過去から現代への教育論の推移

プラトン、ルソー、そしてデューイにいたって彼らの教育論の大きな
違いというのはどんなことですか？
共通点は「知性」というところでしょうか？
詳しい方アドバイスください。

No.3 回答者： agrippa 回答日時： 2007/05/27 08:30

それがしっかりしてから

だね．

No.2 回答者： agrippa 回答日時： 2007/05/25 21:47

彼らの教育論の相違？推移？を知りたい．

何のために．

教育の本質を何処に観るか．

No.1 回答者： agrippa 回答日時： 2007/05/23 21:43

あなたの指定した固定化された誘導的な流れの教育論の推移を知りたいのですか？

この回答への補足

彼らはそれぞれ各々の教育論において、人間観や文化理解やその相互関係の構成ついてついて論じていますが、たとえばプラトンにおいては「徳は知である」、ルソーにおいては旅をするにあたっても、ただ国々をめぐるだけでなく旅の仕方を心得てなければならない、デューイにおいても経験を踏まえた知性というものを訴えています。
書き出すと限はないのですが、時代背景の違いも含めて、彼らの教育論の相違を知りたいのです。

補足日時：2007/05/24 14:30