発音（構音）がうまくいかない理由は？

Question

日本語教師です。
教育委員会派遣で
公立の小中学校に在籍する、
日本語の不十分な児童・生徒の指導をしています。

いま担当の豪州国籍の８才男児は
音がうまく作れません。
なんでも、４才のときに
脳膜症になり一時的失語を経験しているらしい。
聴力に問題があるらしい。

・・らしい　と申すのは
母親（日本女性・父親が豪州人）が
障害の全貌を教師スタッフ側に知らせてくれないからです。障害者手帳も見せてくれません。子供の障害を
受け入れたくないのでしょう。


日本語教師ではなく
「言語聴覚士」さんの指導を受けたほうがいいこと、
バイリンガル教育は断念して第一言語を選んだら
その教育に専念したほうがいいこと、は
おいおい母親指導したいと考えていますが、
とりあえず、音をうまく作れるようにしてあげたい。

母親は聴覚の問題は微小なもので気にする必要は
ないのだと主張していますが、例えば
「shop」は「soap」のように
「じょうず」を「トース」のように
ＦＡＸをファースと言い
ヤ行はナ行に発音します。(山→ナマ)

やはり聴覚に問題があるせいだと思っていいでしょうか。
それとも聴覚以外に起因する構音不備もありますか？
　（母親は顎の筋肉が足りない、と主張。）

suzuko · Accepted Answer

その子の食事の様子はどうですか？
堅い物を食べる事が出来ますか？
舌は丸くしたり、裏返したり、色々な位置に置くことが出来ますか？

これら機能面で少し問題があれば、構音障害とも考えれます。お母さんは
>言語聴覚士の居る養護学校や病院を紹介したら
「日本の言語聴覚士はレベルが低くて・・」という
回答。
と言うことは、１度体験されているのでしょうね。^^;

できれば、もう少しお母さんの気持ちに沿う形でお話しを進められて「主治医からもお話が聞きたい」（もしかして、豪州だけ？それならば、「万一の時のために」と豪州の医師にこちらの医師を紹介して貰って）ときちんとした情報を入手されてはどうでしょうか？

ちなみに、アン・サリバン女史は享年７０歳です。^^;

参考URL：http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%A2%E3%83%B3%E3%83%BB%E3%82%B5%E3%83%AA%E3%83%B4%E3%82%A1%E3%83%B3

hallo_haro · Answer

日本語教師という立場がよく分からず、場違いなアドバイスになっていたようです。
大変失礼いたしました。

とりあえず、
＞「正しく音を作れないのは、聴覚障害の他にどんな原因がありうるのか」

についてですが、
・滲出性中耳炎などによる（耳の病気による）、聞こえの低下。
・口腔機能の未発達、及び障害。
・失語症の後遺症。
・脳膜症（もしかして髄膜炎？）の後遺症。
・知的発達遅滞。
・聞こえたものを脳の中でフィードバックし、自分で同じようにいう力の未発達。
・本来の母国語ではないと言うことで、他国語を聞き取る力の未発達。

などが考えられます。（他にも言い出せばきりがないと思います。）

特に、１番目の中耳炎による聞こえの低下は、障碍ではなく、病気と言うことであれば、一度耳鼻科の診断を勧めやすいかも知れません。
そこで改めて検査が必要と言うことであれば理由がはっきりしやすいでしょう。

経験上、私の子どもがそうで、幼少の頃、聴力検査で聴力損失４０デシベルと難聴状態だったことがありました。
それでも日常生活に全く支障がなく、私自身気がつかなかったのです。

後、よけいなことかも知れませんが、インフォームドコンセントの考えによると、本人及び、保護者が望まないことは、いくら他人が必要と感じても行うのは倫理上の問題が出てきます。

障碍を認めていない（認めたくない）以上、今後このまま行くとどういう事になるのか、その危険性だけを伝えるだけで、貴方の仕事の責任は果たせます。

今はとにかく、時間が必要なのかも知れないですし、今気が向いていない以上、何をしても逆効果になります。

後は担任などに引き継ぐなどしていくことをお勧めします。
もしまた場違いな回答でしたら申し訳ありません。

hallo_haro · Answer

No.５です。

＞ひらがな・カタカナは完全に読めるのです。

単音では発音可能と言うことですね。

＞「ら」という弾き音も出せません。

レロレロレロという感じで、下の動きを促す練習などはいかがでしょうか？

＞「か」は単音／語頭では発音できますが「たかい」のように他音と一緒でしかも語中になると完璧に欠落します。

知的な発達遅滞がなければ、これも文字を使いながら１文字ずつ押さえていく練習などがよいかも知れません。

＞「や」と「な」は同じ発音になります。
＞
＞［Ｂ］［Ｐ］［Ｍ］のような唇音は本来簡単なはずだと私も思うのですが、ＰとＭの区別をしないので鼻音がわかっていない印象です。

む（ん）ーーーー。という感じで、口を閉じ、鼻に音をこもらせる練習はいかがでしょうか？
その際に鼻に自分の指を当てさせ、鼻音で出る振動を感じさせると効果的です。

＞やはり聴覚に問題があるのでは？？と思わずに
いられないのです。聞こえていれば、他者の発音と自分の発音が違うことにすぐ気づくはずですから。

一理ありますね。

言語での指示理解が可能ならば、色々簡単な言語指示を出してみて、それを聞き取って行動できるかどうかの観察である程度分かるものもあるかと思います。

例えば赤鉛筆と青鉛筆を渡し、赤頂戴などと聞くなど。

ＳＴに直接かかるのが難しいようですが、例えば、最近、養護学校（特にろう学校）にＳＴ資格のある教員がいたりします。
療育センターなどにもいたりします。

病院所属のＳＴだと、医療費の問題などが絡むので相談は難しいかも知れませんが、教育機関所属のＳＴならば結構相談に乗ってもらえるかも知れません。

とりあえず、お近くのろう学校辺りにお聞きになられてはいかがでしょうか？
ＳＴ資格の教員がいなくとも、発音や聞こえのことについての相談は受けられると思います。

頑張ってください。

hallo_haro · Answer

その手の専門家ではないのですが、
とりあえず、母音（あいうえお）は綺麗に出せるのでしょうか？

また、「ぱ」「ば」「ま」など比較的出しやすい音はいかがでしょうか？

その他、５０音の単音の発音は？

後、聴覚にも心配があるとのことですが、
「たまご」「たばこ」など紛らわしいことばの聞き分けはできますでしょうか？

単音での発音や聞き分けもできるようでしたら、別のことが引っかかっている気もします。

日本のＳＴのレベルが低いと言われてしまってはどうしようもないのですが、これ以上はやはりＳＴの専門家に相談された方が的確なアドバイスがえられると思います。
（私はＳＴの資格はありません・・・。）

Ganbatteruyo · Answer

Gです。　

＞10万キロのかなたからの再度のお返事を有難く読みました。

0が一つ多かったですね。　1万キロです。

＞サリバン先生はそんなにご高齢でご健在なのですか。驚きました。

私の日本語がまずかったです。　

「生きておられれば」今年の4月で140歳になれたこの人のことなのです。

と表現すべきでした。

親御さんが、自分の子供は正常だ、と思いたがるのは仕方ないことです。　認めたくない、と言う心理が大きな壁になるのは言って見れば普通と考えてもいいくらいです。　つまり、子供よりも親御さんへの教育指導の方が時間がかかることさえあります。　今回もその状況にいるように思えます。

指導員の多くに必要な能力のひとつに「我慢強さ」と「対象者を信じ」諦めないことなのですね。　報いの少ない時が多いにあるこの業界は強い精神力に支えられている、といってもいいと思います。　また、これにくじく若い人たちもでてきてしまうと言うことも難しい課題となっています。

ただ今回の補足情報からはかなり有望であると感じました。　訛りを直すのとは違う挑戦ですが、これからのご自分の経験としても、また、完治への可能性を見出す何かが見つかると私は感じました。　

直そうとするのではなく彼自身が彼自身の中から見つけられる世界（「聞いてくれる相手が滅多にいないせいなのか私に会うと「どうにもとまらない」という勢いで家族のことや国のことを話してくれます。」を一方通行に終わらせないで)を作ってあげることで一年後の彼を見ている気分になりました。

FAXの件ですがFAKKUSUとは発音しない所を見ると、kuとはっきり発音しない日本語への聴覚が弱いかもしれないと言う症状のような気はします。　他の子音だけが含んでいる単語はどうでしょうか。　英語の単語でも単語の中のt,s,l, k(オーストラリア英語は知りませんが、d,th,zなども)が聞こえない、脳が無視する、よって音として理解できない、よって発音しないと言う事はあります。

何かのヒントとなればと思いまた書かせてもらいました。

Ganbatteruyo · Answer

Gです。　補足質問を読ませてもらいました。　情況を詳しく書いていただき本当にありがとうございます。　私自身心を打たれました。

ご質問様の考え方に100％以上同意しそれなりに私の人生のひとつの糧として考えて行動してきましたので、同意するだけでなくその切ない思いを私の心の底で感じることが出来ます。

親御さんの理解不足、お子さんの将来を無視したようにも見える親御さんが持つ感情的・心理的な壁、そして自分の意欲と知識・経験をうまく「生かせない」と感じさせる壁、また、両親自身の理解の不一致も大きな問題となることはこちらでも往々とあり、多くのフィールドサービス当事者および関係者もご質問者様と同じフィーリングで悩んでいます。

輝かしい将来性を持っているのはどの子供でも同じです。　しかし、親御さん自体がその将来性を信じずにその子供にとって悪影響を与えていることを理解できないとかもっと悪いことに理解しようとしないと言う壁は本当に大きな壁であり私たちにはどうにもならないと言うことも認めざるを得ない事もなるのです。　自分の無力を感じさせる一瞬ですね。

こういう情況では親御さんを納得できる可能性があるのかどうか、果たして何が裏でこういう情況を起こしているのか、というような隠れた情報収集をすると同時に、機会があればあるだけその子に自分が出来るだけの事をしてあげる事がその子の将来性を自己洗脳から来る自己嫌悪に陥らせないようになると私は信じています。

Johanna Mansfield Sullivan Macyと言う人をご存知でしょうか。

ヘレン・ケラーに自立精神と自己向上心を植え付け人間一人以上の存在感を作り上げヘレン・ケラー自身が世界の「ホープビルダー」にまで自分を生かす土台を作った人がいます。　アン・サリバンと呼ばれている人です。

奇跡の人と言うといかにもヘレン・ケラーのことを言っていると思い込んでいる人がいるようですが、今年の4月で140歳になれたこの人のことなのです。

この人の業績を考えると人は何でも出来る、でも、それを出来るようになるための指導員がいなくては無理だと言う事実から私は指導員の指導養成に努めてきました。

今回はchako3chakoさんへは直接の回答にはなりませんでしたが、この子を見捨てないで欲しいと言う想いから書かせてもらいました。 必ずといっていいほど成人になるまでに死んでいく筋ジスの犠牲者となった子供たちを見てきて一日でも「私も彼らも」生きてきてよかったと願っている私です。

Love can make the world turn around.　愛は世界をも変えるのです。　いつか必ず親御さんも分かってくれる日が来ることを何度も見てきました。　最終結果は出なくても「やってよかった」と思える毎日を作ってください。

１０万キロ離れたところから応援していることをどうか忘れないでください。

ではまたの機会に。

Ganbatteruyo · Answer

日本語教師と言う立場は「海外生活が日本語の発音に影響を及ぼしたために訛りが存在する児童からその存在をなくす・少なくする」と言うことですね。

英語はどうなのですか?　4歳からの英語生活であれば英語はその年の児童の英語として立派に通用する発音をしているはずです。　それがオーストラリアの「訛り」なのかどうかはその道の人は聞いただけで分かるはずです。　つまり、オーストラリア訛りがアメリカ訛り(あえてこう私は表現させてもらいます)やイギリス訛りと比べて「このこの英語発音におかしいところがある」と判断してしまう人ではなく「オーストラリア訛りとしてもおかしいところがある」といえる人が必要となりますね。

また、日本での生活がどのくらいなのか分からないのではっきりはいえませんが、日本語の発音の影響してくると言うことも考慮に入れなくてはなりませんね。

しかし、ご質問に書かれている日本語の発音情況を見る限り私にはどうしても脳反応的言語障害があると考えるしかありません。　母親の言う「筋肉が弱い」と言う事も考えられないことはありませんが、8歳になっているわけですからこれだけが原因になっているとは考えられません。

日本語教師と言う立場がどれだけこの件で解決に向けることが出来るか実情を知らない私にはなんとも言えませんが、医療知識のもとにこのこの発声能力の不足を治療と言う形で持っていく必要を私は感じます。

よって、母親も障害の全貌を提供しないわけですからその旨を含めて教育委員会に報告し委員会の判断に基づくしかchako3chakoさんにはないのではないかと懸念しています。

聴覚に問題があると言うことは十分考えられることです。　しかし、医学的情報がない限り推測の域を出ることは難しいです。　そして聴覚以外に起因する構音不備については言語障害の医療範囲では珍しいことではありませんので、日本でも十分矯正治療は難しいことではないはずです。

今回はその道の専門家の助力が必要であり私たちのレベルであれこれ言っても親御さんを納得させることは無理だと感じましたので、私のつたない知識と経験から書かせてもらいました。

発音（構音）がうまくいかない理由は？

その子の食事の様子はどうですか？

日本語教師という立場がよく分からず、場違いなアドバイスになっていたようです。

No.５です。

その手の専門家ではないのですが、

この回答への補足

Gです。

Gです。

日本語教師と言う立場は「海外生活が日本語の発音に影響を及ぼしたために訛りが存在する児童からその存在をなくす・少なくする」と言うことですね。

この回答への補足

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