義務教育を4年にすべきと思いませんか？

Question

戦前の日本では多くの人が小学校を卒業すれば働き、中学へ進学するのは全体の8%ほどだと言われています。それでも、日本は世界五大国の一つに数えられるほどの国力を有していました。

しかし、戦後の教育で義務教育は中学を合わせて9年、それに加えて高校、大学、現代では幼稚園や保育所、大学院と人生の20年を学問に費やすようになりました。結果、日本の国力は大国と呼べるほど大きくなく、年々弱体化の一途を辿っています。

現在のように誰もが大学へ行ったり、何十年も教育にかけるから、無駄な人間がいます。それよりも、戦前の様な10歳から男なら働き、女なら嫁ぐという制度に戻した方が、日本のためにならないでしょうか？

bari_saku · Accepted Answer

＞国力の話です。

あ、そうなのですか。では私の意見は#3と変わりません。
当時とは労働の内容が全く異なります。
単純労働はもちろんのこと、知的な労働ですらコンピュータにとって代わられるのでは？と言われている時代です。
そうなったらなったで新たな仕事が創設されるかもわかりませんが、義務教育４年ではそういう仕事をこなすのは困難で、社会のお荷物になるのではないかと思います。

dwffasd18 · Answer

マジレスがあることにびっくりです。

とりあえず、場を一本化してもらえませんでしょうか。

【「教育制度を戦前に戻す」という考えに反対する人は反日ですか？】（benesuto 2015/08/17）
http://oshiete.goo.ne.jp/qa/9046364
《私は「戦後の教育制度は愚劣で、戦前の教育制度は優秀な人間ばかりを産み出した」という考え方に共感を抱き、戦前と同じように
・義務教育の年数を四年（10歳で卒業）
・貧困家庭に限っては義務教育の免除を行う
・児童労働の合法化、児童に対する労働時間や職種制限の撤廃
という内容の質問をしたところ、誰も私に賛同してくれませんでした。

どうして、こうも日本は左翼や反日が多いのでしょうか？

私は道徳の教科化よりも、義務教育の年数を減らしたり、免除したり、等の方が倫理観の高い人々が産まれると思います。》

＞ナチス時代のドイツ、スターリン時代のソビエト、毛沢東時代の中国と、社会や文化は大幅に後退しましたが、国力は増えました。

軍事力＝国力　ではありませんよ。
https://www.youtube.com/watch?v=SVWGOlmUP-w

＞中には英字新聞や中字新聞すら読みこなし、源氏物語や平家物語を暗誦している人すらいます。社会の底辺ですら知識水準が高い国は亡ぶと思います。

質問者様の大好きな戦前ですが、
明治期の外国人は日本人の識字率の高さに驚いていますね。

sand33 · Answer

あなたも　戦後の教育を受けたのです・・

それで　こんな事を思うのでしょうね・・・

あなたがホザいた所で　何も変わらないのに・・・

phj · Answer

＃９です。お礼ありがとうございます。以下補足です。

＞＞日本の犯罪率の低さと治安の良さは世界一ですよ。
＞北朝鮮には劣るでしょう。
それを言うなら、シンガポールも北朝鮮並ですな。でもどちらも「独裁国家」です。この質問の趣旨は「日本のためになるかどうか」ですよね。独裁国家が日本の為になるとは思えませんし、比較すべき国家として不適格だと思いますよ。

＞＞多くの国民が中学卒業程度で就職するようになると、貧富の差が拡大します。
＞それがなぜ問題なのですか？。

もう一度書きますが、質問は「義務教育を4年にして、日本のためになるかどうか」ですよね。貧富の差が拡大することは悪影響が大きいのが普通ですから、日本のためにならないと思います。
ちなみに、エリート教育をやめて日本国民全員が義務教育4年なら、ポルポトがやった原始共産制とほぼ同じ結果になりますね。国にとっても、国民にとってもいいことはひとつもないです。

＞＞国力の差に地道に表れるのが日本の教育水準の高さであるといえます。
＞浮浪者ですら新聞を読むような国に意味はあるのでしょうか？。中には英字新聞や中字新聞すら読みこなし、源氏物語や平家物語を暗誦している人すらいます。社会の底辺ですら知識水準が高い国は亡ぶと思います。

はい、意味はあります。スポーツを見てみればわかりますが、大活躍する選手がいる陰には、子供の頃に諦めたり故障で辞めたりする選手がその何倍もいます。底辺というか裾野が広いから偉大な活躍をする選手や、そのスポーツの水準そのものを維持できるのです。

経済だって国力だって同じです。底辺のすそ野の端っこぎりぎりまで知的水準が高いから、日本のように資源が無い国なのにいまだにGDP3位を維持し、世界的に稀有な治安の良さを誇っているわけです。

だから「日本の為になるかどうか」という視点から見れば、義務教育を4年でやめるのは悪影響のほうが大きいといえます。

phj · Answer

＞しかし、戦前の方が道徳的に優れた人間を多数輩出し、現代は道徳的に劣った人間が沢山います。

ああ、違いますよ。戦前は道徳的に劣った人間がたくさん居すぎて「何とかしなければならない」と今でも史実に残るような、模範的な人物が輩出されたのです。

今の日本はそういう人物が必要ないほど「市民全体が模範的」です。だって、日本の犯罪率の低さと治安の良さは世界一ですよ。

これも、教育のたまものです。

また、多くの国民が中学卒業程度で就職するようになると、貧富の差が拡大します。なぜなら、国には政府を動かすことができるぐらい優秀な人材が必要だからです。また大手の民間会社も優秀な人材が必要です。
彼らは、旧制中学のようなエリート教育を受けて、国家を担う人材になっていくわけで、これらの人々が居なければ国は回りません。

しかし、エリートを作る教育は貧富の差を拡大させます。貧富の差が拡大すれば犯罪は多く発生するようになります。

日本の治安の良さは、ほとんどの人が高卒以上の学歴を有し、世界3位のGDPからそれなりの生活を維持できるから、不満が少なく治安がよいのです。バブル崩壊後の最悪の失業率の時だって5.6％でしょう。OECD諸国でも、景気が良くて失業率が低くて5％なんて国はたくあんあるわけです。

こういう国力の差に地道に表れるのが日本の教育水準の高さであるといえます。だから、私は高校まで義務教育にしてもいいと思いますよ。

bari_saku · Answer

＞知識が低く、何も考えない方が人は幸福だと思います。それが、人類という種族や社会にとって良いか、悪いかは別問題です。

了解です。
ただ、質問文に「日本のためにならないでしょうか」とありましたので、国力の話かと思っていました。

bari_saku · Answer

＞＞現代の子供がそんな苦労をしたがるかな？
＞したがらないでしょう。

それを実現させるためにはあなたが日本のトップに立つ必要があり、併せて親世代の賛同を得る必要があります。
また、国際社会への根回しも必要です。普通に考えたら人権侵害ですから。
これらを全てクリアできる自信があるのでしたら、やってみるのも悪くないでしょう。

日本海 · Answer

2000年ショックと言うのがあった。コンピュータでなく、就職のね。
日本の高卒１人雇うなら、中国人を日本で5人雇える。中国本土なら10人雇えるという問題だ。日本人高卒の就職無くなるんじゃないか？という問題だ。日本人の子供の価値を上げるしかないと判断された。
今は中国人の人件費は上がったが、東南アジアはまだ安い。
4年間の教育で、安い人件費とならないかね？当時の中国人と同じ賃金で一生働いて良いならどうぞ。

親は教育という投資で、子供の将来を守ろうとしている。
日本は寺子屋の時代からそうだ。(結構、高価だった)
この投資は、結構有効だ(と信じられてきた)。
ちなみに、日本はそれほど学歴社会ではない。
平均ではＦランの大学生と東大卒で2倍の給料差はない。
欧米では10倍は普通。オックスフォード大学でると、一般の10倍はもらえる。

opechorse · Answer

単純問題として
労働力が戦前は単純労働力を大量に必要としていた
機械化がすずんでいなく、人力で行うことが多いからです

今だと、機械化がすずんでいるので
単純労働力が以前より必要ない
そのうえ、管理する能力が必要だから
知識は以前よりもっと必要だから
義務教育の短縮は意味がないです

唯一意味があるとするなら
伝統芸能や伝統技術の継承には
早期の修行開始が必要だから
義務教育中の就労があってもいいと思います

Faye-15 · Answer

戦前と社会の環境が全く違うので同じものに戻す意味がない

義務教育を4年にすべきと思いませんか？

＞国力の話です。

マジレスがあることにびっくりです。

あなたも 戦後の教育を受けたのです・・

＃９です。

＞しかし、戦前の方が道徳的に優れた人間を多数輩出し、現代は道徳的に劣った人間が沢山います。

＞知識が低く、何も考えない方が人は幸福だと思います。

＞＞現代の子供がそんな苦労をしたがるかな？

2000年ショックと言うのがあった。

単純問題として

戦前と社会の環境が全く違うので同じものに戻す意味がない

関連するカテゴリからQ&Aを探す

デイリーランキングこのカテゴリの人気デイリーQ&Aランキング

マンスリーランキングこのカテゴリの人気マンスリーQ&Aランキング

あなたも　戦後の教育を受けたのです・・