知ってる人には知ってる有名な問題らしくて、解けるとIQ120らしいです。
私はダメ (>-<)でした。
ギブアップ!
どなたか、100円はどこに消えてしまったか、教えてください

----------------------------------------------------------------
出張先のサラリーマン3人が、旅館に泊まることになりました。

1部屋1泊3000円。

サラリーマン3人は各自1000円出して旅館のフロントマンに払い、

ちょっと窮屈ですが、同じ部屋に泊まりました。

ところが、後になって帳簿記録を見た旅館の支配人が、

その部屋は実は1泊2500円であることに気がつきました。

支配人「今すぐ500円、あの部屋のお客に返してきなさい」

フロントマンは500円を受け取ると、「3人客に500円返しても、ワリカンできないだろ」

と考え、200円をポケットに入れ300円だけ3人客に返しました。

じつはこのフロントマンは支配人のダメ息子だったそうです。

3人の客はそのままチェックアウトして、200円得してホクホク顔のフロントマンだけど

ふと妙なことに気がつきました。

「最初、サラリーマン3人で3000円を1人1000円ずつ払ったでしょ。
300円だけ返したから1人900円払ったことになる。計2700円。
でも今、自分は200円持ってる。2700+200=2900円
・・・あれ?残りの100円はどこ?」

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アンサープラス

こちらのサイトに質問者様と似た様なIQ120問題が記載されています。



教えて!goo IQ120の問題がわかりません... 答えをおしえてください! お願いします
https://oshiete.goo.ne.jp/qa/9356691.html

A 回答 (6件)

有名なひっかけ問題ではありますね。


IQ120というよりも、融通の利かないタイプか、人をひっかけて面白がるタイプの人間がひっかからない問題だと思います。

2700に200を足すのがウソなんです。
サラリーマンは900円ずつ、つまり2700円払いました。
旅館は2500円受け取りました。
ダメ息子は200円をネコババしました。

つまり、最後に払った900×3=旅館代2500+ネコババ200とするか、
最初に払った1000*3=旅館代2500+返金300+ネコババ200なんですね。
サラリーマンが最後に払った2700円に、ネコババした200円も含まれているんです。
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この回答へのお礼

お返事遅れてすみません!!
分かりやすい回答でなんとか理解できました!
でも、私の頭では、回答見てなお呑みこみに時間が
かかってしまいました・・・

お礼日時:2012/08/02 21:14

この問題は、数字の設定がうまいんですね。

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コレは最後に持っている200円ではなく、3人に返した300円を足すべきなのです。



店員が持っているのは2500円のものを2700円にしたワケですから、2700-2500=200円。つまり、くすねたお金です。

論点は、何故200円でなく300円を足すかですが、先に書いたように200円は2700円から2500円にするためにくすねたお金。つまり、もともと2700円の一部であった200円を2700円に足すのはおかしいと思いませんか?
そもそも、3000円とは、「払った」2700円に「おつりの」300円を足したもの。

この問題は、数字と言葉のマジックを巧みに使った問題です。

分かりにくい所などあったら補足で質問して下さい。
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はい、詳しい回答です。



http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%96%99%E9%87%91% …
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計算の仕方がおかしいだけ。

2500円にパクった200円足して2700円。返した300円で3000円。詳しくは、多湖輝著の「頭の体操」で。
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足し合わせる数字を文中でわざとまちがって、混乱させる問題ですね~。



払った2700円と足すべきなのは返してもらった300円です。合わせて3000円。
ポケットに入れてしまった200円を式に入れるなら、
部屋代2500円+ポケットの200円+返してもらった300円=3000円。

客の払った2700円の内訳が部屋代2500円+ネコババ分200円ですから、これにさらに同じ200円を足すとおかしなことになってしまいます。
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http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4342789000/ref=pd_sim_dp_1/249-2991385-4760341

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まず我が国の英語教育がうまくいっている事に関して2点から確認します。

1点目。
我が国のドイツ語教育、フランス語教育、ロシア語教育、中国語教育に比べると我が国に英語教育は大変に隆盛を極め、また人口に膾炙している。これはわが国英語教育に携わる行政官、教員、商売人の方々の大いなる成果である。

2点目。
アメリカ合衆国、英国などのにおける日本語教育と比べると、我が国の英語教育は大きな効果を生んでいる。
これは、我が国の英語教育に携わる行政官、教員、商売人の方々が、彼の地の行政官、教員、商売人の方々に比して圧倒的に秀でている証拠である。

以上、良い点を評価したうえで、問題点を整理すると、以下のようになります。
1.我が国国民は英語学習に異様な情熱をもっており、集中的に高額な支出をする。そのことでドイツ語教育、フランス語教育、ロシア語教育、中国語教育など、我が国の良き外国語教育の伝統が崩壊してしまった。これはマイクロソフトのOSが熱狂的に支持されたために、三菱電機のOSとか日立製作所のOSとかが絶滅して待ったのと同じである。実用上の不便はないが、人類の多様性に対する危機として認識しなければならない。

2.我が国の英語教育は口語、会話に膨大な費用と時間が費やされており、文章読解や必要な書類の作成能力が伴わない。このことを遠因とし、英語の契約書が読めないために大損した商売人や、英語の職務経歴書が書けないために職にありつけない技術者などの実用上の損失を生んでいる。その昔、新渡戸稲造や鈴木大拙が読み書き中心の日本の英語教育を受けたのちに、渡米、渡英し、立派に活躍した事実を思い起こすべきである。現在の我が国の文法軽視、音読軽視の英語教育を受けた子供たちは将来、渡米、渡英したとしても未開国から来た人のように見られてしまうであらう。

3.我が国の英語教育の三点目の問題は、教育内容が学習者の個別需要に合致していない点である。
中国語の会話を必要としている銀座の百貨店の売り場担当者が高い金を払って駅前の英語学校で英語の会話を学んでいる。これは国民の時間の金の利用効率から言って、甚大なる無駄である。英語を必要とする人に集中して英語教育、英語学習の時間と金が費やされれば遥かに効果が大きいであろう。この問題は、小学生の子供たち全員に税金で英語教育をすることになって最悪の極みを迎えた。英語に限らず、いかなる学習も学習者の需要と教育機関の供給が一致していなければならないことは論を待たない。ロシアの監視船の無線を聴きながらタラバガニ漁をする人々は英語ではなくてロシア語を需要している。対馬列島の釣り宿を経営しているオジサン、オバサンは英語じゃなくて韓国語を需要している。これらの人々に英語教育を供給する無駄を改め無ければならない。


最後に、拙者も西田ひかるが大好きじゃ。
あの笑顔、あの声、そして芸能界に汚染しきらなかったバランス感覚。
西田ひかるが英語教員だったら、絶対に無欠席で英語の勉強するがなぁ。

まず我が国の英語教育がうまくいっている事に関して2点から確認します。

1点目。
我が国のドイツ語教育、フランス語教育、ロシア語教育、中国語教育に比べると我が国に英語教育は大変に隆盛を極め、また人口に膾炙している。これはわが国英語教育に携わる行政官、教員、商売人の方々の大いなる成果である。

2点目。
アメリカ合衆国、英国などのにおける日本語教育と比べると、我が国の英語教育は大きな効果を生んでいる。
これは、我が国の英語教育に携わる行政官、教員、商売人の方々が、彼の地の行政官、教員...続きを読む

QIQトランプについて

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ネットでも探しましたが、どこで売っているのかわかりませんでした。
情報をお持ちの方がいらっしゃいましたら、よろしくお願いいたします。

Aベストアンサー

http://www.hobidas.com/blog/quanto/blog_quanto/archives/2005/11/post_103.html
↑コレですか?

玩具店だと思いますが、メーカーに聞くと確実かと。


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