小学６年生実力テストの低さに愕然としています

Question

現在小６の娘ですが学校の成績からしてよくないとは思っていましたが
進研ゼミ（いわゆるチャレンジ）の実力診断テストというのを
させてみたところ結果がとんでもなく低いものでした。

小学校に上がった頃から学力が低いとは認知していたので
学力をフォローするため塾には週２回ほど
小３の頃より通わせていました。
学校での授業態度は悪くありません。むしろよいほうですし
担任の先生もほぼ全学年ちゃんとした方にあたり
地域的に学級崩壊に陥りやすい場所ですが
そういうクラスになったこともなく
宿題もまじめにはしています。

おそらく親の自分に責任の一旦もあって
本を読むようにちゃんと仕向けなかったり
成績が悪いのをわかっていても塾任せで
一緒に学習したりもしませんでした。
ただ、ゲーム漬けＴＶ漬けの生活をさせているというわけでなく
友達と遊ぶときも外で体をつかった遊びをしています。
（だからといって体力も低いですが・・・）

基本的に親の自分が学習のフォローをするのは
あまり得意ではありません（これが甘いのでしょうけど）
とりあえず最近塾を変えてみて学校の課外授業に参加させ
それこそチャレンジもさせるようにはしましたが
ウチの子のように低学力な子供に
何かやれることでお勧めがあればご教示いただきたいです。
塾へ行く回数を増やしたほうがよいでしょうか？

ちなみに主人は自分が小さいとき親に勉強勉強と言われて
嫌な思いをしたので子供には勉強をしろとは言いません。
（さすがにあまりひどいので気にはなってきたようですが）

publicpen · Accepted Answer

自身や周囲を見てると、また教育心理学の本などによると、
学習能力は、素質５０％、環境５０％のようです。

またレディネスと呼ばれる学習の準備段階もあります。
要は早熟型や大器晩成型と言った「個人差」です。
周りの子と比べすぎるのは得策ではありません。
ただしサッカーで言われるゴールデンエイジ
http://www5e.biglobe.ne.jp/~ks0717/knowledge_018.htm
は１０－１４歳に間違いなく存在し、この年代にどう思考行動するかはかなり重要だと思われます。

音楽であれ、スポーツであれ、勉強であれ、この時期を逃して（例えば１５歳からどれほど一生懸命にやっても）難しいようです。
落ちこぼれの多くは、この時期に「やらなかった」為に、後に努力しても空回りになり、自信喪失することが多いようですね。

ただしお子さんが通ってるのがどの手の塾か分かりませんが、中学受験塾や、そのテストでは「プロ」の段階に来てます。才能に関係なく、少なくとも２年は専門に勉強してないと、絶対に解けません。そういう問題ばかりです。ですからそういう子やテストと比べて、負けてしまっててもそれは当然であり問題にはなりません。

中学受験をしないのであれば、重要なのは学習習慣や学習意欲です。
毎日３０分でもまともに学習してますか？勉強は好きですか？
小６で学力が中位以下なら、
必ず中学できつくなるのは英語と数学です。
「基本の足し算や分数から、国語のアレから」などといわずに
今日明日からでも、
実践的に中１の英語、数学の問題をどんどん解いてくことを奨めます。
親が教えたらいいし、ムリならば家庭教師に頼みましょう。
どうせ今は暇なのでこの１月ー７月まででもいいので、やり切ることのメリットは大きいです（中３や高３の秋に家庭教師を雇ったり、塾を変える親が「本当に」多いですが、焼け石に水です。むしろ直前期には塾や先生はあまり必要ないです。重要なのは最初です。そこで基礎と自信を持てばあとはスイスイ進みます。）

また英語、数学ができれば、他科目が悪くとも上位をキープできるし、
学力的に自信もつくし、前向きになれます。
ちなみに歴史や古文、漢文はマンガで、
国語現代文は「本を読む」よりも「問題を解くこと」がオススメです。

これは時間対効果によります。
正論をかざしてもいいけど、やらなきゃ意味ないでしょ？
長期的に見れば読書のメリットはあるけれど１週間や１ヶ月では効果はでないですから。数ヶ月数年繰り返す中で効果が出るものです
（読書をまったくしなくても東大や京大に受かる人も沢山います。そういう人は現代文の参考書を解く中で効率良く読書してるわけですね。）

電子英語辞書や携帯プレーヤーも買ってあげましょう。これは機器そのものの性能はもちろんですが、親の視線「あなたに勉強が得意になって欲しい」の大きなアピールになります（この辺も勘違いしてる親が多い。‘‘気持ち‘‘と言う割に変に勿体つけたり、ケチケチする。子どもは見てますよ）。
ケータイは高校までいりません。プラスにならないどころか大きなマイナスになります。パソコンはどっちにも転がりますね。

「あと○○しなくてもいいよ」と言うのは子どもの成長を阻害させる道具にしかなりません。８０点を取る子は８０点を目指して８０点は取りません。１００点を目指して初めて８０点が取れるのです。仮に「平均点でいいよ」「そこそこでいいよ」と言った場合、姿勢の場合、その地点にすらたどり着けない可能性が大いに上がります（実感してるでしょうが）。
「１番じゃなきゃダメ」ではなく、「手を抜かずにやり抜きなさい」と言うのが正しいのです。

５０ｍ走やマラソンのように「精一杯に頑張ること」を応援するのです。
仮に５０ｍ走やマラソンで手を抜いたとします。
ても評価は低いわ、しんどいのは変わらないわ、未来に何も残らないわ、になります。頑張ると言う事が「本人の為に」大事なのです。
そうすることが本人の未来のためにもなります。

３時間もやる必要は無いですけど、まずは毎日、英数を３０分ずつやってはどうでしょうか（可能なら現代文も）。

親も教えることで、脳トレになりますし、脳トレは、肌や病気予防にもいいわけですから、楽しく前向きに出来るでしょう。

noname#102904 · Answer

特別支援関係の仕事に携わっています。また二児の母でもあります。

自分も含めて親はどうしても目先の成績にとらわれがちですが、本当に大切で求められているのは「あと８年後は二十歳」であるお子さんを、どう社会的に自立させるかということです。
お嬢さんは対人関係に優れ、甘え上手とのことですね。これは「就労」つまり就職する際に必要とされる能力でもあるのです。
ぜひ、このすばらしい才能を大事にしてあげてくださいね。

では実際に学力をどう補っていくかですが、いわゆる勉強好きな子の勉強法ではなく、お嬢さんに合ったものを考えていく方が得策かと思われます。
意欲がないのではない、熱心に取り組む、しかし学習内容が定着しにくい。というのであれば復習重視の学習がよいのではないでしょうか。

今まで習ってできるところまで、いったんバックしてみましょう。そして「確実にできる、わかる」という成功体験を多くさせることで、自分への自信を取り戻してあげてください。
それには基礎学力といわれる「読み書き計算」が、成果が見えやすく取り組みやすいです。思考力を求められるものは脇に置いておいて、徹底的に簡単な計算と漢字に取り組んでみてください。問題数は少なく、すぐに１００点が取れるように。今は簡単な問題集も多く出ています。その際、お嬢さんの６年生としてのプライドは大切にしてあげてくださいね。低学年用のものを与えて終わりではなく、問題のタイプ別になっているような、学年のわからないものの方がいいかもしれません。
あと…うちだけかもしれませんが、親が教えると壮絶な親子げんかになります（何故…）。親は褒める係に徹するのも手ですよ。

文章を読むことはもっとも大事です。「本」ではありません。最初から本を一冊読み切るのは大変ですから。まず短文の内容を正確に読みとる練習をしていきましょう。
なぜ文章読解が必要かというと、理科だろうと算数だろうと、テストの問題は日本語の文章で書かれています。実はテストが苦手なお子さんの中には、「問題文を読み取る」ことが困難な子が多いのです。話して答えさせればわかるのに、というタイプの子もいます。
何を聞かれているのか、そのためにどんな情報が書かれているのか、それを正しく読み取ることが大切です。大事な言葉に赤線を引くなどの方法もあります。
この事実については、いわゆるお勉強が得意だった指導者の中には感覚が理解できない方もいらっしゃいます。ぜひ多くの文章に触れさせてあげてください。

ついこちらも力が入りすぎて、失礼な回答になっていたら大変申し訳ありません。
闘病を体験されているお母様も、どうかお身体を大切にしてくださいね。家族が助け合うという、その経験がお嬢様の優しい面をぐんと伸ばしたのかもしれませんよ。

Chocorly · Answer

勉強時間の足りない子は、親が与えられた課題をやったかチェックしてあげることは必要です。塾に通っていたとしても、保護者の理解がなく宿題をぜんぜんやってこない子がいます。「勉強しろ」ではなく、「勉強したか？」が大事だと思います。そしてちゃんと宿題を目で見て、サボってないかどうかチェックしましょう。お子さんが大切ならそのぐらいの手間はかけるべきです。

tatune33 · Answer

いやあ、自分の子供時代を見ているようです^^;
学歴の高い両親に一度も「勉強しなさい」と一度も言われずに育てられ、小５の終わりに塾の実力テスト受けたら散々な結果。
親は激しく落ち込んでいました。
現在３４歳ですが、知っている限りあの時ほど私のことで親が衝撃を受けているところを見たことはないですね(笑)

そんな私が今親となり小２の子供がいます。
自分のようなことになってはダメだと、早くから勉強させています。
そして高学歴の人たちから親からどのような教育を受けてきたかを可能な限り聞き回り(今も機会があれば聞いています)、高学歴の人が勉強について書いた本などもたくさん読みました。

その結果ですが、やっぱり頭のいい子は勉強時間が長いです。
これ絶対。例外はありません。
そういう人たちも最初は必ず「そんなに勉強しなかった」とか「親はうるさくなかった」って言うんですよ。
ついでに私の場合頭のいい子の親にも話を聞きましたが、親たちも皆「親は何もしていない」「子供が頑張ったから」なんて言います。
おそらく質問者様はそこで話が終わったのでしょう。
でも私は絶対にそんなはずはない、と思って詳しく話を聞いてみたら、だんだん言うことが変わってきてやっぱり勉強させられているってことがわかりました。
親だって勉強するようちゃんと仕向けています。
「そりゃあね、三流大学ってわけにはいかないから、最低限はさせてきたけどね」
その最低限がけっこう高レベルだったりする（笑）
勉強しろとは言われないが、せざるをえない、して当然の雰囲気があるわけです。

何よりわかりやすいのはゆとり教育でしょう。
授業時間と内容を減らしたら学力が低下したという結果は質問者様もご存じだと思います。

ということで、勉強が出来るようになるには「勉強させる」
これしかありません。
家で見るのが面倒なら塾の日数を増やすことをお勧めします。
大量にやっているうちにつまづき箇所も見つかりやすくなります。

家庭では楽しく学習できる教材を使うといいですよ。
トイレやお風呂に貼るポスター（漢字や地理等）、学習漫画などたくさん売っています。図書館にもあります。

mm47 · Answer

＞学校での授業態度は悪くありません。むしろよいほうですし
担任の先生もほぼ全学年ちゃんとした方にあたり
地域的に学級崩壊に陥りやすい場所ですが
そういうクラスになったこともなく
宿題もまじめにはしています。

それで、成績が伸びない原因を塾に求める回答があるのは極論過ぎますので、投稿しました。

学力は、学習量×学習の質×やる気　です。量だけ増やしても、良質の授業、良質の問題などに恵まれなければ、効果は出ません。
やる気は、なかなか継続するのが困難です。一時的に出ても長続きしません。

ではどうするかですが「成功体験」を増やすことです。質のよい塾ならこの点の配慮があるはずです。今通っている塾、個別でしたね、「教え込まれている」のではないでしょうか。これではやる気は起きませんが。塾の先生の意気込みだけが空回りしている状態ではないでしょうか。

＞成績が悪いのをわかっていても塾任せで
一緒に学習したりもしませんでした。

ご自分を責める必要はありません。学校の授業が塾を必要としないほど優れていれば良いのです。また、塾については上に述べました。間もなく中学生です。これからです。

中学の学習内容から考えて、ご家庭で指導ができるでしょうか。ご家庭で指導するのでしたら、必ず教科書に基づいて指導してください。保護者の指導と学校の指導とが違うと、混乱するのはお子様です。

ところで、その塾の教材なりテキストなりはご覧になりましたか。お子様は塾の指導内容について何といっていますか。場合によっては転塾も視野に入れてください。今のところ、お子様の状況からして、いわゆる「進学塾」は避けてください。中学校の授業内容、進度に沿ってめんどうを見てもらう塾をさがしてください( ご家庭でめんどうを見られない場合 )。

pie-suke · Answer

塾の回数を増やすというのは絶対にやめるべきですね。
勉強の苦手な子どもに自分の処理できる以上の学習をさらに負荷するのは、苦痛を増すだけで、ますます自信をなくしたり、勉強に対する意欲をなくすだけだと思います。

　まじめではあるけれど、なかなか学習効果の上がらない、子どもというのは結構いるものです。ちょっとしたことで要領をつかむということもありますが、結局、要領が悪いまま、結果を出せないままの場合もあります。でも、無責任なようですが、早急な結果を求めないほうがよいのではないでしょうか。親御さんがお子さんの成績に躍起になればなるほど、逆効果になることが多いのです。
　まず、なさっていることだと思いますが、たとえ、勉強が苦手でも、お子さんのいい面をしっかりと受け止めてあげることが一番大切です。勉強以外でも自分に自信を持てることができてくれば、それが学習にも生きてくる可能性が高いです。自己肯定感の低い子どもは何をしても結果をだしにくいものです。また、親御さんが成績のことをあまり前面に出すと、その親御さんの期待に添えない自分をますます嫌いになったり、自信をなくしたりする悪循環をおこすことになります。その学年に応じた家庭学習の習慣は必要ですが、結果ではなく、その努力を評価してあげてください。
　学力が伸びることをあきらめる必要は勿論ありませんが、でも、たとえ伸びなくても幸福に生きることはできるという親御さんの受け止めと、支援も一方で必要だと思います。

　それでもやはり学習面での早急な効果を望むのなら、塾より家庭教師のようなマンツーマンの指導のほうが効果は高いと思いますね。どこで、つまずいているのか、どういう思考パターンを持っているのか、そうしたことをつかんでの指導なしに学習に対する要領の悪いお子さんの学力を伸ばすのはむずかしいと思います。親御さんが毎日1時間でも一緒に食卓にでも座って学習を見てあげることのほうが、塾でその３倍の時間勉強するよりもずっと効果は高いと思いますよ。

akapontan · Answer

塾は勉強の要領を教えるだけで、
学力そのものとはあまり関係無いと思います。

そんな事より、せっかく御主人が勉強ばかりが人生で無いと
思ってくれているのに、周りに合わせる必要があるのでしょうか？

ある意味、お嬢さんを何かのエキスパートにさせる
良いチャンスじゃないですか。
今なら余裕でその道に専念させる事ができると思います。
その過程で学校の勉強が必要と感じた場合
きっと目覚めるとはずです。

今しかできない事もあるかもしれないので
後悔しないうちにやらせてみては？
一度、何をしたいのか、何をするべきか
本人とじっくり話す事だと思います。

purple-sky · Answer

その「チャレンジ」の実力テストって、内容はどうだったのでしょうか。
教科書のレベルから逸脱した応用問題が多いんじゃない？
だって、みんないい成績が取れるような問題だと満足してその後入会とはならないですよね。

うちの息子も六年生です。
塾に行かせてますが、個別学習をして下さるところです。
わからない問題はじっくりとわかるまでその場で説明してくれます。

プラス、学校のノートと塾のノートはその日の内に親がチェック、間違っているところを復習させます。
宿題も同様に必ず目を通します。

やはり小学生のうちは親がきちんと指導監督するべきだと思います。
塾に行かせてるから大丈夫ではないと思いますよ。

他人任せではダメです!!

rosavermelha · Answer

小学校の教員です。
最近特に、世間のみなさん当たり前のように塾に行かせますが、
私は絶対に自分の子を塾に行かせるつもりはありません。

自分が教員だから勉強を教えられる、というのもありますが、
中学、高校の勉強なんて、私も忘れているところが山ほどあります。
でも、塾になんて行かせなくても、毎日少しずつ勉強する習慣さえつけておけば、
中学高校になったときには、勉強する目的（＝意欲）さえはっきりすれば、子ども自身でいくらでも勉強できます。
あの職業につきたいとか、好きな子と同じ高校に行きたいとか、勉強できるとごほうびがもらえるとか、動機はなんでもいいんですが。
わからないところは、学校で先生に聞けば十分です。

小学校のうちは、親が隣について、一緒にみてやるべきです。
私も仕事をしていますので、家に帰るのは夜ですが、
子どもの勉強は毎日見ようと思っています。
思っています、というのは、まだ小学生ではないので…。

週に２回、１日１時間ずつの塾に通わせるよりも、
１日１５分でも、「毎日」一緒に勉強する方が、はるかに良いです。

覚えのゆっくりな子ほど、毎日、少しずつ、コツコツと、です。
２日、３日たてば忘れてしまうのが子どもです。
記憶の新しいうちに、忘れないうちに、沈みかけた記憶をすくい上げて、どんどん上に持ち上げていくんです。

勉強は、
才能×効率×時間＝成果　
なのです。

もともと持っている「才能」（頭の回転、および、努力という才能も含みます）は個人差があります。

でも、「効率」は、「週に２回、１時間ずつ」と「毎日１５分ずつ」では、後者の方が圧倒的に有利なのです。
なぜって、忘れないうちにまた再生できるからです。
前者は、忘れたものを取り戻す時間がロスになるからです。

そして、「時間」です。
効率よくできるようになったら、１日１５分から２０分、３０分と増やしていくんです。
学年×１０分が自宅学習の目安です。
６年生なら、家で１時間くらいは毎日勉強できないといけません。
でも最初は、お母さんがご飯を作っている間に、ダイニングのテーブルで宿題をしようね、でいいんですよ。

宿題も、ただやらせて、間違えっぱなしでは意味がありません。
担任は朱を入れてくれるでしょうが、翌日以降ですよね。
子どもは、ぱっと見て、それでおしまいという子も結構います。

ご飯を作りながら、ときどきそばに行ってチラッとみて、
「あ、ここ間違ってるよ」
「お母さん、これどうやってやるの」
「あーここはねぇ…」
なんて会話しながら、なおしてやればいいんです。

答えを丸写しして全部正解なのと、
お家の人に教えてもらいながら直して全部正解なのとでは、
全く意味が違います。
前者は怒られますが、後者は褒められます。

塾に頼ってばかりで、受身の学習を続けていると、
自分で、自主的に、勉強する、という習慣がつけられません。

私は子どものころ、一度も「勉強しなさい」と言われた記憶がありません。
でも、勉強は好きでしたから、小学校では苦労しませんでした。
中学校は成績が一時期下がりましたが、
高校でも大学でも、教員になりたいと思っていたので、自分だけで自宅のみで、必死に勉強しました。

思えば小学校の頃は、楽しかったのだと思います。
新しい漢字を覚えて楽しいとか、理科の実験が楽しいとか。
遊びと同じ感覚です。

知らないことを知ることの楽しさ、面白さを、全面に出して、もっといえば、できたときにはほめてほめてほめちぎって、
できると心地よい、という体験を重ねると良いと思います。
どうしてできないんだ、ダメな子だ、などという言葉は、思っても決して言わないようにして、
できた少しのことを、思いっきり褒めてあげると、意欲につながります。
「すごいね」「かんぺきだね」「ばっちりだね」といったような、褒める言葉を意識的に使うといいですよ。

nana6759 · Answer

ウチの子供も小学６年生で
質問者さんと同じような感じです。
中学入ったら　もっと学力の差がでて勉強についていけなく
なるのではと　心配しております。

でも私が　勉強勉強と言っても　結局は本人のやる気次第なんです。
中学に入ったら　このままではいけないって思うはずです。
その時こそ　ウチは塾に入れようと思います。
遅いかもしれないけど　本人のやる気を信じ　任せるしか
ないかなって。

小学６年生 実力テストの低さに愕然としています

自身や周囲を見てると、また教育心理学の本などによると、

この回答への補足

特別支援関係の仕事に携わっています。

勉強時間の足りない子は、親が与えられた課題をやったかチェックしてあげることは必要です。

いやあ、自分の子供時代を見ているようです^^;

＞学校での授業態度は悪くありません。

塾の回数を増やすというのは絶対にやめるべきですね。

塾は勉強の要領を教えるだけで、

その「チャレンジ」の実力テストって、内容はどうだったのでしょうか。

小学校の教員です。

ウチの子供も小学６年生で

似たような質問が見つかりました

このQ&Aを見た人はこんなQ&Aも見ています

関連するカテゴリからQ&Aを探す

このQ&Aを見た人がよく見るQ&A

デイリーランキングこのカテゴリの人気デイリーQ&Aランキング

マンスリーランキングこのカテゴリの人気マンスリーQ&Aランキング

小学６年生実力テストの低さに愕然としています

　塾の回数を増やすというのは絶対にやめるべきですね。