小学校２年生の作文・起承転結

こんにちは。

友人の子供に作文の書き方を教えようとしています。いきなりは難しいので、まずは毎日の日記からはじめたいと思うのですが、「起承転結」を簡潔に指導する表現についてなやんでいます。

高校生や大学生になら、日本国憲法や、裁判の判決の述べ方などを参考に、といえますが、小学生にそれを要求するのは土台無理な話です。

そこで「起承転結」を説明するのに、小学生でもわかる簡単な表現（例）のようなものがあればお教えいただけますでしょうか。

よろしくお願いいたします。

No.1 ベストアンサー 回答者： TANUHACHI 回答日時： 2012/08/04 16:08

　何も文章構成の形式が「起・承・転・結」だけであるとは限りません。

それに拘泥する必要もありません。「序論・本論・結論」「序・破・急」などの形もあれば、新聞のヘッドラインと本文の関係に示される形もあります。
　文章の綴り方を学習するならば、基本として
(1)テーマを示す。
(2)理由を述べる(文末は必ず“ので”“から”“ため”＋用言止めであることを徹底して憶えさせる)
(3)記述の順番は「最初に結論」を置く、「最後に結論」を置くの何れでも良い(但し後者は読みにくい文章ともなりうる)。

　以上ですが、最も大切なことは「最初から原稿用紙などに向かわない！」ことです。先ずは「メモ」の様な形で中身(詰め物)を用意する。それも「何かについて話す」形で始める。「夏が暑いのはなぜか」などの話をする中で「なぜその様に考えるのか」が必ず出てくるはずです。これが「理由」です。するとそこから「何を、どうしたいか」との「主題」が表れてきます。
　これらを「一つの文章を短く書く」「～で、～でと続けない」「主語と述語の関係を明確にする」「句読点を適宜に使う」「文意を明確にする」などの基本ルールを踏まえることを理解することが大切です。

この回答へのお礼

ありがとうございます。

大変参考になりました。中学校の国語教師を定年まで続けた私の母に助言を求めながらがんばって生きたいと思います。

お礼日時：2012/08/04 19:11

No.5 回答者： princelilac 回答日時： 2012/08/04 19:31

　ピアノを弾いて、油絵を描いて、さらには文豪を目指すのですか？小学校の『こくご』の本を読んでみてください。

年齢と発達段階に見合う到達点が分かると思います。そして質問者さんが漫画に馴染みがないのと同じように、自分の指導がどうしても合わず、理解できない子供もいます。でもその子はもしかしたら自分よりも才能のある秀才なのかも知れません。

No.4 回答者： u-jk49 回答日時： 2012/08/04 17:12

貴方のやろうとしていることは、純真な子の自由奔放さに満ち満ちた詩的な表現を阻害しています。

型に嵌めることで、子の純真さを奪います。ボンクラな大人には理解不能な言葉の羅列こそが、子としては正しいのです。そういう純な言葉の発露に大人は大いに驚くべきであり、そして、そこに人間本来の汚れなき心を学ぶべきなのです。大人の汚れ切った常識(ルール)を子に押し付けてはいけません。それは重大な過失です。

この回答へのお礼

ありがとうございます。

私は何も押し付けようとはしていませんし、本人の文章を尊重しようと思ってます。
ただ、方法がわからなければ文章も書けません。

ピアノを弾くのに、楽譜の読み方を習うのと同じことです。読み方を習い、基礎を習得したからこそ自分なりの解釈で自由にピアノが弾けるようになるのではないですか？

ピカソにしても「ゲルニカ」のような作品が有名ですが、彼のデッサンは非常に緻密で繊細なものです。つまり、基礎ができているわけです。


本人が作文を苦手として、その母親から頼まれたため、助力をしようとしているだけです。

お礼日時：2012/08/04 18:52

No.3 回答者： D-Gabacho 回答日時： 2012/08/04 16:38

起承転結が一番わかりやすい題材は、4コマ漫画じゃないでしょうか？

この回答へのお礼

ありがとうございます。

４コマ漫画のたとえはよく用いられますね。

ただ、私自身が漫画を読まないのでいまいちピンとこないのです。私が理解していなければ、教えることもできません。


もし良い例があればお教えいただければ幸いです。

お礼日時：2012/08/04 18:55

No.2 回答者： f272 回答日時： 2012/08/04 16:08

> 高校生や大学生になら、日本国憲法や、裁判の判決の述べ方などを参考に、といえますが

どちらも悪文として有名なものですね。参考にしてはいけません。

>　「起承転結」を簡潔に指導する

簡単な創作文を作るときのものですね。日記の指導には向かないでしょう。

小学2年生くらいであれば，自分の思ったことをスムーズに文章にできるようになることが目標でしょう。
書く題材を決めることができれば，あとは文章表現上のことに気をつけるようにします。
会話を入れるとか，説明は何かの喩えを使うとか，いろいろと目標を決めてくださいね。

この回答へのお礼

ありがとうございます。

実はいろいろと書き出してはいるんです。テーマを決める、5W1Hを明記するなどなど…
その途中で結・起承転結のところで躓いてしまいました。小学生には少し難しいでしょうか。

友人の子供は句読点や鍵括弧の使い方などですでに躓いています。そこで夏休みを期に文章を書く練習をしようとしているところです。

日本国憲法、裁判の判決文に関しては、東京大学名誉教授、柴田 武氏の「その日本語通じていますか？」を参考にいたしました。

夏休みはあっという間に終わってしまいます。最終目標の「読書感想文」に向けてがんばっていきたいと思います。

お礼日時：2012/08/04 19:08