TVを見る行為は「視聴」、その行為を行う人の事は「視聴者」と言いますよね。

それでは...、

インターネット上の特定のサイトやホームページを見る行為、及び、その行為を行う人の事は
何と言えば良いのですか?

宜しくお願いします。

A 回答 (3件)

閲覧する、閲覧者

この回答への補足

どうもありがとうございます。
確かに使えますよね。
もちろん間違いでもありませんしね。
でも、幅が広すぎて、イマイチ弱い気がするのです。
テレビで例にあげた「視聴」や「視聴者」ほどの「直接感」とか「専用感」が
弱い気がするのです。

補足日時:2002/01/24 10:42
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インターネットをサイトやポータルという要素に限って構成されると考えれば「訪問(する)」で良いかと。



同様にサイトから一方的な情報を得るためだけにそれを
利用する立場の者から考えれば「閲覧(する)」で良い
でしょう。

質問者あなたのおっしゃる「視聴(する)」という表現も
インターネットを利用して映像・音楽を五感で楽しむ立場
の者から考えれば、それもインターネットを利用すること
を充分表現していますよ。
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この回答へのお礼

どうもありがとうございます。
やはりより適切な表現は無さそうですね。
何でだろ~、なんかピンとこないんですよね。
新しい表現が必要な気がします。

お礼日時:2002/01/24 19:03

訪問、訪問者と言ったりもしますよね。

この回答への補足

どうもありがとうございます。
確かによく使う表現ですね。
ただ、この言葉では「見る」という概念が弱いと思うんです。
もっと直接的というか専用的な表現はないものでしょうか?
(う~ん...、そんな言葉まだ作出されて無いのでしょうかぁ~)

補足日時:2002/01/24 10:40
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Q教育実習時及びその前後に費やす時間とその内訳について

都内私立大一年です。中学社会または高校地歴の教免取得希望です。
教育実習は大体四年次にあると思いますが、

(1)実習期間及びその前後に、何に(準備や礼状その他手続き等)どのぐらい時間(日、週)を費やさねばならないでしょうか。
(2)また、夏以降の段取りとしては各自治体の教員採用試験を受けることになると思いますが、併願は出来るのでしょうか(または日程的に可能でしょうか)。

以上、とりあえず二点について皆様の貴重な経験からアドバイスを頂きたいと思います。参考URL(まずはここを見ろ!というような)でも有難く思います。

学費を自分で工面しているものですから仕事による時間の制約が大きく、この先さらに忙しくなる(本科のゼミ履修など)と思われますけれども、何とか両立できる方法を模索しております。

目下教職科目の単位取得(卒業単位も>_<)や教育・教科に関する知識の収集だけでおおわらわではありますが、あと三年間(実質二年間くらい?)で、教育のために出来ることを精一杯やっていくつもりです。よろしくお願いします。

Aベストアンサー

tamgomさん、こんばんは。

(1)実習期間及び前後にかかる時間について
教育実習に行く時期にもよりますが、実習希望者はだいたい3年生の中頃に
実習を行いたいと思う学校(多くの場合母校)に実習が可能かどうかの打診をします。
このとき、希望する科目(世界史、日本史、地理)を聞かれます。希望する科目に実習者が殺到している場合や、
指導教諭が足りない場合などは、希望の変更を余儀なくされることもあります。

実際の実習は4年生で行いますが、実際に実習を行う1ヶ月~2週間前には実習校に出向いて、
使用する教科書や資料集、授業を行う範囲などを指導教諭から聞きます。
(ちなみにこの時に、HRを担当するクラスのクラス写真と名簿を入手して、
実習に入る前に覚えておくと生徒がビックリして面白いです。わたしはやりました)

実際の実習期間中は、とにかく忙しいです。
普通の教員と同じ時間を拘束されますので、朝8時ぐらい~夕方6時ぐらいまでは実習校にいることになります。
学校にいる間も、帰ってからもやることは「教材研究」これが主です。
教科書に書いてあることは読めば分かるんですから、いかにそれ以外の知識・教養を身につけるか?
(特に関連する豆知識、小ネタ)
1回50分の授業に対して、5時間ぐらいは勉強の時間が必要でしょうね。
それだけやって、実際に授業でしゃべれるのは2割あるかな~、ぐらいですが
(残り8割は時間がない、難しいなど)、やらないと授業が薄っぺらくなります。しかも生徒にも何故かバレます。

参考までに、わたしが実習生をしたときのスケジュールをば。
AM7:00 起床・身支度。
AM8:00 出勤。
   ~実習。教材研究、他の実習生・教諭の授業見学、生徒と交流など、時間的余裕なし~
PM7:00 他の実習生と共に学校の門を出る。
   ただし家には向かわず、そのまま近所のファミレス(か、飲み屋)へ直行
   教育に関わること、全く関係ないことをしゃべりまくる。
AM2:00 さすがにみんな疲れてきたので帰宅。
   さっさと風呂に入って机に向かう。ここから教材研究の続きを始める。
AM4:30 明日の仕事に支障が出るので、この辺で切り上げて就寝。
   でももう日付がかわっている。
AM7:00 起床。
    以下、始めに戻ってくり返し(※実習の最後の方は2日ぐらい寝てなかったかも(^^;)

(2)各自治体の教員採用試験について
併願は可能です。日程的にはハードですが。
だいたい夏休み頃に各自治体の教育委員会が採用試験を行いますが、試験会場にはバックパッカーみたいな格好の人が相当数いて、
話を聞いてみるとみんな「教採試験ツアー」をやってるそうです。
今日は大阪、明日は石川、あさっては神奈川・・・みたいな感じで
試験を受けていくそうな。体力と気力に自信があれば、できるらしいですよ。
ただ、試験日は各地方で一致していることが多いので、
各都道府県をすべて網羅するのは不可能なようです(聞いた話)。
北陸で1つ、関東で1つ、東海で1つといった感じですかね。
詳しい採用試験の日時は、各都道府県の教育委員会に問い合わせると教えてくれます。

わたしも大学卒業後に働きながら免許を取ったもので、つい熱くなってしまいました。(今は講師)
何の苦労も知らず職に就いた教員よりも、生徒に伝えられる、伝わるものは多いはず!
お互い遠い教師への道ですが、がんばりましょうね!

tamgomさん、こんばんは。

(1)実習期間及び前後にかかる時間について
教育実習に行く時期にもよりますが、実習希望者はだいたい3年生の中頃に
実習を行いたいと思う学校(多くの場合母校)に実習が可能かどうかの打診をします。
このとき、希望する科目(世界史、日本史、地理)を聞かれます。希望する科目に実習者が殺到している場合や、
指導教諭が足りない場合などは、希望の変更を余儀なくされることもあります。

実際の実習は4年生で行いますが、実際に実習を行う1ヶ月~2週間前には実習校...続きを読む


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