小２の娘に１００点をとらせてあげるには？

Question

学校のテストでいつも一問だけ間違えてくる娘に悩んでいます。基礎も応用も出来ているのに、引っかけ問題やうっかりミスで１００点をのがしています。本人は見直しをして絶対１００点と自信を持っていても、なんでこんな問題でという所で間違えてきます。
家では、公文の国語と算数、毎日教科書とドリル、ノートを中心に予習復習しています。教科書だけでは問題数が少ないのでポピーなどの教材でテスト慣れをさせてみようと思っていますが、これ以上勉強量を増やしたくない気持ちもあります。
ふいのテストや応用プリントなどに対応するにはどうしたらいいでしょうか？

kanau122 · Accepted Answer

うちの子もよくありますよ。

理解はできているはずなのに、足し算と引き算をうっかり間違えたりとか、思い込みで解いてしまっている部分があったり。勿体無い！と思うことが多いですね。

もしそういった意味でのミスが多いなら、むしろ、テストに慣れさせるというよりも、ちゃんと理解できているのでしたら確かめの方法を見直すほうがいいと思います。

うちも、確かめが、確かめの目的を果たしていなかったというか、自分で全部とけたという思い込みのもとでただ流すように確かめをしているだけだったので。
確かめは目でみてばーっと流し見すると、自分が一度した答えがあってるという前提でみてるだけっていう場合が多いので、そうではなく、ひとつひとつをゼロから見るような気持ちで問題を読み直す、というように口をすっぱくして言いました。

引っ掛け問題などやうっかりでミスするとしたら、問題なのは例えば試験とか受験とかになったときに、せっかくわかっているのに点数を逃してしまうことだと思うので。小学校のうちはそうそう大事にはつながりません。時間をかけて、ゆっくり読み間違いなどをなくすようにしたらいいのではないでしょうか。

あと、ひっかけに引っかかるということは、問題への読解力がしっかりついていないということかもしれないので、文章問題を中心にしたり、読解力をつけるために本を沢山読んだりするほうがいいかもしれないですよ。

ただ、問題なのは理解できないことであって、ちゃんと理解できているのでしたら、そこまで100点にこだわらなくていいと思います。
内容が理解できていなくて問題がとけず98点とってきたなら、理解できていないところをしっかり教えないと今後点数があがることはないかもしれませんが、うっかり間違いであれば、勿体無いなとは思いますが、理解できていることにかわりはないのですから・・

あとは、間違えたひっかけ問題などをチェックしておいて、しばらく時間がたってから間違えた問題ばかりを集めて再度自作のテストをつくって抜き打ちでお子さんに渡してやり直してみるとか。
それでひっかからず解けているなら、やはり見直しの仕方を丁寧にする方法を教えるほうがいいと思いますよ。

ennalyt · Answer

小学生の頃、クラスメイトのクスハラさんが、
テスト却ってくる時いっつもギャーギャー騒いでたのを思い出しました。
必ず一つか二つ間違えて９６点とか。
「うっかり」なんですよね。

私はいつも百点取ってました。

公文が逆に作用してるのかもしれません。
早く解こうとした問題文の読み飛ばし・読み落としや、
早く書こうとした汚い字というのは、
公文で学んでる人の共通点です。

私は低学年では音読で日に5回くらい教科書読んでました。
母が聴いてくれてたし、交替で読んでくれてもいました。
書く勉強はあまりやってません。

お嬢さんの、ちょっと勉強ボリュームが大きい気がします。
こなし切れない量の教材が与えられてしまったらどうするでしょう？
手を抜くしか子供にできることはありません。
勉強の質が低下してる恐れがあります。
テストの時、最後まで集中して問題に取り組めてないのでしょう。

tosa-bash · Answer

小学校に勤務している男性です。

教職歴３０年少々になりましたが、お嬢さんのようなタイプの子どもさん、確かにいますね。保護者の立場からすれば「どうしてこんな間違いを…？」と残念でしょうし、マル付けをする教師の立場としても「あれあれ、もったいない…」と、やはり残念に思います。経験からだけの見方になりますが、こんなミスの「多い・少ない」は性格や心の成長の差からくることのように思います。

ご質問の内容からの推測ですが、お嬢さんは「いつも１００点を逃す」わけではないのでしょうね。１００点も少なからずとるのでしょう。その時は質問者は嬉しいと思いますが、それは「１００点が嬉しい」のでしょうか。「１００点をとる力のあるお嬢さんなのが嬉しい」のでしょうか。同じくお嬢さんも嬉しいと思いますが、それは「１００点が嬉しい」のでしょうか。「１００点をとる私が嬉しい」のでしょうか。

「そんなの両方に決まっている」と言われたら「それまで」ですが、「カンニングしてでも１００点が欲しい」という人以外なら、たぶん後者の方に重きがあると思います。「１００点をとるだけの力が十分にある」ということは、それまでのお嬢さんの努力も含めて、１００点をとったと同じくらいに高く評価できます。まずは、それを基本にして、「うっかりミス撲滅大作戦」のように、プラスアルファの目標として見る方が意欲を引き出しやすく、達成も喜びが伴って良いように思います。

＞これ以上勉強量を増やしたくない気持ちもあります。

私も賛成です。勉強を嫌いにしてしまったら先々が大変です。点数に強いこだわりを持つようになるのも、どうかと思います。テストが返った時に「なんでこんなところ間違ったんだろう。私って、そそっかしいのね。いやになっちゃう。」と笑える女の子の方が、伸びしろが見かけ以上にあるように思うのですが、いかがでしょうか。

質問者様が親としてお嬢さんの将来をご心配なのに、脳天気なことを書いて申し訳ありません。「お嬢さんには学力があるのだから、そんなに気にしない方がいいのでは？」と申し上げたくて参加しました。（入試目前だと、こんな呑気なことは言えませんが…）

お嬢さんが楽しい学校生活を送られることを、心より祈っています。

bebe5_2010 · Answer

私自身が100点満点中99点とか98点の常連でした。
中学３年くらいまで。
本当に悔しかった。

中学３年で99点ならたいていの科目は学年１位なんですけど
学年１位が問題じゃなくて100点をあと一歩で逃すことが
本当に悔しかった。
そしてすべてが単純ミスでした。

お子さんはそのうっかりミスを「悔しい」って感じてますか？
テストのときに全問解いたあとにあと１回、できたら２回
解き直すことをしていますか？
前もって万全の体勢でのぞんでも性格的なうっかりは克服できないと
思います。

私はテストのときに１度解いたあとにもう一度まっさらな気持ちで
すべて解き直すことにして克服しました。
１回目に解いた答えを２回目に解いた答えを見比べて違う答えになったら
その問題をもう一度解く。
筆記の速度が速いからできたことですが。
時間がなさそうな時は単位の換算とか同音異義語があるものなど
ひっかりやすい問題にしぼって解き直しをする。
２年生には少しきついかもしれませんが、お子さんはテストの最中の
見直しや「落ち着き」が足りないのではないでしょうか。

ruck · Answer

あとちょっとで100点なのにと思う気持ち、よくわかります。
今はいいですが、中学、高校と上がれば、1点の違いが確実に
順位に反映されてきますから。

テストが帰ってきたとき、そのテストをどうしていますか？
残念な思いをこらえて褒めてあげるのはとても良い事です。
でも大事なのは、「何点だったか」よりも、「どこをどう間違えたのか」です。
間違い直しノートは作っていますか。
最初は何もアドバイスをせず、本人にやり直しさせます。
そしてどこをどのように間違えたか、自分で気づかせるようにします。

また国語や算数の文章問題は、線を引いたり、大事なところ（単位とか）を
丸で囲んだりしながら読み進めるように習慣づけます。

通信の教材もいいですが、価格的には本屋さんに売っている
「教科書ワーク」「教科書テスト」という、教科書準拠の教材もお勧めです。

harorudoff · Answer

検算(確かめ算)をさせれば？
いくら見直しても同じ方法では、間違いは見つけられません
思い込みってやつですね

確かにひとつ間違いって残念ですが
その時は褒めてあげるだけにしてね
98点の答案を見て、こうすれば良いとか、
ちゃんと見直ししたの？なんて言わないように！
対策は時間をおいてからにしてね

toshipee · Answer

なぜ褒めないの？私には、この質問は親の器として５０点以下だけどね。

riteway · Answer

基礎はともかく、応用ができないから100点取れないのでしょう。
寧ろ、うっかりが多発するようでは性格の問題かもしれません。

学業にこだわらない原因究明を考えましょう。
親御さんの試験の点数という視野の狭さの方が気になります。

小２の娘に１００点をとらせてあげるには？

うちの子もよくありますよ。

小学生の頃、クラスメイトのクスハラさんが、

小学校に勤務している男性です。

私自身が100点満点中99点とか98点の常連でした。

あとちょっとで100点なのにと思う気持ち、よくわかります。

検算(確かめ算)をさせれば？

なぜ褒めないの？私には、この質問は親の器として５０点以下だけどね。

基礎はともかく、応用ができないから100点取れないのでしょう。

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