児童英語教育学科とかってないですかね～

締切済

質問者：checkitout-yo
質問日時：2001/02/11 00:30
回答数：1件

今年最終学年の英文科短大生です。小学生以下のちっちゃい子達に英語を教える人になりたいなーと思い、現在児童英語教育を実施している大学or短大を必死こいて探しているのですが、うまい具合に見つからないんです。その手の学校をご存知の方、どなたかいらっしゃいませんか？もしくはそのような学校に通ってらっしゃる方、学校の様子などいろいろ教えて下さい。ご協力、どうかお願いします。

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回答 (1件)

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No.1

回答者： rei00
回答日時：2001/02/13 17:58

　ご希望に添うかどうかわかりませんが以下の参考 URL のペ－ジに幾つか大学・短大ものっているようです。

詳しくはリンクを辿って各大学・短大のペ－ジを御覧下さい。
・児童英語教育を勉強できる学校リスト
　http://www.remus.dti.ne.jp/~tomboy/ec/s_tokyo.html

　また，「日本児童英語教育学会」と言う学会があります。この学会の役員をされている先生または学会で発表されている先生の所では，学科は違ってもご希望の勉強ができるかも知れません。
・日本児童英語教育学会
　http://www.lit.osaka-cu.ac.jp/~ikari/child/jaste …
・第9回中国四国支部研究大会
　http://ipr.hijiyama-u.ac.jp/~umamoto/jastec/jast …

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英語教育、高校からでは遅い？

こんにちは、つまない質問です。一応断っておきますが、これは必ずしも私の意見と一致するものではなく、一つの選択肢というか可能性という条件で考えたものです。さて、小学校からの英語教育に関しては反対意見が多いでよね。それでは、いっそのこと高校から英語を教えたら遅いでしょうか？

先ず、日本のような文法と訳読を中心とした教え方ならむしろ高校から教えた方が合理的だと思います。というのは、日本では英語を話せなくても支障なく生活できますし、中学と高校の英語の学習配分は高校に比重がかかりすぎています。また、大学で英語の論文読むと言うのでしたら、どうせ役に立たない第2外国語の時間を英語に充てれば、必要な英語力は補えるはずです。

みなさんはどう思いますか？

Aベストアンサー

>小学校からの英語教育に関しては反対意見が多いでよね。それでは、いっそのこと高校から英語を教えたら遅いでしょうか？
>英語教育、高校からでは遅い？

事実的に遅すぎます。

子供はGenius・天才です。
何言語でも苦労せずに習得できます。
”子供”なら誰でもです。

私の友人にベトナム語を喋れないベトナム系の男性と結婚した日本人女性がいます。
5，6歳になった彼女の子供は5言語で会話していました。

その子供は、

旦那さんとは広東語で会話します。
友達、私とは日本語で会話します。
彼女の友達とは台湾語で会話します。
子供の友達とは英語で会話します。
紹介した私の別の友人とは韓国語で会話してました。

赤ちゃん、子供はいくらでも吸収できます。苦も無く。
新しい知らないことは子供にとっては楽しみです。

なので幼稚園で英語を学び始めて良いと思います。
子供として馬鹿にしないで大人と同じように。

大きく別けて、英語には二種類の英語があります。
１．会話英語
２．学問英語

日本人の多くは２．学問英語を学びます。
でも実際に英語圏で学問英語で会話している人はいません。
高校で学んだ倒置法で文章を書くと直されました。
Whomを会話で使っている人はいません。

１．会話英語はシンプルな単語と文法で判りやすさを重視しています。
なので文章の省略は普通にあります。

２．学問英語は多岐に渡る英単語を使い尽くし、同じことを繰り返すクドイ文章と解り難さを重視します。
その中で英文法を使って韻を踏むと綺麗な文章に見えます。

私達が高校で学ぶ英語は大学受験、100年前の論文を読むのには良いでしょう。
しかし、会話文には中学英語だけで充分です。
さらに興味があるなら自分で学ぶでしょう。

ヨーロッパ人（スロバキア）に言われました。
「何で日本人はあんなにも授業に非協力的なの？」
彼女はクラスで真面目で優秀ですが、あんなにも授業妨害の激しい人が多いスロバキア人に言われたことにShockでしたが、理解できました。
「日本人の女の子は先生に発言を求められても黙って何も言わない。」
「何も言わないからこそさらに先生はその生徒に発言するように促すけど、さらに何も言わずに授業はSTOPする。」

ま、活かし方が無いですね。
日本人は自分が専門家、完璧に成らないと話さない、もしくは専門家で無いとRespectしない、話を聞かない民族ですから、その女の子は詰ってしまったのかもしれません。
または指示待ち世代の典型なのか。自分で考えるという思考能力を与えられる前に先生、親の指示に従って人生を歩んできたのか。

同じアジア人でもネパール人は英語をペラペラ喋ります。
小学校の授業から英語だったそうです。
イギリスに統治されていませんが、グルカ傭兵は送っていたそうです。

世界各国の人たちと授業・Meetingをします。
日本人の良い点なのか悪い点なのか判断できかねますが、日本人は発言しません。
できないのか。

そういった意味で、英語は幼稚園から小学校まで日本語と同じように教育するべきだと思われます。
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Aベストアンサー

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Aベストアンサー

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あまり参考になってないかもしれませんが。。こんな感じでどうでしょｗ

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旧帝大ではありませんが、世間ではハイレベルと言われる私大の理系出身です。
はっきり言って英語は不得意ですが、「幅広い年齢層や分野の方のご意見を伺いたい」とのことなので、自分の体験から思ったことを述べさせて頂きます。

私の大学では、1,2年次には2コマの英語の授業があり、それぞれ別の先生が教えていました。
教科書は、一方は英語の短編小説ほぼそのままでしたが、一方はアメリカの4コマ漫画を題材としたものでした。
授業の内容も、入試とは裏腹に低レベルなもので、難しい入試英語を突破して、大学ではどんな高度な授業が展開されるのだろうとワクワクしていた者にとっては、がっかりしたものです。
多分、何のために英語の授業を行うのか、理念がはっきりしていなかったのでしょうね。
質問者様の(1)と(2)を見て、今漸く解りました。

また教師の質も、理系学生に教えるには向いていない。
英語ではなくドイツ語の授業でのことですが、教師が「これは意味が解らないから訳さなくていい」と言う文を見ると、「夜空の星の多くは核融合により光を発している」といった意味で、その教師いわく、「星は全部、太陽の光を反射して光っているのでしょ」だそうです。
学生はみんな唖然としていましたよ。

質問者様が最も関心があるのは、理系学生に如何に英語の授業に関心を持ってもらうかだとお見受けしましたが、簡単です。
教科書を、理系学生に興味のある内容にすればいいんです。
先の4コマ漫画を使ったのは、多分学生の興味を引くためだったと思いますが、ハイレベルの大学で使うには多分的外れでしたね。
ウチの娘は都立高校に通っていましたが、英語の副読本に、Isaac Asimovの「I Robot」を使っていました。
これを見て、私のような理系オヤジには、ものすごくうらやましく思えましたね。

大学教育にSFは馴染まないというのであれば、ブルーバックスのような理系の入門書(もちろん英語の)を使うとか、入門書レベルの論文や解説文を集めた教科書を編纂すればいい。
教養課程で使うなら、分野は偏らない方がいいでしょうね。
もしかしたら、理工系中心と生物系中心くらいには分けた方がいいかもしれませんが。
また英語圏の文化を知る教育が必要なら、そういう香りのする小説を混ぜるとか、いくつかの章をそれに割り当てるのもいいかもしれません。
小説といっても、文学作品よりは、SFや推理小説のようなものの方が、理系学生には興味が持てるでしょう。

英語のレベルは落とす必要はありません。
旧帝大クラスの入試を突破した学生なら、そのままのレベルの英語を読ませた方が、学生にもやり甲斐が出るでしょう。

また、英語教育の目的をはっきりさせた方がいいですね。
理系学生なら、近い将来、英語で論文を書き、英語でプレゼンをするための力を養うのだ、という目標を、早いうちから自覚させた方がいい。
学生が4年から英語力がつくのは、必要に迫られるから。
読む力は、入試を突破した学生には十分あります。
だから1,2年のうちから、英語を書き、プレゼンする課題を授業の中で与えた方がいいですね。

余談ですが、米国での国際学会に参加したとき、日本人の英語力以前にプレゼンの下手さ加減に驚いたことがあります。
英語の授業以外でも、プレゼンの機会を多く設けた方がいいですね。

では誰が教えるか。
前に書いたような、理系の素養のない文系教員が教えるのは全くナンセンス。
これはNo.1の方が言われるように、日頃から英語の論文を読み書きし、英語のプレゼンをしている理系教員が行うのが、学生にとってはベストだと私も思う。
しかしこれは現実的ではないなら、英語の得意な院生にやらせるのはどうでしょう。
旧帝大クラスの学生なら、基本的な英文法程度はマスターしている筈なので、改めて英語の専門家が教える必要はないでしょう。
また学生にとっても、将来の研究の様子が垣間見られて、刺激にもなるかと思います。
更に最近は海外からの留学生が多いと聞いているので、ネイティブの留学生をアシスタントにつければ、会話の練習になると共に、海外の文化に触れることもでき、一石二鳥にも三鳥にもなるかと思います。

尚、No.4に書かれているような理想的なコミュニケーションは、大部分の理系学生にとっては、日本語でも難しいかと思います。
これはこれでまた別の課題でしょう。

以上、こんな授業が受けられたらと思ったことを書き散らしましたが、少しでも参考となれば幸いです。