修飾・被修飾の関係

中学生の国語文法ですが、修飾・被修飾の関係を分かりやすく説明してほしいです☆
たとえば、
やって　みる　　　　泳いで　みる
などは　「やって」「泳いで」と「みる」が関係上にあると思うのですが、うまく説明できないで困ってます。

No.2 回答者： storms 回答日時： 2005/12/13 18:51

素人ですが，なかなか回答がつかないみたいなので，書けるだけ書いてみます。

「やってみる」の「みる」のようなのを，たしか補助動詞というんですよね。イメージとしては，＜単独では使えないが，他の動詞にくっついて意味を補うもの＞みたいな感じでしょうか。（あくまでイメージですよ）。

ほかにも，「やっておく」の「おく」とか，「かいている」の「いる」などがこれに当たるかと。もともとは「置く」や「居る」から来ていそうですが，それらとは意味が少し（？）違いますよね。

「補助動詞」で検索すると，いろいろ分かるのではないでしょうか。

これ以上は詳しい方にバトンタッチ。

参考URL：http://www.shikakunavi.net/kids/kokugo/data/koto …

この回答へのお礼

回答ありがとうございます！　回答と参考URLを見たらなんとなくわかりました（＾O＾）☆補助動詞が本動詞にくっついて補助の関係を作るんですね。本当にありがとうございました！

お礼日時：2005/12/15 21:50

No.1 回答者： october-3 回答日時： 2005/12/06 23:28

修飾・被修飾の関係とは、修飾語とその修飾語によって修飾される語の関係です。

例えば
「白い　花」（「白い」が「花」を修飾）
「もっと　早い」（「もっと」が「早い」を修飾）
のようなものです。


「やって　みる」「泳いで　みる」は『補助の関係』であって修飾・被修飾の関係ではありません。

この回答への補足

あっそうか！修飾・被修飾の関係とはそのようなものなのですね。
ところで、補助の関係とはどのようなものですか？？

補足日時：2005/12/07 15:14