発達障害児扱いする先生にたいして不満年少の子供がいます。【友達をすぐ殴っちゃう、そして謝らないな

Question

発達障害児扱いする先生にたいして不満

年少の子供がいます。
【友達をすぐ殴っちゃう、そして謝らないない、謝りなさいといったら先生にたいして激怒して何度も叩く】

そういうことがあるので、一人だけみんなの隣には座らせず、先生の隣に座らせてるそうです。

そして暗に理解力が低い、発達障害では？今の園では手に負えない、というようなことが連絡ノートに書かれていました。

でも、私が注意したらちゃんと聞きます。
謝ります。
なので、先生の言うこと聞けないなら私から注意するからと伝えても、そのことはスルーでこんなに酷いから療育に通いなよ的な返しをされます。

純粋に子供のためかもしれませんが、療育に通ったら園に通う日数減るから通わせたいのでは？と邪推したくなります。

そして家で発達障害と思ったことないから、通わせるつもりもないのに。
発達障害と決めつけるのやめてと何度も伝えてるにもかかわらず、自分たちはこんなに苦労してる、問題児だのアピールばかり。

去年の担任も今年の担任も同じような感じなので、園として手のかかる子は嫌いなのねと思えています。

そして、子供は先生嫌いと言っています。
おそらく一人だけみんなと一緒に座らせてもらえないし、喧嘩しても自分が悪いと決めつけられて謝れと強要されるし、そんなことの積み重なりで先生のことが嫌いになり、余計に言うこと聞かないのでは？と思えています。

連絡ノートにも、「お友達を叩いた時は彼なりの理由があるときもあれば、お友達との関わりを求めてるときもあります」と書かれてました。この書き方的に、あまり公平に見てるのを感じず一方的に謝れって強要されてるのかなと感じました。

下の子も入園してるので、転園は考えてません。
でも、すぐ発達障害と決めつけられることがすごく苦痛です。
これから家でもっときちんと躾けて、保育園で怒られないようにしようと思っていますが、なんでこんな色眼鏡で見るのでしょう。
子供に伝わってるから言うこと聞かないんだよ、って思ってしまいます。

まとまりない文章で申し訳ないです。

suzuko · Accepted Answer

転園は考えていないのですよね。

ならば、親と保育士との叱り方か違うのかと。
または、子どもが外弁慶なのかも。

親の叱り方がかなりきつく、厳しい場合、子どもは親の言うことは聞きますが、他の大人の言うことは聞かなくなります。これは、就学年齢になるとかなり困ったことになります。「家では良い子なのに」と。そして、思春期になれば親の言うことも聞かなくなります。親としては、叱り方を変えて、他の大人の言うことも聞き分けるような「してはいけないことを端的に示す」「譲れるところと譲れないところを明確に示す」「話が聞けないときは一人にさせて、集団から離す」な方法に変えるしか無いかと。

親の叱り方で無く、子どもが外弁慶(家では大人しいが外ではテンションが上がってしまう)ならば、外では上記の叱り方をしてもらうか。そして、親は保育士の肩を持つように子どもに言う。絶対に子どもの前では、他の大人への批判を口にしない。

対応としてはこれぐらいかと。

momoituka · Answer

特殊な行動をするお子様に対しての教育を受けていないからでしょうね。
迷いの中で受け止めているせいだと思います。
毎日を過ごして育ててきた主様だからこそ
お子様を誘導できるのです。その違いの大きさは
想像以上だと思いますよ。
先生が言っていう事を聞かないなら私から伝えるので
教えてくださいと言われたとしても
実際には他人の前と親の前では受け止め方を違えて考えるのが子供です。
実際に主様はお子様に躾されているはずです。
その躾が守られていないから園での行動になっているのでしょ？
先生はそれが見えているのですよ。
だからあえて言わないのでしょうね。
先生としてのプライドもあるでしょうしね。
子供も嫌っている園なら
無理して行かせなくても良いのでは？
お子様に見合った園を探してみてください。
言われもないことだと思っておられるのであれば
そんな園に通わせる意味があるのでしょうか
お子様が可哀想です。
ご自身のエゴを捨てお子様自体を見つめてあげてください。
何故謝らなければいけないのかがわかっていないのに
謝らせること自体が大人のエゴですし
それを承知で通わせていること自体が親のエゴだと思いませんか？
ちょっと変わっていれば障害と決めつけるのは
親としても理不尽すぎますよね。
だとしたら一度療育で相談してどうしたらこの子の受け止め方を
変えてゆけるのかを探ってみることも必要です。
療育＝障碍者ではないのですから。
主様のご苦労は計り知れないでしょう。
だからこそ相談して協力を得る事は
決して間違いではないと思うのです。
＞連絡ノートにも、「お友達を叩いた時は彼なりの理由があるときもあれば、お友達との関わりを求めてるときもあります」と書かれてました。この書き方的に、あまり公平に見てるのを感じず一方的に謝れって強要されてるのかなと感じました。
私は公平な判断だと思います。
お友達を求めるが故の間違った判断とやり方をしているお子様に
どんなふうに教えていけたらいいのかを
親としても一緒に考えてほしいと思ったのではないでしょうか。
悪い時ばかりではないただやり方を知らないから起きてしまうトラブルに対して
一緒に考えてほしいと願っているのでは？
決して誤らせたいと願っての事ではないと思います。

kirara-ki · Answer

保育園というのは、割と自由に保育参観させてくれます。
担任に言われたことを園長に相談し、園での様子が見たいといえば参観させてくれますよ。
担任がそれだけいうということは、園長にも話が上がっていると思うます。
参観する場合は、いつもと同じように送り出し、お子さんにわからないように様子を見ます。
ただこの場合は、「いつもの担任」の様子はわかりません。
お母さんが来ることで「参観モードの担任」になるからです。
自然の姿が見えるのは、忘れ物をしたふりをしてこっそり覗きに行くことです。
いつもと違う担任の姿に愕然とすることもありますよ＾＾；

別質問でも回答しましたが、下に弟妹がいる年少さんにしては家庭では聞き分けがいいと思います。
お母さんが大変なことわかっているのですね。お利口さんです。
言葉が思うように出ないことと、家で我慢しているので保育園でそのような形で出ているのではないでしょうか。
家でおとなしくて言うことを聞けるからいい子と思っているととんでもない場合があります。
家でも外でも、言葉数は少なくても、自分の思うこと考えを言えて自分を主張出来る（更にもう少し年齢が上がると、周りのお友達の立場や気持ちもわかる）とういうのが望ましい形です。

保育園と家庭は保育の両輪です。
両方がうまく回らないと上手く進んでいけません。
想像で思い込んで先生を嫌う前に参観して実際を見てみることが大事だと思います。
先生と呼ばれていても未熟な人も多いです。
同じようにお母さんもお母さんになってから数年で万能ではありません。
お互い思い違いをしていることってあると思います。
実際、保育園があるからお仕事に行けるわけですから、日頃の感謝を伝え、先生と仲良く子育てしてしていきたいとこちらのスタンスを伝えてから対面で話されてはどうでしょうか。
敵対していいことはありませんよ。

と書きながらも、実際は母には母親の感情があるから難しいのですが。
嫌いな先生でも一年経てば交代ですから。
そう思ってお子さんの為に頑張ってみて下さい。

kazu0801 · Answer

私は3月迄、小学校の発達障害の子の担当をしていました。 結果的に学級崩壊のクラスが多かったので1年から6年生一般教室も担当しました。
私からみれば教師が発達障害と感じる子は20～30人のクラスで3～5人存在します。正式に認定していないだけです。
1人1人をみると家庭環境の影響があります。過保護や放任主義の家庭で育った子が小学校のシステムに放り込まれ、他の子と馴染めにくい環境があります。
逆もあります。 正常なのに地域性の強いクラスでは馴染みにくいのです。
本当の発達障害の子も良い指導をすれば能力は上がります。 でも教師は何事もなく卒業すればいいと仕事として扱いがち。
教師は大学卒業後、一般社会の経験も無しに発達途中の子供たちの長になり一般常識に欠けた指導者になります。
本当の指導力は欠けているのです。自分の決めつけで生徒を評価し成績の良い生徒も悪い生徒も個別に伸ばそうとはしない。
文科省の指導要領に従って教育するだけ。生徒に対応出来なくてうつになって長期休暇を取る教師も多い。
あなたのお子さんは自分を理解してくれない先生に反感を持っていて困っている。 クラスの子は価値観が合わない子が多い。
クラスで問題を起こす子は普通の子より感受性が強く何歳か上の知能を持っていることが多いです。
自分をコントロール出来ない年頃だから問題を起こすだけ。良い指導者に巡り会えば誰よりも優れた大人に成長できるのに。
小学校の前は県立高校にいましたが、高校教師もまともな人はいませんでした。
今の教育組織には幻滅を感じています。

ShowMeHow · Answer

保育園の先生は、毎年何十人の子供をみてきています。
発育に問題のある子供等に対する教育も受けていますし、その特徴をよく知っています。
あなたに、それより優れた判断能力があるかどうかは現状を知らないものでは判断できません。
発達障害があるかもしれないと園で言われたなら、まず専門医療機関で判断してもらったらいかがでしょうか？
そこで問題ないとされるなら、園にそう伝えればよいのです。
問題があるとされるなら、早めに取り組んだほうがお子様のメリットにつながります。

「お友達を叩いた時は彼なりの理由があるときもあれば、お友達との関わりを求めてるときもあります」
＞この書き方的に、あまり公平に見てるのを感じず一方的に謝れって強要されてるのかなと感じました。
そうは読めません。　わたしは、
「お友達に嫌なことをされて手を出してしまうこともあれば、お友達の関心を買いたくて手を出してしまうこともあります。」
と言っているのだと思います。
最低ラインは、他人に手をあげてはいけないということですから、手を出してしまったなら謝るのは当たり前です。
手をあげた原因について、他の子供に理解させ双方に問題があることを理解しなんてのは、年齢的に無理だと思います。

＞これから家でもっときちんと躾けて
ないとは思いますが、体罰だけは絶対にダメですよ。　
子供に手をあげるなら、子供が他人に手をあげるのが普通になってしまいます。

ma-aaa · Answer

おそらく他の子の親などからの苦情を受けてのことなのかな。
園では園児たちと向き合う以外に、親たちとも向き合わなくてはならず、それも原因の一つかと思われます。
お友達と上手に付き合うことは、今後小学生になることを考えると大切なこと。
今のうちにしっかり教えてあげてください。
家の外に出たら「我慢」をすることが大事だと。

発達障害児扱いする先生にたいして不満 年少の子供がいます。 【友達をすぐ殴っちゃう、そして謝らないな

転園は考えていないのですよね。

特殊な行動をするお子様に対しての教育を受けていないからでしょうね。

保育園というのは、割と自由に保育参観させてくれます。

私は3月迄、小学校の発達障害の子の担当をしていました。

保育園の先生は、毎年何十人の子供をみてきています。

おそらく他の子の親などからの苦情を受けてのことなのかな。

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