旧態依然とした教育。教育も変わらなければならないのでは？

Question

今の算数とか理科とか国語とか社会とか本当に全部必要なんでしょうか？

まして高校の物理とか化学とか日本史、世界史、数一族(ⅠⅡⅢ）漢文、古文

本当に全部必要なのでしょうか？青春は貴重な時間です　勉強が嫌いな子も沢山います

古文の文法の活用系とか数Ⅱの微積分とか本当に必要なのでしょうか？

尾崎豊が歌った卒業「卒業って一体何を卒業するんだろうか」と言う言葉や

数学なんか何の役に立つのだろう　という女性の声も聞こえてきます

もっと教科ごとじゃなくて　知の体系としてどこからでも入れるような勉強はできない

ものでしょうか？まずは好きな勉強を徹底的にやってそれに必要な知識を付け足していくような

料理なら料理から　芸術なら芸術から　鉄道なら鉄道から　車なら車から　PCならPCから

入っていけるような勉強法と言うのはないのでしょうか？

嫌な勉強を小さな机に座って時にはお経の様に聞きテストのためにお金使って塾に行き

東大に行く子はいいでしょうけど　いろんな会社に就職する子にとって　こんな会社に入りたい

こういう仕事がしたい　こういう夢を追いたい　こういう子育てをしたいという子に微積や

古文法や漢文が必要でしょうか？　ただ四角い教室の方が管理しやすいから閉じ込めてるのでは？

チェッカーズも「夢は机で削られて　卒業式だというけれど　何を卒業するのだろう」と歌っています

大学まで行けばいいのでしょうか？大学まで行って高い給料のもらえる仕事について　

国会で追求されるような問題を起こしてエリートの競争なんて残酷なものです。

悩みでいっぱいの子供たちに　戦え戦え　負けたら敗者だと詰め込み教育をするよりも

自分はこの世界で人の役に立ちたい、だからこういう勉強をしたいというものを育てていくのがいいのではないでしょうか

先生たちの仕事が多すぎると問題になっています。日本特有の無駄な管理が多すぎるのではないでしょうか？

先生達は自分が数学を勉強したから数学を教えているに過ぎません。

教育改革が必要だと思います。そう思いませんか？

kazu0801 · Accepted Answer

No.12の2回目です。
私のことを言えば、人を活かす活動をしていますが肩書きが無いので有効な
活動が出来にくい状況です。
大学教授や専門家より優れた素人研究者はたくさんいます。
でも、現実社会では肩書きが無ければ信用されないのです。
今の教育を受けた専門家は必要のない教育に浪費して専門分野の知識が浅い
状況です。
探究心のある素人研究者の熱意のある知識には遠く及ばないのです。
素人研究者の障害は資格が無ければ出来ない分野は実践できないことです。
どんなに優秀な能力を持っていても全ての科目で成績が良くないと専門家に
なれないのです。
天才を活かせる社会にならなければ日本は沈没しますよ。

kazu0801 · Answer

確かに今の教育は間違っています。
アルマーニの制服を着せたい教育者がいる時代。
画一的な教育を行い、成績の悪いものは置いてきぼり、優れたものは塾で伸ばすしかない。
教育内容は社会常識的なもの。基本的なもの。社会人になって通用するものはない。
教育の目的は基礎学力であり、問題解決に工夫する応用力を養い、友達との関わり合いによって
人間関係を学ぶもの。三角関数、微分積分が社会人になって通用するものではなく、問題を考え
工夫して答えを出す課程を学ぶもの。思考能力を学ぶのが目的。
本当の優秀な日本人を傑出するためには、一芸に優れた教育と人間関係を学ぶ必要がある。
それは義務教育を卒業した時点で特別教育組織を国が作れば理想的。
現実にそれらしきことをやっているのが北朝鮮とかの国。
選び抜かれた子供を集め特別教育をしている。それを良い目的で行えれば日本も良くなる。
各方面で優秀な人材育成とリーダーシップが取れる人材が育成できる。
日本はやらないでしょうね。

ダージリン玄米 · Answer

そこまで、不必要なことをやらなきゃならないようなシステムかな、今

例えば家政科なんかは
生物とか化学も、ある程度必要みたいですね
でも、高校の過程で単位取るレベルだから
そこまで専門的じゃない
受験は別の科目でしょうし

古文についても
ある程度の古典作品を鑑賞するには
必要なんじゃないかな…
でも
ただ文法というのではなく
あくまで、作品を読んでみるという目的のものですよね

私自身は高校の数学、記憶にない(笑)
今の文系進学の高校生も
そんなにやらないはずです

もしかしたら
高校をすべて専門学校的な感じにしたらいいのかしら？

Mokuzo100nen · Answer

教育を変えないと日本の明日は危ないと思います。

まずは、教育サラリーマンの雇用契約を10年間の有期雇用契約に変更して行く事が必要です。

MAROU2678 · Answer

教育の目的は「人間作り」です、企業戦士作りではないです
なので勉強は基礎的（小学校）なものだけで良いでしょう
それと民主主義でし悪平等が改革の必要が有ります
あと道徳と哲学等を追加すべきです
また生き方のオリジナリティも教えるべきでしょう。

isoworld · Answer

社会に出て仕事をするようになると、どんな知識が必要になるか、そのときにならないと分かりません。なので、何が必要になってもいま（学生時代）から一通り（万遍なく）カバーしておくのがいいんです。

> まずは好きな勉強を徹底的にやって…勉強法と言うのはないのでしょうか？
社会に出るとやがて分かることですが、自分がやりたいこと、好きなこと、得意なこと、興味があることが仕事で出来るかというと、決してそうはなりません。こんな仕事をすることになるなんて思いもしなかった…というのがふつうにあります。自分がやりたいことを仕事にしたら、たぶん食ってはいけないでしょうね。自分に合う仕事や会社を見つけるのではなく、自分が仕事や会社（のニーズ）に合わせていかなければ生きては行けないんです。そのためにも基礎的なことは万遍なく知っておく必要があります。そのときになって勉強すればいいなんて思っていると、その頃にはもう頭は固くなっているし、仕事で忙しくて勉強しているヒマもないし、疲れて勉強どころではないし、そんな悠長な態度ではみなに追い抜かれて落伍してしまいます。

実際、私が会社に入ってやがて手がけるようになった仕事（業務命令による）は、学生時代（大学の専門課程）でも習得しなかった（学科や学問にはなっていない）仕事でした。でも、その仕事ができるようになったのは、万遍なく習得した総合力のお蔭です。

> 古文の文法の活用系とか数Ⅱの微積分とか本当に必要なのでしょうか？
仕事で多くの人（上司やお客も含む）と付き合うようになると漢文・古文も知って幅広く話題にしないといけない場合がありますし（たとえばお客が漢詩に興味があれば、それに合わせられないと付き合えません）、微積分は私のサラリーマン時代には（研究開発の仕事をするときに）必要でした。

> 教育改革が必要だと思います。そう思いませんか？
私が日本の教育改革に必要だと思うのは、自分の考えや意見を表明しみんなの前でスピーチできるように育てることです。欧米では自分の意見を人前で言えるのが大人のたしなみで、それが出来るような教育をしています。ですが、日本の教育は上（先生）から下（生徒）に知識を一方的に植え付けるだけです。それじゃぁいけません。何かのテーマや話題について自分で考え、意見を持ち、みんなの前でそれを披露できるようにならないとね。教壇や演題の上に立たされて何かのスピーチせよと言われたら、頭の中は真っ白になり、顔面蒼白でブルブル震え、汗をかき、しどろもどろになって何をしゃべっているか分からない人が日本人には多すぎます。これがいちばんいけません。

barutokai · Answer

haruさんのいった「好きな事を学ぶ自由教育」に対する批判をNO3の方はいってましたが、大袈裟な批判だと思った点があります。

一つ目の「幅広く学ぶ現代教育はその人の将来を幅広く見据えるために重要だから、専門教育はだめだ」これについては、納得がいかない。

何故なら、人生のハンドルを自分で切る時は、学校の教育によって培われたもので、ハンドルを切るんじゃなくて、その人個人の信念でハンドルを切るから。

具体的にはどんな信念があるかというと、給料の額が全てだという単純な信念。有名選手の生き方に憧れて自分もプロ選手を目指す信念。偉人科学者の伝記を読んで以来、発見を繰り返す知的好奇心を満たす生き方をしようとする信念。人が喜ぶ姿を直接的に見れる職業に就きたいという信念。これらの信念が人生のハンドルを切るという事です。

なのでharuさんのいう信念の成長を促す教育には僕は賛成という事です。

国数英理社を学び続けて「自分の可能性を発見出来てよかった」なんて人はまず見たことが無い。偉大な数学者、偉大な科学者その人達は、学校の教育という他律的によって偉人のベースが作られたのではなく、自発的に本を読んで感銘を受けたりだとか、才能によって偉人のベースが作られる。

無駄が多すぎるというだけであって、国数英理社をなくせという話ではないと思うんです

barutokai · Answer

NO3の人が言っている事で気になった文は、
「教育は、その人の可能性を引き出すために必要です。狭い分野だけの教育では、多くの可能性をだめにしかねません。」「微積などの高等数学そのものは、特別な専門分野以外は使いません。しかし、数学や物理などの勉強の大切なことは、思考力をやしなうためです。対応する力を身に着けるために必要です（ここで終了）」

これはつまり質問者のいっている「無駄だらけ教育」のままでいいという回答になっちゃうけど、NO3の人はそれでいいのだろうか。

「好きな勉強をして必要に応じた知識を付け加える教育」に対して思っているNO3の方が思う「3つのデメリット」挙げると、
①「個人の無限のポテンシャルを確認する事が出来ない。」

②「学んで来た専門分野でくじけて他の道に進もうとしたとき、その分野外で活躍する事が難しい。」
③「やりたい事だけをやって小難しいだけの退屈な勉強をしない場合、思考力と対応力が培われない」

「好きな勉強をして必要に応じた知識を付け加える教育」の「３つのデメリット」を思いつく事は質問者自身もみんなも出来る事であって、
何も面白く無い。

「好きな勉強をして必要に応じた知識を付け加えていく教育」を実際に実行したとしてもそのデメリットを防ぐ方法があるか？
これについて考える方法が面白い。

もしくは、質問者のいう通り、「日本特有の無駄だらけをなくす新たな改革」について考える方が面白い。

Yonakikko · Answer

Yonakikkoです。
　前回の回答で「人はそれぞれ・・・」と書きましたが、あなたの考えはそれはそれでよいでしょう。いろいろな考えの人がいるので・・・。

サワイ · Answer

「子供に構ってる暇わない」？
いや、そんな情緒的なことではなく、ただ、結果をすぐに見せることができない政策になるからでしょう。

誤解のないよう確認しておきますが、私は個人的に改革に賛成です。

しかし、状況は知れば知るほど壊滅的に絶望的です。

あなたのような方が政策を担当されることを強く要望します。少しずつでも良い方向へ向かうのを願っています。

旧態依然とした教育。教育も変わらなければならないのでは？

No.12の2回目です。

確かに今の教育は間違っています。

そこまで、不必要なことをやらなきゃならないようなシステムかな、今

教育を変えないと日本の明日は危ないと思います。

教育の目的は「人間作り」です、企業戦士作りではないです

社会に出て仕事をするようになると、どんな知識が必要になるか、そのときにならないと分かりません。

haruさんのいった「好きな事を学ぶ自由教育」に対する批判をNO3の方はいってましたが、大袈裟な批判だと思った点があります。

NO3の人が言っている事で気になった文は、

Yonakikkoです。

「子供に構ってる暇わない」？

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