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No.2
- 回答日時:
最近の学校には、大抵スキャナや
A2以上でも印刷できるプロッタがあるので
そういった道具を使えば良いと思います。
授業展開に従ったプリントを配布した方が良いと思います。
ほとんどの生徒は、板書をそのままノートに写すものと思っています。
従って、簡単に写せないイラストはあまりお勧めできません。
同じ理由で、パワーポイントを使った授業もNGです。
科目が違うので(私は数学)単純に比較できませんが、
説明する時間と、板書を写す時間を分けた方が良いでしょう。
緊張すると間がもたなくて、つい書きながら説明したり、
言葉が多すぎたりしがちです。
10秒の説明よりも、理解するための5秒の沈黙の方が大切です。
書くときは黙って、説明するときは生徒を見て、
メリハリをつけた方が、理解が深くなります。
口頭で説明するときは、単文を心がけましょう。
重文・複文構造で説明すると、高校生でも混乱しますから。
しゃべってる方は漢字で考えていますが、
聞いてる方はひらがなで受け取ります。
私自身は教員ではありませんが、
現在の仕事でもプレゼンを行うときには
教育実習の経験が活きています。
現実には、10準備しても、1か2しか伝わりません。
3以上伝われば会心の授業でしょう。
教材の工夫も重要ですが、それ以上にメリハリと
時間の使い方が重要です。
説明する時間、書く時間、写す時間を
完全に分けた方が、伝わる割合が増えます。
ちょっと、質問の回答から外れましたが、
授業の経験がある者からのアドバイスとして。
正直プレゼンじゃなくて、検討や設計の仕事に戻りたい…。
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