小中学校のいじめや暴力について

Question

小中学校でのいじめや暴力についての調査結果が
テレビで紹介されていました。
これらの問題の解消に向けて
現場の先生方は　日々がんばっているのでしょうが
現実は　いろいろな子どもがいて　家庭があって
やはり難しいようです。

単純な私は　学校現場に　例えば　監視カメラを置くだけでも
かなり解消できるかなあと思っています。
友達の靴を隠すとか　悪質ないたずら書きをするとか
あるいは　体育館の用具室などでの暴力とか・・・。
こういった　目に届かないところでの
いじめやいやがらせ行為を　早期に発見できるからです。

こんな単純なことが　現場で行われていないのは
変な　「人権感覚」というか
「防犯カメラなんて学校現場にふさわしくない」という意見とか
そういう　感覚的なものが理由なのかなあと　勝手に思っています。

そもそも　学校現場では　いじめられた子が相談できるような
カウンセリングなどの体制は整っているようですが
「加害生徒を罰するという考え」は　ありえないみたいですよね。

みなさんに教えていただきたいのは
日本の多くの小中学校で
いじめや暴力などの非行や問題行動を解消するために
こんなアイデアは・・・というものはありませんか？

ここで教えてもらっても　日本の小中学校から　すぐに
いじめがなくなるるわけではないと思いますが
未来の子ども達のために　考えてみたいことなので。
ぜひ　よろしくお願いします！

localtombi · Accepted Answer

根本的な問題は親です。
仮に防犯カメラの設置を提示したとしたら、恐らく“子供が犯罪を犯すという前提で考えているのか？”みたいなクレームが出てくるでしょう。
それに対して、教師も校長も萎縮してしまって何も出来なくなると思います。
「化け物親」の出現が言われて久しいですが、加害児童・生徒の親も含めて、親に対する教育こそ必要かと思います。
いじめる側の親はきっと“学校がそうさせている”などと責任転嫁するでしょうけど、問題は家庭にあると思います。

05051036 · Answer

「いじめられる側にも問題がある」「そもそもイジメではない」こういう結論付けをタブー視せず、こういう要素もきちんと考えることです。
そうしないと話が進みません。

なぜ、話し合いや距離を取るといった平和的なやり方が出来なかったのか？
これを、いじめの正当化だのイジメていい理由にはならないだのと切り捨てずにきちんと調べなくてはなりません。
「○○だからイジメていいんだ」なんて言ってる加害者はそうそういないんですよ。

私は話し合いや距離を取るといった方法ではどうにもならず重大なトラブルになった経験が何度かあるのですが、その背景にはこういう問題がありました。

・親や教師は、出された苦痛や被害の訴えが理解できないため切り捨ててガマンを強要した。
（その苦痛や被害は、社会に出たらしなくていい我慢、むしろ労働の効率下げるからどんどん上に改善を求めるべき問題だったりします）
（理解できないのは、無知、偏見、差別意識によるものだったりします）
・苦痛や被害と感じることそれ自体がイジメと解釈される。
・話し合いとは名ばかりで、言葉のイジメだった。
・怒りが募ると喉に石が詰まったようになってまともに喋れなくなる。それ故の沈黙を図星とか肯定として処理される。

・席が固定、班が一緒といった具合に、距離を取りたくても取れない事情がある。
・お世話係や苦情処理係、依存のターゲットといった具合に、否応なしに関わらさせられる。
・問題が重篤で、一緒のクラスに居るだけでも被害に遭う。
・連帯責任などで巻き添えになる。
・距離を取ることを仲間はずれや無視と解釈される。
ETC…

いじめ問題で偉そうに正論述べる人は、立場や価値観、理解者の有無といった違いからこういう問題に直面せずに済んでいただけかもしれません。
それか、話し合いや距離を取るといった対策を取れなくした元凶であり、責任逃れのため末端の実行犯に一切合財を押し付けているのかも。

攻撃、イジメをしていい理由にはなりません。
しかし、加害者をきちんと納得させて攻撃をやめさせるには、一方的に責めたり罰するだけではダメなんです。
一方的な叱責や処罰は更なる恨みを招き、それは弱いものへと向かいます。
いじめ問題でまことしやかに語られる正論には、そういう展開を招く危険性のあるものがたくさんあります。
一見解決したようにみえるかもしれませんが、大人が腕力や権力を振りかざしてねじ伏せてるだけであり、何らかの形でパワーバランスが崩れればイジメはあっさりと再発します。

被害者からの一方的な見方では、見えてこないものがたくさんあります。
さてはて、加害者としてカウントされてる人の実態はどうなのでしょうか？
加害者のレッテル貼られた人の意見なんて、まともに取り上げてはもらえないのが現状です。
きちんと掘り下げて聞いてみたら、これまでとは違う現実的なアプローチができるようになるかもしれません。

LOLIPON35 · Answer

いじめがなくならないのは、いじめる側の動機が
いつまでも変わらないからではないでしょうか。
エスカレートする前の段階の、いじめの根っこのところで、
いじめの卑劣さや醜悪さを教えられればいいと思います。

というより、いじめを意識するよりも先に、
いじめという発想の愚かさに気づかせることが
大事なのではないでしょうか。

制度や技術の問題としてしまうと、その盲点を
突く形で、いじめはより陰湿になっていきます。
加害生徒を罰したところで、本人が心から
自分の行為を省みなければ、何にもなりません。

いじめという行為や手段で、何を解決できるのか。
何のためにそんなことをしようとするのか。
その動機のくだらなさをみんなが知っていれば、
いじめを防ぐことは可能だと思います。

人は、自分が愚かだと思う行為はしないものです。
子どもであっても、プライドや自尊心を持っていますし、
単なる庇護の対象ではなく、一人の人格として対応すれば、
いじめをすることの愚かしさも理解できるはずです。

もちろん、上辺だけ、言葉だけ、形だけの教え方では
何も身につくことなく受け流されてしまうでしょう。
自分の醜い感情と向き合うことが必要なのだと思います。
教育と言いつつ、詰め込むことばかりに気を取られていて、
他の面を放置しているから、心の闇に目が届かなくなるのでしょう。

子どもだけではなく、大人でも同じことだと思います。
過ちを犯した人間に対して安易に集中攻撃をする風潮では、
時に、攻撃されている人以上に醜悪な了見を露呈させている
うかつな人も大勢見ることができます。
いじめという行為をする、その判断を下す時の汚い感情を、
大人も子どもも、よく知っておくべきだと思うのです。

michiyo19750208 · Answer

これは大人＆社会が悪い

そこいらでリタイアしてヒマしてるじじばばを見張り役に登用すればいい

交通安全しかり、公園での遊びしかり

最近すべてが閉鎖的なんです

だって「危ないから」ってカッター使わせないんでしょ？

マジかっ!?って感じ

指切って痛い思いして使い方を学ぶもんです

やっぱりおかしい学校現場。。。

sky1009 · Answer

No.2さんのご意見に賛成です。
「カメラがあるから、見つかるから、いじめない」では無意味です。
なぜいじめや暴力がいけないか、それはどういう影響がある事なのか
きちんと説明できない親や教師、大人が非常に多いのです。

なぜその言動がいけないか、もしも被害にあったらどうすればいいか
もしも被害にあっている人を見かけたらどうすればいいか、
子どもはもちろんですが、大人への徹底教育が必要だと思います。
ＣＡＰというＮＰＯはご存知でしょうか？
このようなプログラムを、専門家を交えて実施し、保護者に参加させ、
地域の方も自由に参加できるようにすればより有意義になるでしょう。
それを定期的に学校生活の中に組み込んでもらいたいと思います。

http://www.cap-j.net/

gedou0011 · Answer

いじめや暴力をなくすには人やカメラなどを使用して、
監視体制を作ることと、発見した場合の対処にカウンセラーや
アドバイザーを配置することではないでしょうか？
（予算的な問題がありますが）

または、各人がいじめや暴力に対する体制をつけることかと思います。

いじめや暴力は小中学校にとどまりません、
ご存知のように社会では逃げ場のなくなるような暴力も見られます。

世の中からそうした行為がなくなることは無いということを考慮すると、
そうしたことへの対処能力をつけるために、
いじめや暴力への対策をしないという考えもあると思います。

小中学校のいじめや暴力について

根本的な問題は親です。

「いじめられる側にも問題がある」「そもそもイジメではない」こういう結論付けをタブー視せず、こういう要素もきちんと考えることです。

いじめがなくならないのは、いじめる側の動機が

これは大人＆社会が悪い

No.2さんのご意見に賛成です。

いじめや暴力をなくすには人やカメラなどを使用して、

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