No.7
- 回答日時:
Q、でもなぜ分かるのでしょうか。
A、人間と犬・猫の違いでしょうね。
犬・猫にとってはグルグルは不可能。
が、人間は、人間の水準ですが一応はグルグルが可能。
もちろん、19世紀には19世紀の水準でのグルグル。
もちろん、20世紀には20世紀の水準でのグルグル。
もちろん、21世紀には21世紀の水準でのグルグル。
このように、絶対的な真理にはほど遠いですがグルグルの水準に応じた相対的な真理を人間は獲得。
「なぜ」と聞かれれば、人間は犬・猫と違う観察力、思考力を獲得したからでしょう。
なお、人間を犬・猫並みと看做す高度に発達した宇宙生物もいるかも知れません。
そういう宇宙生物は、一体、この質疑応答をどのように評価するかは定かではないと思います。
No.6
- 回答日時:
科学法則は真理ではない。
自然現象を観察した結果、ある法則を導き、予想された仮説となる。
(科学法則は)仮説に過ぎないので、絶対な理解は不可能です(理解出来ない)。
質問者の内容はナンセンスです。
世界を理解している人間は存在しない。
素粒子が目に見えていますか?
科学的な、理論的な話しが完成されているから「ある」としているだけです。
世界を理解出来ない。
世界とは何か?という事を仮説しているだけ。
仮説の骨組みとして、科学的な説明がなされているだけ。
ご回答ありがとうございます。
科学が見出してきたそれが真理であろうと仮説であろうとそれは問題ではないです。人類が月へ人を送り、パソコンという機械を作り今、目の前にあることで十分です。質問はなぜそれが可能なのかということです。質問者さんの言葉を借りれば科学的な説明がなぜ可能なのかということです。
逆にお聞きします。理解できないとするなら理解とはなんですか。質問者さんにとって仮説ではない理解とは何ですか。
No.4
- 回答日時:
1、事象の体験・実験・調査・観察=>知識の獲得。
2、知識の整理・比較・分析・総合=>仮説の獲得。
3、仮説の検証による事物の基本的な法則の解明。
4、解明された基本諸法則による現実世界の解明。
1~4をグルグルと繰り返すことで現実世界の解明の水準がレベルアップするでしょうね。
私には、<解明された基本諸法則による現実世界の解明>を素粒子と宇宙の関係で説明する能力はありません。
しかし、「素粒子がこうだから宇宙はこうだろう」という<基本諸法則による宇宙の解明・説明>が可能なんでしょう。
科学とは、1~4をグルグルだから、多分、そうなんだと思います。
レベルアップのプロセスは理解できるのですが、
例えば、1+1=2であることは子供でも分かると思います。
でもなぜ分かるのでしょうか。
それが分からないのです。
ご回答ありがとうございます。
No.1
- 回答日時:
こんにちは
なにやら宗教的、哲学的な質問ですな・・・
>なぜ人間はそれらの法則や特徴、特性、成り立ちや
>未来の状態等を理解できるのでしょうか。
そりゃ一つ一つの積み上げでしょうね
基本は観察があって、そしてそれに対する疑問があって
悩んで法則を考えてみて、みんなであってるあってると確かめてみたり
とかの繰り返しではないでしょうか
お風呂に入って水があふれるのを見て、体積の測り方を発見したり
浮力の考え方が生まれたり・・・
鳥を観測して、鳥になりたいと思って研究を重ね、空を飛ぶようになって・・
じゃあ完全に世界を理解できてるかというと実はまだできてなくて
宇宙で言えば、ダークマターみたいな存在とか
今まではどんどん小さく見ていけば、原子とかに行き着くと
思っていたら、実はすべての物はは「ひも」でできてる。
みたいな「超ひも理論」みたいな話もあります
>お風呂に入って水があふれるのを見て、体積の測り方を発見したり
あふれた水とその体積が同じだと理解できることが不思議ですね。
ご回答ありがとうございました。
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