通知表について学校に説明を求めることについて

Question

中１の子供の通知表のことです。

今回、技術家庭科の評価が全て落ちました。
４項目あり「授業への意欲」「ペーパーテスト」・・・などざっというとこういった項目に分けられているみたいです。

それぞれの項目は５段階評価です。
１学期５・４・４・４　総合「４」　２学期　４・４・４・４・総合「４」　３学期３・３・３・３・３総合「３」
になっていました。

ペーパーテストは１学期から76-78-86 と３学期が一番よく、忘れ物も提出物も期限を守っていたそうですし、率先して掃除や片付けもしていたといいます。授業中も確かに何度かは私語を注意されたけど、それは２学期だということです。

子供のいうことなのでどこまでが本当か分かりませんが、それが本当ならなぜ全ての項目において下がったのか、テストの成績が反映される項目まで下がっていることにいまひとつ納得がいきません。

先生のことなので、私情を挟むことも多々あるかと思います。それも承知の上です。

結果は結果で真摯に受け止めますが、もし授業態度など子供に原因があるのなら、今後のためにもうかがいたいと思っています。

子供に直接聞いてみるように言ったのですが、先生が違う学年の先生であること、接点がほとんどないこと、などから聞きにくいといいます（明日からは春休みです）。

親が電話して聞くというのはやはりモンスターもどきなのでしょうか。もちろん先生をけなしたり罵倒したりするのは論外で、本当になぜこういう評価か伺いたいだけで下手にでて伺うつもりです。

みなさんはどう思われますか？ご意見を伺えると嬉しいです。

sarahbeeze · Accepted Answer

元校長です。
教科担任には成績について説明責任がありますから、遠慮なくお聞きになったらいいと思います。なにかそれなりの根拠があってそういう成績になったと思います。ただ、3学期は学年をとおしての成績となりますので、一年間の成績の平均的なものになってしまいます。
もちろん、お聞きになって成績があがることはありませんが、今後お子様を指導する際の参考になると思います。ぜひ、アポをとった上でお聞きになったらいいと思います。

kyo-mogu · Answer

別に良いかと思いますが、教科で考えるより、全体としてどういった評価の仕方なのかを尋ねてみると良いかもしれません。　評価の仕方によって納得出来る場合もあります。

相対評価なのかな？　それだと、全体が頑張って居る場合、どうしても評価が低くなる可能性も出てきます。

次年度に懇談とか有ると思いますので、その際に担任なりに尋ねてみてはどうでしょうか。

学校説明会で我が子の行っている中学校は絶対評価だったかな？

miko0507 · Answer

私も親が電話して聞くというのは、ちょっと。。。と思います。
まず、お子さんが気にしていないのに、親が気にしているという点が気になります。
評価だけに目がいって、お子さんのがんばりを評価してあげてないということはないですか？？

「私情を挟むことも多々ある」
本当にそう思ってますか？
そんなことしたら、あなたのような親もたくさんいる時代、文句殺到ですよ。
ちゃんと基準を設けて、達成度で付けています。
先生は理由を説明できる状態で成績はつけていますよ。

あと、３学期は学年の成績としてつけています。
「５」も「４」も幅があるので、どちらもギリギリのところだったと考えると
総合の成績として４に近い「３」になってしまったということではないかと思います。

実技教科はペーパーテストの割合は低いです。
作品の完成度などが大きく影響します。
むしろ今回の「３」は、そちらが大きいのではないでしょうか。
どの教科もテストの点数ひとつで成績をつけている訳ではないので
あまり一喜一憂しないほうがいいかと思います。

ここはぐっと我慢をして、お子さんが２年生になってさらにがんばれるように
声をかけてあげたほうがいいかなと思います。
「勉強＝テストでいい点を取っていい成績を収める」ではないですよ。

mayusea · Answer

そんな紙一枚の結果にいちいち説明求めていたらキリがないのでは？
期日を守る、忘れ物をしないなんて出来て当たり前だと思いますが…。
テストの点数もあなたのおこさんが上がったのなら他のお子さんも上がったから評価にさほど差はなかったのかもしれませんよ？
つまり周りがもっと頑張っているからそちらのほうが目立ってしまった部分もあるのではないでしょうか？
私も中学では頑張っても周りが優秀過ぎてできないレッテルを貼られていました。５教科で４７０点でも50番落とした時はかなりショックでしたね。

ただ、それを親にとやかく学校に言われてしまっては、子供の立場もないと思いますよ。あなたが3になった理由に納得したって、お子さんが評価内容を聞いてショックを受けてしまうことだってあります。
中学一年生は本当に難しい時期だし、まずは親であるあなたには素直に頑張ったねと言われたかったのではないでしょうか？
高校受験という戦いに打ち勝つ為にも、現実を受け止める強さも必要だと思います

TANUHACHI · Answer

こんばんは、一つお話ししますとね、「ペーパーテストは１学期から76-78-86 と３学期が一番よく」との部分で当人と教員側での認識の違いがあります。
　当人が「自分はがんばって８６点とった」といっても、他の生徒がそれ以上にがんばっていたならば、８６点の意味も変わってきます。全体の平均が高ければ、その中でも「より高い点数」を獲っていなければ上位の成績を収めているとの意味にはなりません。
　１月期から２学期そして３学期と「点数の推移」が高くなっていても、それはテストの難易度にもよります。１００点に近づいているからといっても、それは見かけ上の点数が持つ意味であって成績の向上にそのまま結び付くとは限りません。
　＞今後のためにもうかがいたい
何をうかがいたいのでしょうか？。そして何のために訊きたいのでしょうか。よもや成績評価を覆してもらいたいなどと勘違いなさっていませんよね？。
　＞結果は結果で真摯に受け止める、下手に出てうかがうつもり
とはいうものの質問者様の姿勢がちらちらと見え隠れしているようにしか僕には感じられません。他のお子さんがどれほどに努力していたかも勘案せねば、単なる「ウチの子に限って」とバカ親ぶりに気付かないモンペ予備軍と変わりません。

kiran3377 · Answer

通知表なんて、頼りにならない単なるデータに過ぎません。

こんな物で人生が決まるわけではなし、目くじらを立てたところで、何の変化もないでしょう。

かえって、変人と白眼視されるのが落ちです。

papabeatles · Answer

通知表が下がったのなら、「今度は頑張りなさい」と子供に言うだけで十分だと思います。
通知表にクレームをつけて何が変わるとお考えですか。
　通知表が上がることは絶対にありませんよ。
　モンスターだと思われます。

通知表について学校に説明を求めることについて

元校長です。

別に良いかと思いますが、教科で考えるより、全体としてどういった評価の仕方なのかを尋ねてみると良いかもしれません。

私も親が電話して聞くというのは、ちょっと。

そんな紙一枚の結果にいちいち説明求めていたらキリがないのでは？

こんばんは、一つお話ししますとね、「ペーパーテストは１学期から76-78-86 と３学期が一番よく」との部分で当人と教員側での認識の違いがあります。

通知表なんて、頼りにならない単なるデータに過ぎません。

通知表が下がったのなら、「今度は頑張りなさい」と子供に言うだけで十分だと思います。

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　こんばんは、一つお話ししますとね、「ペーパーテストは１学期から76-78-86 と３学期が一番よく」との部分で当人と教員側での認識の違いがあります。

　　通知表が下がったのなら、「今度は頑張りなさい」と子供に言うだけで十分だと思います。