝国書院や二宮書店が発行している学校地図帳で，履修者はみなもっているはず）を開いて見るように指導します。



自作プリントや試験問題をつくる場合は，上記からコピーして使うのが，ふつうだろうと思います。このとき，地図中に「ロッキー山脈」という文字があれば，これをホワイトで消し空欄にして問題化します。これらの出版社のウェブサイトから，教材として使うための白地図もダウンロードできるはずです。これらは内輪の教材なので，出典を示す必用はないでしょう。

上記のものを教材研究などとして校外で発表する場合には，「帝国書院『標準高等地図』を一部改編」などと出典を書くべきです。

高校入試問題なら，上記の地図帳をトレスした（上にトレーシングペーパーをかけてペンでなぞる）原図を起こして印刷所に入稿します。地理学を専攻していれば，そのくらいの「お絵かき」は修得しているはずです。この場合は，書き下ろし原図なので，出典はありません。
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この回答へのお礼

>高校入試問題なら，上記の地図帳をトレスした（上にトレーシングペーパーをかけてペンでなぞる）原図を起こして印刷所に入稿します。

とても魅力的な回答ですので、ベストアンサーにさせていただきます。

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お礼日時：2012/06/11 00:10

No.3

  • 回答者： suzuko
  • 回答日時：

蛇足ながら、



>やっぱり、どの先生も市販のワークをコピーされてますよね。

いいえ。副読本として白地図帳の購入を生徒にさせたり、あなたが書くように「フリー素材の白地図を印刷後、書きたす」をしています。

ワークのコピーは立派な犯罪です。学校の中で「許される」範囲を超えています。
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この回答へのお礼

>ワークのコピーは立派な犯罪です。学校の中で「許される」範囲を超えています。

同感です。

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お礼日時：2012/06/11 00:04

No.1

ほいほい・・・元社会科教師です



レジュメっすよね？

まぁ、教育目的の著作権の猶予がありますよね？（著作権35条）
いわゆる教育目的の頒布でも、権利者の利益との整合性があるわけですからねぇ・・・

まぁ、小生は気にせず既存の資料をほとんど複製します。
すでに予備校講師となって、公教育の立場にない小生ですが、大変でしょうから、気持ち加筆する程度で十分だと思いますよ？
忙しいでしょうから・・こういう部分では手を抜かないとね・・・・

営利の予備校ですら、平然と全面的に複製することもありますので、気にせずに・・・

以上
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この回答へのお礼

回答ありがとうございます。
やっぱり、どの先生も市販のワークをコピーされてますよね。
著作権法に引っかからず、プリントの作成は無理なんでしょうか。。。

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お礼日時：2012/06/10 10:26

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その時に、できたら後日直接お伺いして、直接お話をしたいと考えていました。

すると、教科主任の先生の電話を代わられました。

その際、私はもし可能であれば、大変申し訳ないのですが教育実習の期間を9月に変えてもらえないかとお伺いしました。

失礼にあたるのはわかっていましたが、教職免許も今まで頑張ってきた分しっかり取りたいと考えていたので、お願いしました。

わたしとしては、企業と高校に、早い段階からアプローチしておいたほうが迷惑が掛からないのではないかと考えた結果でした。

その電話先でかなり怒られましたが、職員会議にかけるので、連絡を待っていてほしいと言われました。

しかし、いつまで待っても一向に連絡が来ないのでこちらから問い合わせてみたところ、
再び電話口でかなり怒られ、実習期間は9月に変更してもらえたのですが、
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怒られた内容は、一回目も二回目もだいたい同じようなものでした。

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このような場合キャンセルするのが当然なのに、普通は変更は認められていない

先生になる気もないのに中途半端な姿勢で臨まれては迷惑

だいたい電話一本で済ませようとするのがおかしい

企業にもお願いしたところずらしてもらえても実習期間内でした。

私は初めの電話は、相談のつもりで電話をしました。
地震で、どうしたらいいのか全く分かりませんでしたが、相談できるところもなかったので電話をしました。

そこで主任の先生に突然電話相手が代わり、時期の変更などを聞いてみたところ話が進みました。

直接行くつもりでしたが電話だけで話がすんでしました。

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教員になるつもりはありませんが、
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またこれからどうしたらいいのか、とても気持ちが落ち込んでいます。
実習に行きたくないですが、これ以上迷惑もかけられません。

来週高校に行くと思うと気が重いです。
なにかアドバイスがあればおねがいします。

少し長くなりますが、聞いてください。

私はいま大学4年生です。

今回地震の影響で、就職活動が大幅にずれ込んでしまい、6月に選考開始となりました。

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企業か、実習高校に連絡して事情を話してみるしかないと言われました。

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バイトということに甘えず、何とか生徒のために授業を改善しようと
努力するその姿勢は立派ですね。
個別に来る生徒の多くは、集団塾について行かれない子が少なくありません。
まず生徒のレベルを把握しましょう。
そのレベルによってはかなり掘り下げたところからやらないといけないかもしれません。
そして、生徒の様子をよく見ましょう。
少しだれてきたな、と思ったら、少し雑談などを入れてもいいです。
ですがだらだらせず、話に乗ってきたらパッと話を切り替えて、授業に戻ります。
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