コミュニケーションの取り方

中学校に教育実習に行くのですが、どんなふうにコミュニケーションをとれば中学生と仲良くなれるでしょうか？私はコミュニケーションが苦手なので不安です。私の場合は人と親しくなるにはいつも時間がかかるので、すぐ親しくなる必要がある実習大丈夫かなーと思ってしまいます。生徒の写真をもらったんですが、男子も女子もみんな怖く見えてしまい、うまくしゃべれるかこわいです。思い切って話さなきゃとわかっているのですが、何を話せばいいのか分からなくて。

No.7 回答者： yukki-asimo 回答日時： 2002/06/11 21:30

私の学校でも教育実習は、年2回ありました。

当時（私が中学生の時）の事を思い出して書きます。
popobandoさん、うまく話さないといけないと思わない方がいいですよ。
身構えをせず、自然な姿を生徒に見せるといいと思います。
まず第一に生徒の顔と名前を覚えてください。
それからは、生徒を評価してあげて下さい。
そうすれば生徒は必ずあなたについて来ますので、安心して下さい。
1人くれば、2人3人....と増えていきます。
短い期間ですが、生徒とそしてあなたの教育実習に対して良かったと思えるような時間にして下さい。教育実習、頑張ってください。

No.6 回答者： kino 回答日時： 2002/06/10 00:21

名前を覚えてください。

生徒を呼ぶときは絶対に名前を呼んでください。
それだけで、かなり違います。

No.5 ベストアンサー 回答者： jun95 回答日時： 2002/06/09 07:59

popobandoが、中学生であったときは、すぐに親しくなれたのでしょうか。

人間には、初めてあったのに、長年慣れ親しんだようにスムーズにとけ込める人もいれば、人と親しくなるのに時間もかかる人もいます。

すぐに親しくなれる人は、わたしもうらやましく思うことがありますから、こういう場合は、すぐに親しくなれる能力が必要だと渇望しがちです。しかし、それぞれの性格に基づく個性ですから、どうしても、そのことが気になるなら、自己紹介するときに簡単に触れるとともに、クラスの中に、同じようなタイプで悩んでいる人がいるかもしれないことを考えてみるべきです。おそらく、そういうことで悩んでいる人は少ないでしょうが、少ない何人かには、勇気を与えられるはずです。

教職課程を担当されている教授も様々なので、一概に言えませんが、こういう悩みを持ったときにこそ、相談されてみられるべきでしょう。わたしのときの先生は、「すぐに人気者になれる先生も必要だけれども、こつこつとやっていく先生も必要なのだ」と励ましてくださいました。

実習というのは、実体験そのもので、予想できる範囲内のことであれば、実習も必要ないはずです。みんな思いもしないことに悩んだりしながら、実習を終えるものだと思うのです。うまくいった人が、必ずよい先生になれるわけではありません。

このことは、もし教職に進まれずに、一般企業に進まれるとしたときの入社試験・面接などでも同じことが言えます。

こわい気持ちを大切にしながら、うまくしゃべれないなあとおもいながら、必要に迫られて「仕方なし」にどうにかこうにか話していくのが本物のpopobandoさんなのだと思います。

No.4 回答者： lilact 回答日時： 2002/06/09 00:02

授業中について

生後が質問をしたり自分の考えを述べたりした時に、必ず評価をすると
よいです。たとえ期待したことを発表しなかった場合にも「なるほどな
あ気が付かなかったなあ」とか「なぜそう考えたの？」「そこまで考え
ていたのか」などという評価をすれば、生徒はついてきます。

授業以外の場面について
学校にはいろんな生徒がいるので、必ず話しかけてくる子がいます。そ
の子と話していれば他のことも話すことになります。心配ないです。
また、自分の専門のことや、趣味、経験などで生徒の知らないようなこ
とを話せば生徒もより興味を示すでしょう。

きっかけとして
掃除のときなどでは、「きれいに磨けたね」「細かいところまでよく気
がついたね」など。給食では、「・・・が嫌いなの」などなど。

なお、不満や批判を話したり、よくない行為を見過ごしてたりすると生
徒や教師からの信頼がなくなりやすいので注意です。
ご参考までに。

この回答への補足

不満や批判は控えるのはそうでしょうね。良くない行為を、見過ごすのは良くないですが、自分に毅然としかれるかどうか。実習生としての立場もさることながら、自分自身を考えると、とても人にとやかく言える人間なのかと考えると。でも、いずれにせよ、良くない行為を見逃すのは、人として問題ではありますね。がんばります。

補足日時：2002/06/09 00:08

No.3 回答者： sakura-77 回答日時： 2002/06/08 23:48

高校の教育実習経験者です。

私も最初はかなりハラハラしていましたが、生徒の方から話しかけてきますので大丈夫でした。特に、こういう事を話そう！とも思ってなかったです。上手く話そうと思えば思うほど上手くいかなかったりしますので・・・。

私が気をつけた事は、担当のクラスの生徒の顔と名前を覚える事くらいです。授業の時なんかに、いつも名簿や座席表で探しながら呼ぶより、いいんじゃないかなぁという私の独断と偏見で。あとは、やる事がとにかくたくさんあって、それどころではありませんでした。と言う訳で、自信を持って一生懸命やるだけだと思います。大丈夫ですよ！！！私でも、何とかなったので（笑）。

この回答への補足

クラスの写真と名簿をもらって一応、覚えたつもりです。なんかドキドキです。やることいっぱいありますか。忙しい方が余計な事考える必要ないのでその方がいいですね。

補足日時：2002/06/09 00:05

No.2 回答者： grtt 回答日時： 2002/06/08 23:33

生徒側にたって話しかければいいんじゃない！？

「○○先生って嫌な人よね～」とかそんな感じで授業をすれば生徒側としても生徒のことをよくわかってる先生だ！って感じに思ってくれて仲良くなれるんじゃない！？・・・・たぶん。

この回答への補足

そうなんですよ。生徒側に立つ、でも、何が生徒側なのか、わからないんですよねー。変に媚を売るのも、不自然で見抜かれると思うし。

補足日時：2002/06/08 23:39

No.1 回答者： noname#3116 回答日時： 2002/06/08 23:27

んー、親しくなる必要もないと思いますが・・・。

私の中学高校時代の実習にきたセンセイのことを思い出してみますと
どの人もわりと学生みたいで頼りなく（学生だけど）、自信なさそうで、時々間違った内容の授業をしたり
・・・そんな感じでしたよ。

生徒と一緒にすることといえば授業ぐらいで、親しくする時間も機会もあまりなかったと思います。

一生懸命やっていれば、その気持ち（がんばってます）というのは伝わるので
特別仲良くなろう、と思わなくてもわりと協力してくれる・・・と、思いますけど、どうかな（＾＾；？弱。

ただ、あなた自身についてはとても興味津々だと思いますので
ちょっと面白い自己紹介をすれば、いわゆる「ツカミはＯＫ」かもしれません。

その昔、男性の実習生が自己紹介の時に
「担当は理科です。ハレー彗星（時代バレバレ（＾＾；）のことで疑問に思うことは聞いてください。
趣味は１８禁ビデオです。興味のあることは聞いてください」とやって、実習中のアダ名が
「１８禁ハレー」となった人がいました。そゆのもイイかも！？

この回答への補足

んー。なるほど、でも私、知らない人と慣れるまでは変に自分でもくそまじめだと思うほど、礼儀正しく、まじめに対応するんです。隙をみせないぞみたいな。自分でも堅苦しいなーとおもうのですが。私をわかるまでは、暗いとか思うかも。ほんとはそんなことないんですけど。

補足日時：2002/06/08 23:35