小学3年生の息子が話を聞けない。

Question

3年生の息子が人の話を聞けません。

通知表には、必ず「大切な要件を取りこぼさず、聞く事が出来ない」とか、
「要件をまとめて話すことが出来ない」など、常に書かれていました。

最近では、人の話を聞けない事は、もちろんの事、人が話している間を割って入り、自分の言いたい事を勝手に話したり、
話を聞いていないので、自分のするべき事が　分からなくなったあげく
自分の勝手な思い込みで、行動をするので、周りとは別の行動を取って一人浮いていたりと…

（例えば、サッカーをやっているのですが、
コーチの話を聞いていなくてポジションが分からない…試合に出るかどうかが分からない…など、基本的な所から聞けません。）
とにかく、話が聞けません。

とにかくその都度、注意するのですが、注意し出すと顔を合している間
常に注意（怒る？）する形になってしまい、息子も慣れてくるというか
…やっぱり話を聞いていません。

親として、どの様に息子に向い合えばいいのか、どうすればいいのか…
何か、良いアドバイスがありましたら、是非お願いします。

qualheart · Accepted Answer

同じく小学校３年生の息子を持つ父親です。
また、うちの子供もサッカーをしており、その少年サッカーのコーチをしています。

経験から申しますと、３年生くらいまではコーチの話を聞けずに集中できない子は必ずいます。
確かにほとんどの子は３年生になるとちゃんと話を聞けるようになるので、周りとの差に不安を感じるかも知れません。
わたくし自身、子供たちを見ていて「この子は大丈夫なのかな」と不安になることもあります。

ですが、大概４年生になるとそんな子が突然変わります。
３年生のときは、話をしても理解できない、言われたことがちゃんとできなかった子が、大概４年生になると驚くほどできるようになっています。
サッカーを通して子供たちを見ている限りは、３年生→４年生で格段に集中力などの成長が見られます。

子供にはその子なりの成長のペースがありますので、焦らず今はまだ暖かく見守ってあげてください。
経験上は、３年生くらいならそれが当然、と思っています。
現段階では、まだご質問者様のお子様が特別だとは思いませんよ。
むしろ、それが普通の小学３年生で、まわりの子の成長が早いのだと思って良いと思います。

Nine_Lives · Answer

最近まで塾講師(小学5年～中学3年程度を担当)をしていました心理学科の者です。
発達心理を専攻したことと、多くの子どもさんの個別指導をしていた経験からですが、
こちらが話した物事の要点を非常に的確に把握する子がいる一方で、やはりお悩みのような
こちらが何か言うそばから内容を忘れる子、そもそも注意が話に向かない子、注意は向くが
話の要点を掴めない子、色々な子が居ます。

しかし、最初に挙げたような子はその点では優秀ですが、会話や説明でない領域(算数・数学)が
代償のように不得手であったり、話の筋は分かったが、それが自分にとって何なのか
自分でも分からなくなる子も沢山います。

かくいう私も、この文章をお読み頂ければ分かるとおり、自分の考えを起承転結で
話してしまい、理想的な最初に結論を言いそれをフォローする意思疎通や文章作成は大変苦手です。

他の方が発達障害のことを指摘されていますが、心理学でも精神医学でもどこからが障害で
どこからが正常(で苦手)なのかの線引きは不可能に近いです。


何でもそつなくこなす人は少数です。話に注意が向かない性質、程度に捉えられて、
何かの「ラベル」を貼ってしまわないようにお考えになる方が賢明と思います。
サッカーの場合なら、お子様は「勝ちたい」「楽しみたい」と考える筈ですから、
そのために確認することがあることを、延々繰り返し言うことがよいのではないでしょうか。
若造の一意見とお考え頂ければと思います。

もしどうしても不安であれば、専門家(学校に週に1日臨床心理士は居ませんか？)に相談すれば、
何らかのフィードバックがあり、今後の接し方が見えてくるかも知れません。

eichan111 · Answer

まず、お父様かお母様自身が、他人の話にきちんと耳を傾けられる人でしょうか？そのことをまず検討してみてはどうでしょう？

ameko3 · Answer

私も小さい時そうでした。
いつも忘れ物をしたり、学校の行事がわからなかったり、日付がわからなかたり。

言われたことを覚えられない、あるいは覚えようとしないという主な原因は「言葉」の遅れからくるものでしょう。

3年生だったら、学校の先生も、行事やその他変更事項、持ち物等の連絡は言うだけではなくて、きちんと黒板に書いて、また、各人それぞれの連絡帳に書かせるべきだとおもいますが、それはしているんでしょうか？

毎日カレンダーで今日の日付を確認したり、学校で起こりうるさまざまなこと、たとえば授業参観て何かわかる？とかと質問形式にして、お互いに会話をしながら言葉を覚えさせるといいと思います。

Ottiy07 · Answer

私の意見でアドバイスになるかは分かりませんが・・・・

私にも小3の息子がいてます・・・・。
我が家の息子も話が聞けず通知表に1年2年と
『話を聞いて行動が出来ない』
『団体行動が苦手・・・』

など書かれていました・・・。

同じ様な内容の注意事なんで良く悩みましたし
考えさせられる事が多くて頭が痛い状態でした(>_<)

正直3年になればっと思っていましたが最初の方は話は聞けなく
怒られた（注意された）事を何度も繰り返す状態で
悩みは続いていました。

旦那に相談すると同じ事の繰り返しでも諦めたりせず
根気よく注意していってやらないとイケナイっと言われ
毎回同じセリフを言ってる状態が続いてました(^^ゞ
怒る時は正座をさせ目を見て真剣に話します！

『話を聞けないとまわりに迷惑掛ける事になるよ』
『いっつも同じこと言われてたら○○もしんどいでしょ？』
『一日でも怒られない日を頑張って作ってみようよ！』
『話を聞けなくて恥ずかしい思いをするのは○○だから
そうなれば嫌だろうしお母さんは叱るんでしょ。
どうでも良かったら叱らないしほっておくよ・・・
可愛いし大切だからでしょ。』

などなど・・・・。

最近では【根気よく向き合う】・・・その成果もあってか
同じ事を繰り返す事が少なくなってきた様に思います！

それに息子はあいさつや御礼等は出来ていると周りの方から
とても褒めて頂けるのでそこは頭をなで沢山褒めてあげます★

出来れば褒めてもらえるしお母さんも喜ぶっと言う認識を持てば
頑張れる部分も出てくるようです！！

私の子供の事での意見なんで参考になるかは分かりませんが
同じ小学校3年生の息子の親として意見させて頂きました！

お互い頑張りましょうね☆

kotorin5 · Answer

幼稚園の先生をしていた頃、話の聞けない子がいました。
日頃から親が「あれしなさい、これしなさい」と
子どもの行動に対して全部先回りして言っていたり、
やっている途中も絶えず口出しして
「それはダメ、だからこうなるんだ」なんて否定もあったようです。
子どもが話を聞いて、自分で考えて行動して何か学ぶ、
ということが出来ない状況でした。
小学生になっても大変だったようです。

サッカーを見にいくと注意されてると書かれてますが、
どんなに大変でも、コーチにお任せして口を出さない方がいいと思います。
息子さんが余計に集中出来ないのではないかと思います。

怒る状況でもあえて小さいこと１つでも褒めてみる、とか。
怒られ慣れてる子には結構有効です。
でも、「ここが出来たから他も出来るよね？」と畳みかけるのは
やめておいた方がいいです。

また普段、子どもは本を見ないで親が物語を読み聞かせすることはありますか？（素話といいます。）
”一つの話が終わるまでは、こちらの声に耳を傾ける”
という状況の慣れを作ってみてはどうですか？

june2009 · Answer

私が子供のころ　そうでした…
・席替えをすると　翌朝登校して席が分からない
・背の順・番号順など　しばらく覚えられない（1学期中に覚えられればマシ）
・順序だてて～が苦手（慣れたことならどうにかなります）

結果　大人になってから（最近）ADHDだと分かりました

学力などは中の上程度だったので　いわゆる「障害」や「落ちこぼれ」「能力が低い」等に引っかからずに　生活できてしまったのです。
でもやっぱり、認識しにくい部分は今も苦手です。

学力に影響がなくても職業を選んだりする段階で障害になりました。
認識できない分野がその職業に必要だと　ついていけませんから…

息子さんのことを　障害だとキッパリ断言するわけにはいきませんが
ADHDと普通の人をの境界線上に居る状況だと　診断もくだらないと思います。

でも、親から子供を見る場合、本人が10代後半くらいになって
「もしかするとADHD」という認識があると　理解できることが多いかもしれません。
出来ないことの多さ、出来ない理由を悩んで　落ち込むことを防げると思います。
（出来ないことは出来ないと切り捨てる覚悟が割りと早くできる）

可能性として…　の話です。

sfx1208 · Answer

この様な事を書くのを、お許し下さい。

可能性があるのが、脳の発達障害です。
脳の発達障害で、自己を抑制したり、又、物事の関連性をきちんと把握したりが出来ない場合があります。

一度、児童相談所に相談してみてもいいかもしれません。

小学3年生の息子が話を聞けない。

同じく小学校３年生の息子を持つ父親です。

最近まで塾講師(小学5年～中学3年程度を担当)をしていました心理学科の者です。

まず、お父様かお母様自身が、他人の話にきちんと耳を傾けられる人でしょうか？そのことをまず検討してみてはどうでしょう？

私も小さい時そうでした。

私の意見でアドバイスになるかは分かりませんが・・・・

幼稚園の先生をしていた頃、話の聞けない子がいました。

私が子供のころ そうでした…

この様な事を書くのを、お許し下さい。

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