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中学1年生です 自由研究で簡単にでき、なお賢そうに見える自由研究はないですか？

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  • 質問者：ペース
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中学1年生です
自由研究で簡単にでき、なお賢そうに見える自由研究はないですか？

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A 回答 (4件)

No.3ベストアンサー

  • 回答者： t_fumiaki
  • 回答日時：

誰もが信じなくて、実際やってみたら「え～、なんで？？」と驚くものがいいなあ。



数問前の質問で回答した内容と同じダケド・・・。

NHKのEテレでやってる。「やって見なけりゃ解らない、科学大実験並みの実験」

冷蔵庫で氷を作る実験。タッパーでも製氷皿でも良い。

普通の水カップ３杯位を凍らせる。
中までカチカチに凍るまでの時間を測る。

次に沸騰した熱湯カップ３杯位を凍らせる。
中までカチカチに凍るまでの時間を測る。

どっちが速く凍ると思う？

そりゃあ水からの方が速いに決まってる？？？

実際にやってみよう。同じ事を３回位やれば、信用できるデータが取れる。

結果に驚くと思う。「やって見なけりゃ解らない！！科学大実験」
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この回答へのお礼

ありがとうございます

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お礼日時：2016/08/25 12:25

No.4

  • 回答者： mas-george
  • 回答日時：

中学一年で



そんな考え方をしていたら

ろくな大人にならないよ

好奇心とか
自由な視野とか
おもしろいものに対するアンテナを張ってない証拠だ
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この回答へのお礼

ありがとうございます

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お礼日時：2016/08/25 12:25

No.2

  • 回答者： srafp
  • 回答日時：

↓に書いてあることが理解できるのであれば、『試験紙』の作成実験をしてみては?


http://www.osaka-kyoiku.ac.jp/~cse/spp2009tohda. …

で、「なんでなのかな~」と言う疑問解決のために資料を探したら上記の資料が有ったという風に書く。


草木染の方をやる場合を含めて、材料は↓で購入してみては?
http://www.tanaka-nao.co.jp/s030090
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この回答へのお礼

ありがとうございます

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お礼日時：2016/08/25 12:25

No.1

  • 回答者： bendoku
  • 回答日時：

さびた箇所に、木工用ボンドを付けてはがすと、きれいにさびが取れます。

前後で写真を撮って、数か所成果を示すというのはどうでしょう。木工用ボンドを買ってくるだけで、30分で終わります。
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Q理科の自由研究

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こんにちは。
単なる通りすがりです。

おぉ！この時期から、自由研究の課題探しとは！
夏休み２日目くらいでは、ないですか？
・・・私の中学時代では、考えられないですよ・・・スゴイです。

中学を卒業して、１２年が経過したオッサンからのアドバイスを。
思いつくままにザックリ書きますね。

まず思い付いたのは、「地震」だったんですが、
実験か観察ってことなので、ちょっと無理ですねぇ。
（ここ何年かは、大きな地震が多かったので、
地震発生地点、断層、プレート等、調べればレポートになりそうですが）

あとは、オーソドックスに植物の観察でしょうか？
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では！

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単なる通りすがりです。

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Qあと１時間ちょいでできる自由研究

あと１時間ちょいでできる自由研究のサイトとかありませんか？無理でしたら夜中の２時までに・・・。
動機、方法、結果、考察、反省、参考図書とかかなければなりません。
急に悲しいことになって明日に行って帰ってくるのが登校日なので・・・。

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私が姪の中学校の宿題の自由研究を手伝ったときにとても、ネタとして参考になったサイトを紹介します。

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Qピンチです！自由研究について

こんにちは！
中学生女子です。今とてもピンチです(T_T)
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牛乳・オレンジジュースは、固まるというよりシャーベット状になってから固まりました。
　水・塩水・砂糖水は、あまりスピードはかわりませんでした。

　結果的には、水→塩水→砂糖水→オレンジジュース→牛乳→炭酸水の順で固まりました。

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　説明不十分なところもありますが、よろしくおねがいします！

Aベストアンサー

とても良い結果が得られたと思います。5回も実験されたという点にはたいへん感心しました。ピンチだと思う必要はありません。
私はこの結果を全て説明できるわけではありませんので、「考察」の進め方として参考程度に聞いて下さい。

水・塩水・砂糖水であまりスピードがかわらなかったという結果について、
7gという量が適切だったかどうか、ということがあると思います。濃度は何%でしょうか。それは飽和溶解度と比べてどうでしょうか。飽和まで溶かして上澄みを使うような方法もあったかも知れません。凍らせたものを常温に戻して溶けている間温度は一定になる筈ですから、その温度を比較するという方法もあると思います。

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追加実験をできてもできなくても、次にやってみたいことが挙ってくれば中学生の自由研究としては成功していると思います。
実験結果を全て理論的に説明しようとすると大変です。時間に限りがありますから全ての疑問を解消するような実験ができなくて当然です。結果を自分なりに解釈して、次はこんなことをやってみたい、というような形で考察にまとめれば良いと思います。

とても良い結果が得られたと思います。5回も実験されたという点にはたいへん感心しました。ピンチだと思う必要はありません。
私はこの結果を全て説明できるわけではありませんので、「考察」の進め方として参考程度に聞いて下さい。

水・塩水・砂糖水であまりスピードがかわらなかったという結果について、
7gという量が適切だったかどうか、ということがあると思います。濃度は何%でしょうか。それは飽和溶解度と比べてどうでしょうか。飽和まで溶かして上澄みを使うような方法もあったかも知れません。凍らせ...続きを読む

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Q理科の自由研究(中学生)

夏休みの宿題に理科の自由研究が出てしまいました、、、

出来るだけ簡単でまとめやすいものでお願いします。(＞_＜)

Aベストアンサー

灰皿にろうそくを立て水を入れます。火をつけて5等分に印を入れた透明な筒をかぶせると、筒の中の酸素が無くなってやがて火が消えます。そのとたんに筒内の水が目もりの1/5まで上がります。
これによって酸素は空気中の1/5というのが証明されます。これを色々写真に撮って貼ればＯＫです。
時間は約5分です。うまくいけば特別賞もゲットできるかも・・・。

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