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沖縄県の小学校の先生は給料いくら貰えるの

A 回答 (3件)

平成29年度実施沖縄県公立学校教員候補者選考試験実施要項


(http://www.pref.okinawa.jp/edu/jinji/saiyo/korit …
にリンクある)によると、

平成28年4月1日現在の初任給月額(教職調整額・教員特別手当を含む)は、修士課程修了230,556円、大学卒208,316 円、短大卒182,748円(県立学校採用者(県立中学校を除く)は180,148円)で、いずれも経歴その他に応じてこの額以上となる。

とのこと。

他は例えば愛知県では、
給与等(平成29年4月1日現在)
初任給
小・中・高等学校教諭(大卒) 給料月額207,400円 地域手当等32,465円 計239,865円 小・中・高等学校教諭(短大卒)給料月額184,800円 地域手当等28,911円 計213,711 円
http://www.pref.aichi.jp/site/kyoinsaiyou/30anna …
にリンクある受験案内より。

そんなものかなという金額。

また、沖縄県職員の給与に関する条例
http://www.pref.okinawa.jp/reiki/347901010053000 …
に、教育職給料表(3)(小学校教諭はこれによる)が開示されてます。
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沖縄に限っては、国税が投入されているので、他府県よりは給料が良いですよね。

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自営経営者ですが、ここは給料の相談する場所じゃ無いですけど?全国各地から観てますよ。

そんな人が先生に成るのって、生徒が可哀想ですね。
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Q担任に、倍率1.6でも偏差値54でもセンター6割取っても公立大学受からへんっていわれた。 ま、偏差値

担任に、倍率1.6でも偏差値54でもセンター6割取っても公立大学受からへんっていわれた。
ま、偏差値50の高校じゃ結果わかってるのかな。
夏休みめっちゃ勉強してきたのに。夏休み勉強してきたのにほんまに泣きそうになった。

やっぱり現実突きつけられたのを受け止めるしかないのでしょうか。やっぱり厳しいんでしょうか。

Aベストアンサー

>> 何の模試を受けて(正確に)、偏差値がいくつで、センター模試なら得点がいくらだったのでしょうか?

が抜けてます。
奈良県立医科大学看護学部は、『どんな学力の人が』、受かりそうなのか落ちそうなのか、でしょう。
奈良県立医科大学看護学部は、「誰にとって難しくて」「誰にとって易しいのか」、で、一般論では決まりません。
本当の一般論で言うなら難しいでしょう。
だって半数以上の高校生は受からない、あなたの高校で入学後から(入学前から?)今までずっと遊び呆けてる奴が居ると思いますが、そいつらから下の連中半数だと受かりませんから。
奈良県立xx大だけでなく、殆どの大学がそうです。大学進学率は5~6割ですから。下位半分だと厳しいんです、そもそも。
でも、そんなことが判ったところで、あなたの参考にはなりません。
あなたの学力に対して、どうなのか、です。他人のことや一般論はどうでも良いんです。あなたにとってどうなのか、を考えなければなりません。
他人がどうであってもあなたは受かりそうかもしれないのです。

で、件の東京アカデミーですよ。
受験者層が低いんです。
低レベル私立大学だとか短大だとか専門学校だとか就職だとか、そういう連中ばかりが受ける模試でしょう。
対して、東大京大国立医学部、という連中ばかりが受ける模試もあるのです。
では、両者の「平均点」(=偏差値50)を取った人は、それぞれ同じような学力でしょうか?
絶対前者の方が学力が低いはずです。
だから、偏差値を持ち出すときは、正確な模試名を添えないといけないんです。何のことやら判らないのです。
看護師になったってそうでしょう。
何だかあの辺の薬を点滴しておきました、じゃダメなんで、正確な薬の名称(少なくとも周囲に正確に伝わる名称)を持ち出さなければなりません。
いい加減なことをしてはいけません。

> センター6割取っても

って、センター試験は1月なんで、その6割取ったセンターとやらが何のことなのか、です。
これも、読んでいるこちら側は何のことやら判りません。
患者の話を看護師や医者に伝える機会はあるのでしょうから、相手に正確に伝わるように心がけなければなりません。自分にしか判らないようなことを書いてはいけません。
その6割とやらがなんなのかによって、色々と判断が変わるでしょう。
仮にセンターと全く同じレベルの試験で6割、なら、それだけ見れば全然ボーダーに届いてないのでしょうから苦しいでしょうけど、現役生のこの時期であれば、これから伸びる可能性が多いにありますので、受からへんと断言することはできないと思います。
2割3割だったのなら、たぶん受からへんと思いますがね。
夏休みも、その前も、正しい勉強方法で勉強ができていたのかどうかが大きいでしょう。
基礎学力も満足に無いのに、付け焼き刃の勉強を繰り返していたのと、しばらくの間得点力は上がらないかもしれないけれど、基礎学力からしっかり積み上げてきたのと、で、今後が大きく変わるはずです。

国公立が書けるかどうかは電話で問い合わせましょう。
東京アカデミー 模試 で検索すれば、問い合わせ先が出てきそうなものです。

>> 何の模試を受けて(正確に)、偏差値がいくつで、センター模試なら得点がいくらだったのでしょうか?

が抜けてます。
奈良県立医科大学看護学部は、『どんな学力の人が』、受かりそうなのか落ちそうなのか、でしょう。
奈良県立医科大学看護学部は、「誰にとって難しくて」「誰にとって易しいのか」、で、一般論では決まりません。
本当の一般論で言うなら難しいでしょう。
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Q1辺が10センチの正四角形をコンパスと定規だけで書ける方法を教えて下さい

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説明するのが難しいので
↓コチラのサイトでご確認を。

コンパスで作図!正方形の書き方がわかる5つのステップ | Qikeru:中学生・高校生のための無料学習サイト
http://media.qikeru.me/square-drawing/

Q夏休みの 音楽の課題で作詞しろってのがあるんですよ 下の写真見れば大体わかると思うんですけど 字に癖

夏休みの 音楽の課題で作詞しろってのがあるんですよ
下の写真見れば大体わかると思うんですけど

字に癖あるんで載っけるとバレる可能性あるんで

取り敢えず下記に書いておきます
写真の内容も含めてこれでいいと思いますか?

歌詞のへた。うまい。どうのこうのじゃなくて
課題の提出として相応しいものか判断してください

中学生として相応しい内容かどうか。

↓↓↓

1.空を飛ぶ鳥でさえも自由なのに
地を這っている僕ら人間は
いつになったら自由になれる日が来るのだろう
自由が怖くてずっと誰かの言いなりになってたんだ
でももう嫌なんだ いつだって人は自由なはずなんだ

2.海を泳ぐ魚でさえ幸せに見えてしまう世の中で
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「自由」「幸せ」ゆっくりでいい探し歩けばいい

夏休みの 音楽の課題で作詞しろってのがあるんですよ
下の写真見れば大体わかると思うんですけど

字に癖あるんで載っけるとバレる可能性あるんで

取り敢えず下記に書いておきます
写真の内容も含めてこれでいいと思いますか?

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課題の提出として相応しいものか判断してください

中学生として相応しい内容かどうか。

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動物とか自然との対比で「人間」と言ってるのはわかるんですけど、
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たくさん質問してすみません。
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4以下だったら切り捨て、5以上だったら切り上げ。

Q小学校教諭免許とるにはどうすればいいですか? 大学進学以外の方法で教えてください。

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大学進学以外の方法で教えてください。

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はじめまして、元大学関係者です。

大学や短期大学に進学をせずに小学校教員の免許状を取得できる方法があります。
それは小学校教員資格認定試験に合格することです。この試験に合格すれば小学校教諭二種免許状(短期大学相当)を取得することができます。

小学校教員資格認定試験の案内(文部科学省)
http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2017/05/08/1385371_01_1.pdf

ただ、この試験はきわめて難しいんです。合格率は発表されていませんが、おそらく2割以下でしょう。現職当時、「この試験に合格するぐらいだったら大学にも合格できるよね」「うち(国立大)の教育学部の学生も簡単には合格できないだろうな」なんて話をよくしていました。それぐらい難しいのです。それとこの試験はあくまで資格試験であり、採用試験ではありません。

小学校教諭の免許状を取得されるのならば無難に大学の教育学部を目指された方がよいと思いますよ。なお通信制の大学はお勧めできません。まわりに誰もいないなかで勉強を続けることというのは非常に難しいです。多額の入学料を支払っているのに通信制の大学の卒業率は平均1割を切っているといわれています。同じ学業をしている友だちや質問などに答えてくれる教員が居ない状況でモチベーションを保ち続けるというのは難しいんでしょう。

この資格試験に合格するなり大学の教育学部を卒業するなりして教員免許を取得しても実際に小学校教諭として働くためには、別途採用試験に合格することが必要です。また第一次安倍内閣のときに教員免許更新制というのがつくられ、教員免許は10年たてば失効します。更新するためには30時間の大学等で行われる更新講習に参加する必要がありますが、この講習費用は自前ですし、講習参加のためには条件があり、普通のサラリーマンでは更新講習すら受けることはできません。

なにかご質問があれば私の知っている範囲でお答えしますよ。

はじめまして、元大学関係者です。

大学や短期大学に進学をせずに小学校教員の免許状を取得できる方法があります。
それは小学校教員資格認定試験に合格することです。この試験に合格すれば小学校教諭二種免許状(短期大学相当)を取得することができます。

小学校教員資格認定試験の案内(文部科学省)
http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2017/05/08/1385371_01_1.pdf

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Q大学の編入・転入について 今いる大学の履修について相談です 私は現在大学1年次で、「30単位以上修得

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Aベストアンサー

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現在通う大学に話す必要はありません。決まったら話すべきです。

Q自転車に乗りながらイヤホンの罰金について。

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レッドカードってただの警告ですけど履歴に残るので気分が悪いです。
私の県では音量が大きければ罰則対象と記載されております。
もう一度注意されたら切符きられますか?
その際5万円以下とありますが、検察側で反省していると見なせば罰金なし(または1万円くらい)ということもありますかね?


あと私は30年間イヤホンをしながら運転していて注意されたことがなかったので、かなり驚きました。夜間に注意されたのですが、もしかしたら私は夜間の運転はかなり少ないので今まで注意されなかったのでしょうか?
昼間で注意された人はいらっしゃいますか?

Aベストアンサー

東京都の場合ですが、イヤホンをしているかどうかではなく周囲の音が聞こえるか聞こえないかです。
神奈川は片耳ならセーフという話もあります。

https://thepage.jp/detail/20150604-00000006-wordleaf?page=2
この記事の2ページ目にまさに質問のようなことが載っています。

都道府県によって違いがあるようなので警察に確認するのが確実だと思います。

Q先日、小1の息子がユーチューブばかり見ているのでキャッチボールに連れ出したところ、頑なに拒否されまし

先日、小1の息子がユーチューブばかり見ているのでキャッチボールに連れ出したところ、頑なに拒否されました。
自分が草野球をやっているので息子にもボール投げくらいは出来て欲しいと思ったのですが、息子はうつむいたまま最後には泣き出してしまい、私も泣きたくなるほどショックでした。
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子育てにおいて嫌がる事は無理矢理させない方が良いのでしょうか?

Aベストアンサー

いろんな問題があると思います。

普段やっていなかったなら、突然できもしないキャッチボールをやれといわれたら
抵抗したくもなるかもしれません。

もちろんアウトドア、インドア派というのもあるでしょう。

それからゲームやyoutubeは大人でさえやるべきことをないがしろにして
エンドレスになりやすいもの。
お子さんに自由に見られる環境にしているなら、そこもまず間違いかもと。

休日にまず、大きな公園とか子供が遊べるアスレチックとかにおでかけするときなんかに
その機会のなかで流れでゴムボールのキャッチボールとかから初めてみては。
ほかにもジャンボバドミントンでもフリスビーでもいいですが
何か遊びの一貫にしたらいいと思います。

泣くほどだからよほどの苦手意識があるのかもしれないし
お父さんのレベルでのキャッチボールをみていて、「怖い」イメージがあって
それをやらされると思ったのかもしれません。

あとは幼児のころには一緒にボール遊びなどしていましたか?
その積み重ねもあると思います。
普段あまり一緒に体を使って遊んだり、ボール投げなどしていなければ
突然に、というのはなかなか気が乗らないかもしれません。
お父さんは仕事か、たまの休みは自分の趣味やスポーツにでかけてしまい
気づいたら息子は男の子の遊びを覚えてなかったなんて家はたまにあります。

いろんな問題があると思います。

普段やっていなかったなら、突然できもしないキャッチボールをやれといわれたら
抵抗したくもなるかもしれません。

もちろんアウトドア、インドア派というのもあるでしょう。

それからゲームやyoutubeは大人でさえやるべきことをないがしろにして
エンドレスになりやすいもの。
お子さんに自由に見られる環境にしているなら、そこもまず間違いかもと。

休日にまず、大きな公園とか子供が遊べるアスレチックとかにおでかけするときなんかに
その機会のなかで流れでゴムボールの...続きを読む

Q中2の理科で炭酸水素ナトリウムの熱分解の実験で、気体を集めるときはじめに集めた気体は捨てる理由は、試

中2の理科で炭酸水素ナトリウムの熱分解の実験で、気体を集めるときはじめに集めた気体は捨てる理由は、試験管に入っていた空気を多く含むため。と教科書に書いていましたが、試験管に入っていた空気を多く含むからなにがいけないんですか?

Aベストアンサー

2NaHCO3 → 2NaCO3 + H2O + CO2
実験の目的は炭酸水素ナトリウムを熱分解してその気体の特性を調べることが次の段階になると思います。

このあとの実験がどう続くのかは教科書の執筆者の考え方次第の部分があります。
最初に集めた気体を捨てなければいけないのは、上式で発生した二酸化炭素CO2の特性が、
最初から試験管の中に入っていた空気と混ざってしまい、次の続きの実験をしても明確に判らなくなるからです。
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石灰水の水溶液に通して二酸化炭素が吸収されて白濁するハズだったのに白濁しない…と実験結果に相違が出てしまうからです。


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