弟の数学

こんにちは。今回弟に宿題のことについて聞かれたのですがまったくわからずｗ
　家族全員全滅ですｗそこで、わかる方ご教授お願いしますｗ


　問題　日常使われる小数はどんな場面でありますか？３つ上げて下さい

　問題　日常使われる、時間を少数で表してみよう

　①　１５,０００円〔　　　　〕万円　②５,000円〔　　　〕万円　　③２８０円〔　　　〕万円

　④　２時間３０分　〔　　　　〕時間　⑤１時間１５分〔　　　〕時間　⑥４５分　〔　　　〕時間




　問題　
　　　　①８．５×２．７＝　　②１２．６×３．５＝　③２３．２３×２．０１＝

　　　　④２０．２１×０．３＝　　⑤０．２３×０．２３＝　　⑥０．１０３×０＝

　　　　⑦３．０３×０．３５＝　　⑧０．０１２×１０．２３＝



　問題　
　　　　①４２．５÷２．５＝　②１２．６÷１．２＝　③５２．２÷０．３＝　

　　　　④０．２１÷０．３＝　⑤０．２３÷０．２３＝　⑥０．１２３÷０．００２＝


　　　　①２で割り切れる　下一桁が〔　　〕数の

　　　　②３で割り切れる　各桁の数を足して、〔　　〕の倍数になるとき
　　　　　　　　　※９で割り切れる数も同じような法則です。
③４で割り切れる　下２桁が〔　　〕の場合　④５で割り切れる場合　下一桁が〔　〕か〔　〕の場合

　循環小数がどんなものか知りましょう。

０．３‘　５‘　＝
　
次の循環小数を記号を使って、表してみましょう
　
　①０．３３３３３３３・・・・　　　　　　　②１．２３４２３４２３４・・・・


　次の循環小数を記号を使わないで表してみましょう。
　※循環し続けるところは最後は・・・で表しましょう。

　①０．５‘　　　②０．３‘１２‘



　問題　　　次の分数を少数に直しなさい

　　　①５分の２　　　　　　　　　　　　②３分の１


問題　「正・負　四則演算」
　５－３＝＋「５－３」　　　－５＋３＝ー「５－３」
　　　　　　　　＝２　　　　　　　　　　　　＝ー２

　　　５－「－３」＝５＋３　　　　
　　　　　　　　　＝８　　

問題　「符号の決定」

　①　４＋３　　②－３－４　　③６－３　④－３＋５　⑤３－７　⑥３－〔－５〕

　　　⑦　－５－「－５」　⑧３×５　⑨－６×「－５」　⑩－４×４　⑪８÷「－２」
　　　
　　　⑫　－６÷「－３」　⑬「－３」×「－３」×「－３」　⑭－４×４×「－４」

　　　⑮　－３×「－３」×「－３」×「－３」


問題　「同類項」

①２x＋３x　　　　　②－２xー３x　　③　－２x＋３x　　　④２x「2乗」＋３x「2乗」

　　　⑤2x「3乗」＋３x「3乗」　　⑥2xー「－３x」　　　⑦５x＋3x＋5＋３

　　　⑧７xー５－４x＋７　　　　　　⑨3x「2乗」＋４xーx「2乗」＋３x　


　　　　　　　　　　　　⑩６x「2乗」－5＋４xー３－３x「2乗」－２x



　　四則演算　

　　問題
　　　　①　2×３－５＋「４－２」÷２　　　　②３＋「５－２」÷3＋２×２

　　　　③3＋５×「４－２」÷２　　　　　　　④6÷2＋3×「6－2」÷２

　　　　⑤５×３÷「５－２」×２　　　　　　　⑥４「3乗」÷２「2乗」÷「8÷２」

　　　　⑦　3＋4÷２×３「2乗」－５　　　　　⑧３「3乗」÷９－２－「５－４」



　　　　　こんなに本当にすみません。見づらかったり、誤字脱字あると思いますが
どうか。ご回答の程よろしくおねがいたします「汗」

No.1 回答者： ShowMeHow 回答日時： 2016/07/11 20:38

家族全滅なら、、、こんなところで聞いていたら、弟もあえなく道連れになるでしょう。

　ご愁傷さま。

（大学受験を考えておられるなら、塾などで個別指導を受けられることを強くお勧めいたします）

No.2 回答者： くんこば 回答日時： 2016/07/11 20:43

せめて質問を分けたら良かったのに…

宿題頑張ってね。

No.3 回答者： kairou 回答日時： 2016/07/11 21:05

家族全員全滅って、弟さんの教科書を読みましたか。

其れに例題と解法が出ている筈ですが。
それを見ても解らない様ならば、
ここに書かれた回答も（有ったとして）理解出来ないでしょう。

No.4 ベストアンサー 回答者： fnfnnis3 回答日時： 2016/07/11 22:18

ここで答え書くとひんしゅく買いそうですが、

かわいそうじゃない・・・。
でも，皆さんおっしゃってるように教科書見て理解してください。
あと、全面的に信じないでね。間違えてるかもしれないし。
それから、表示法が正しくないけど、
元の問題をなるべく買えないように書きました。
あまりにたくさんだったので、ほんと答え違ってるかも。
それから、説明がないので桁を揃えるとか一切してないので
あとは自分で考えて。

問題　日常使われる小数はどんな場面でありますか？３つ上げて下さい
気温　31.4度とか　ガソリン給油　42.7L とか　身長168.5cmとか

　問題　日常使われる、時間を少数で表してみよう

　①　１５,０００円〔1.5〕万円　②５,000円〔0.5〕万円　③２８０円〔0.028〕万円

　④　２時間３０分〔2.5〕時間　⑤１時間１５分〔1.25〕時間　⑥４５分〔0.75〕時間

　問題　
　　　　①8.5x2.7＝22.95　②12.6×3.5＝44.1　③23.23×2.01＝46.6923

　　　　④20.21×0.3＝6.063　　⑤0.23×0.23＝0.0529　⑥0.103×0＝0

　　　　⑦3.03×0.35＝1.0605　　⑧0.012×10.23＝0.12276

　問題　
　　　　①42.5÷2.5=17　②12.6÷1.2=10.5　③52.2÷0.3=174

　　　　④0.21÷0.3=0.7　⑤0.23÷0.23=1.0　⑥0.123÷0.002=61.5


　　　　①２で割り切れる　下一桁が〔偶〕数の

　　　　②３で割り切れる　各桁の数を足して、〔３〕の倍数になるとき
　　　　　　　　　※９で割り切れる数も同じような法則です。
③４で割り切れる　下２桁が〔４の倍数〕の場合　④５で割り切れる場合　下一桁が〔5〕か〔0〕の場合

　循環小数がどんなものか知りましょう。(・は書くときは前の数字の上に)

０．３‘　５‘　＝0.35353535・・・
　
次の循環小数を記号を使って、表してみましょう
　
　①0.3333333・…＝　0.3・　②1.234234234・…＝1.2･34･


　次の循環小数を記号を使わないで表してみましょう。
　※循環し続けるところは最後は・・・で表しましょう。

　①0.5･　＝0.5555…　　　②0.3‘12‘　＝0.312312312


　問題　　　次の分数を少数に直しなさい

　　　①５分の２　→0.4　　　　　②３分の１→0.3･


問題　「正・負　四則演算」
　５－３＝＋「５－３」　　　－５＋３＝ー「５－３」
　　　　　　　　＝２　　　　　　　　　　　　＝ー２

　　　５－「－３」＝５＋３　　　　
　　　　　　　　　＝８　　

問題　「符号の決定」

　①　4+3＝+7　　②-3-4=-7　　③6-3=+3　④-3+5=+2　⑤3-7=-4　⑥3-［-5］=+8

　⑦　-5-「-5」=0　⑧3×5=+15　⑨-6×「-5」=+30　⑩-4×4=-16　⑪8÷「-2」=-4
　　　
　⑫　-6÷「-3」=+2　⑬「-3」×「-3」×「-3」=-27　⑭-4×4×「-4」=+64

　　　⑮　-3×「-3」×「-3」×「-3」=+81


問題　「同類項」

①2x+3x　→(2+3)x　②-2x‐3x　→‐(2+3)x　③-2x+3x→(-2+3)x　④2x(2乗)+3x(2乗)→(2+3)x(2乗)

　　　⑤2x「3乗」+3x「3乗」→(2+3)x(3乗)　　⑥2xー「－３x」=5x　　　⑦５x＋3x＋5＋３=8x+8

　　　⑧7xー5-4x+7＝3x+2　　　　　　⑨3x「2乗」+4xーx「2乗」+3x　=2x「2乗」+7x　

　　　⑩6x「2乗」-5+4x-3-3x「2乗」-2x　=3x「2乗」-8 +2x

　　四則演算　

　　問題
　　　　①　2×3-5+(4-2)÷2　=2　　　②3+(5-2)÷3+2×2 =8

　　　　③3+5×(4-2)÷2 =8　　　　　　　④6÷2+3×(6-2)÷2 =9

　　　　⑤5×3÷(5-2)×2 =10　　　　　　　⑥4(3乗)÷2(2乗)÷(8÷2)=4

　　　　⑦　3+4÷2×3(2乗)-5 =16　　　　　⑧3(3乗)÷9-2-(5-4)=0

この回答へのお礼

どうもありがとうございました♪確かにほかの方々の言うことも正しいですが。助かりました。
　　本当にありがとうございました

お礼日時：2016/07/13 09:21

No.5 回答者： tekcycle 回答日時： 2016/07/11 23:04

家族全員で、勉強し直すことをお勧めします。

お話しがおかしいのです。
全員解けないのであれば、教科書を読み直すなり参考書を買ってきて読んでみるなり、
「元ネタ」
をきちんと理解することを心がけなければならないはずです。
なのに、誰もそれをやらずにこんな所に答えだけ聞きに来る。
この
「間違った勉強方法」
がその子に受け継がれるのが最も拙いです。
宿題というのは、知識０のまま解いてみせろ、と超人か天才の能力を発揮しろと言われているのではありません。
小数の発見なんて。天才の所行であって、当時であればノーベル賞でしょう。
解けないのであれば、それを自覚し、勉強し直して、解けるようにしておけ、と言われているのです。
知らないことは学んで身に付ける、ということを、家族全員心がけてください。でないと、その子が拙いことになります。
学力が親から子へ受け継がれてしまうというのは、一つにはこのように、学ぶ、ということに対する姿勢の問題です。
じゃぁ調べてみようか、勉強してみようか、と誰一人として言わないのが拙いです。