テストを早く終えてしまい、キョロキョロするので注意されます。

Question

小学１年生の息子ですけど、テストなどをやると、５分くらいで仕上げてしまい、残りの時間、たぶん１０分か１５分だと思いますがキョロキョロしたり、椅子をカタカタしたりして、注意をされるそうです。

そこで、テストの裏に絵をかいていたら、それも注意され、机から本を出して読むとそれも注意されています。息子の行動は注意されて当たり前なんですけど、残り５分くらいだったら「静かにしていなさい」って言えるけど、１０分以上は・・ムリなんじゃないかと思います。

先生は「もう一度、確認しなさい」と言われるのですが息子は「いつも何回も確認してつまらない」と言います。確認しながら動いている時もあるようです。息子のテストのやり方は変わっていて、まず問題を全部読んでから、答えだけを書いていきます。一問一問、ゆくりとやればいいんですけど・・・。家でもこういうやり方なんです。

そこで質問なんですけど、
親が「まだ終わっていないフリをしなさい」
「確認をしているフリをしなさい」って教えるのってどうですか？

sun-flower · Accepted Answer

以前教員をしていた者です。確かにテストの時キョロキョロしたり本を読んだりするとカンニング？と思って注意してしまいますね。でも、待っている時間が退屈という息子さんの気持ちもわかります。担任の先生がせめて絵を描いたり本を読んだりすることを認めてくれると良いのですが。（ちなみに私は確認した子からテストを回収して読書をさせていました）テストも早く終わり、自分なりのやり方も持っている賢い息子さんのようですから、もし、できれば「裏に足し算や引き算、漢字の練習をしていなさい」と言ってそれができれば逆に先生から褒められるのではないですか？褒められて学力がついて一挙両得。できたらお母さんもいっぱい褒めてあげてください。

noname#51209 · Answer

何を言っても難しいんでは無いですか？落ち着きが無いというタイプではないでしょうか。時が経てば、自然に治るんでしょうけど。成績が良いので有れば仕方ないですね。鉛筆を沢山持たせて、携帯の鉛筆削りで削らせるなんてのも駄目でしょうね。

t-rac · Answer

＞椅子をカタカタしたりして

これは周りの子に迷惑なのですぐに辞めさせるべきですね。

＞キョロキョロしたり

これは小１の男の子ならしょうがないんじゃないでしょうか．．．中１なら問題ありですけど（笑）

ご質問の件で、「フリをしなさい」はあまり意味がないかと．．．

あと、テスト終わったら先生にすぐ提出させては？
（失礼ですけど）あなたの息子さんに確認しろと言ってもすぐ他のことに気がいって確認しないような気がすると思うので、とりあえず椅子をカタカタさせるなど周りの子の迷惑にならないようにするのがいいんじゃないでしょうか？

スミマセン回答になっていなくて．．．

chanfi · Answer

私の母校では、小学校１～２年での担任が同じ先生で、その先生は
「テストが終わったらテスト用紙の裏に１から順に数字を書いていきなさい」
って言ってました。

今思えば、早く終わった人がうるさくならないような対処だったのかな、と思います。

絵を描いていたら怒られたとありますが、
数字なら「算数の勉強」って感じでごまかせそうですしね。

Tomywave · Answer

テスト自体が何分で実施されているのかわかりませんが、小学校１年生程度ですとじっとしていられる時間が２０分程度だといいます。
おそらくお宅のお子さんだけが、落ち着きがないのではなく、他にも同様な児童はおり、多くの場合１年生の担任はベテランまたはそれなりに指導力のある先生だと思いますので、全て承知の上で対応していると思います。何らかの特別な指導や親御さんへの連絡があるのなら別ですが、誰もが注意される経験を重ねながら、徐々に落ち着きのある子どもになっていくものです。「見て見ぬ振りをせず」、「神経質にもならず」という中庸的なレベルの指導を続けていけばいいのではないのでしょうか。
程度にもよりますが、「～の振りをしなさい」というような、ごまかしを許容する言葉は余り親御さんから言うべきではないと思います。今はこれで解決できても、変な要領の良さを身につけることで将来のリスクを負うかもしれません。

pinkkey · Answer

＞先生は「もう一度、確認しなさい」と言われるのですが
＞息子は「いつも何回も確認してつまらない」と言います。

息子さんはどのように確認をしているのでしょうか？
毎回100点近い点数をおとりになっていますか？
そうでなければ「確認」の仕方や「確認する」ということ自体の
意味を十分に理解できていないと思います。
（とはいっても小1では難しいかもしれませんが）

ご自宅で勉強をキチンとされているようなので
一度「確認」の仕方やなぜ終わった後に「確認」が必要なのかを
教えてあげてみてはどうでしょうか。

sun-flower · Answer

ＮＯ．３で書き込みした者です。ひとつ想い出しました。
私が担任していた子の中にテストで時間が余るといつも裏に
日記というか、お手紙というか、そんなものを書いてくれる子がいました。
教師の性格にもよるかもしれませんが、私はとてもほほえましく、嬉しくいつもお返事を書いていました。
もしかして「そんなことしていないで確かめをちゃんとしなさい」と
叱られるかもしれませんが、文章を書くことも大事な勉強です。
テストの余りの時間で作文練習兼先生とのコミュニケーションもひとつの手かな、なんて思いました。

maruouji · Answer

よくわかります。
３０年前の私がそんな感じでした。
一度解いてしまった問題は何度見ても正解なのですることがありませんでした。暇で暇で・・・。
高校の頃はテスト終了後、時間内でも退室可でしたのでいつも一番に出ていました。

さて、アドバイスですが、『満点の答案は、お家で殿堂入りさせるので、精一杯丁寧で奇麗な字を書いてきてね！』とか、回答欄をいかに美しく仕上げるか、というのを課題にしてみてはいかがでしょうか？

izumon · Answer

中学校の教員をしています。まず、気を悪くされないで読んでいただきたいと思います。

　ＡＤＨＤという言葉をご存知でしょうか。日本語に訳すと、「注意欠陥・多動性障害」です。最近、学校現場で気づき始めて、ちらほら対応が行われるようになってきました。私が勤めている学校にもＡＤＨＤの生徒がいます。

　「注意欠陥・多動性障害」は、知能の発達とは関係がないので、学力が低いわけではありません。スクールカウンセラーの先生によると、集中困難・不注意などは通常7歳までによく見られ、年齢が上がるにつれて見かけ上の「多動」は減少するが、大人になっても残る可能性があると言っていました。

　ということで、一応専門医のところで診察してもらうことをお勧めします。それでＡＤＨＤではないと診断されれば、それはそれで良いことだし、ＡＤＨＤの可能性があるとなれば、それに対する適切な対処の仕方を周りの大人が身につける必要があります。

　koro233さんの文章を読んでいて、ふとその可能性もあるんじゃないかと思い、アドバイスさせてもらいました。ＡＤＨＤであるのに、周りが理解しないで不適切な対応をしていると、トラブルが多くなり、場合によっては、本人が困ることが多くなるので、学校の先生（できれば養護教諭）に相談されてはいかがでしょうか。

テストを早く終えてしまい、キョロキョロするので注意されます。

何を言っても難しいんでは無いですか？落ち着きが無いというタイプではないでしょうか。

＞椅子をカタカタしたりして

以前教員をしていた者です。

私の母校では、小学校１～２年での担任が同じ先生で、その先生は

テスト自体が何分で実施されているのかわかりませんが、小学校１年生程度ですとじっとしていられる時間が２０分程度だといいます。

＞先生は「もう一度、確認しなさい」と言われるのですが

ＮＯ．３で書き込みした者です。

よくわかります。

中学校の教員をしています。

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　中学校の教員をしています。