小論文の添削お願いします。（長文です）

課題→あなたが今まで意欲的、積極的に取り組んだ事柄を挙げ、それを通じて自らが得られたと思われるものを示すとともに、大学職員としてどのように活かすことができるか論じてください。

タイトル→職業訓練校（もちろん中央）
名前→右側に記入

　私は、平成２０年１１月から平成２１年２月まで職業訓練校に通っていた。高校生の時にワープロを習い２級まで取得したが２年生で進学コースを選択しワープロをさわる事もなくなった。専門学校を卒業し保育士として働いたが○○保育園で園長先生の事務補助をした際に私には事務的作業が向いており又、事務にはワープロをはじめパソコンの技能が必要だと知った。○○保育園を退職してから事務職への就職の為、職業訓練校に入学した。
入学してからは、授業では積極的に質問し、授業が終わってからも残って勉学に励んだ。難しく覚えるまで苦労したり疲れてしまった時には職業訓練校の先生や友人に相談し助けもらい乗り越える事ができた。今でも感謝している。そのおかげでワード３級、エクセル３級、ワープロ準１級、全経簿記３級の資格を取得できた。平成２１年５月からは、☆☆☆に臨時事務手として就職し、今日まで事務職の知識と経験を積んでいる。知らない事も多く大変だが、おかげで臨機応変に取り組む姿勢と事務補助として人の役に立つ喜びを知った。私が●●大学の非常勤職員に採用されたらワープロ、パソコンの技能と資格を活かし迅速で丁寧な仕事を心掛けたい。さらに一般事務にこだわらずさまざまな仕事に協力できるように簿記やパソコンの上級の資格取得に励んでいく。大学職員の方々に少しでも役に立てるように貢献したい。又、大学に通っている学生達とも積極的に交流を深め、一緒に行事に参加したり、充実した学生生活、将来の夢や希望への努力に対して励ましたり私のできる範囲で助けていきたい。
縁の下の力持ちになり大学の運営、職員、学生、関係者達がスムーズに過ごしていけるよう取り組んでいきたい。未熟者だが熱意と向上心は、誰にも負けない。

(1)某大学の採用試験で書類と小論文の提出を求められたのですが小論文を書くのが初めてで自信がありません。添削や誤字、脱字等の指摘お願いします。
(2)小論文の様式をダウンロードしたのですが氏名の欄が別にある場合、用紙に名前の記入は不要でしょうか？またタイトルの記入も不要ですか？
(3)タイトルを記入したら作文同様に１行開けて文章を記入するのでしょうか？

わかりづらい内容で申し訳ありませんがアドバイス宜しくお願いします。

No.1 回答者： qazwsx21 回答日時： 2009/12/12 20:12

形式とか、わかりませんが、意味が分かりにくいところだけです。

全体に、職務経歴書を文章に置き換えたような文面ですね。

＞ワープロをさわる事
ワープロに触れる機会

＞難しく覚えるまで苦労したり疲れてしまった時には
何が難しかったのでしょう。ここには主語がありません。「難しく覚える」とは何でしょう？

＞大学の運営、職員、学生、関係者達がスムーズに過ごしていけるよう

「運営」はここに入れるほうが良いのかどうか。
「達」より「皆様」では？
「スムーズに過ごして」もう少し適切な表現に
「いける」行くことができる

この回答への補足

アドバイスありがとうございます。作文との違いがわからず書いていたので意味不明な箇所が多いとは思っていましたがf^_^;早速書き直します！

補足日時：2009/12/12 20:26

No.2 回答者： sodenosita 回答日時： 2009/12/12 20:45

課題には3つの要素があるようです。

1)　あなたが今まで意欲的、積極的に取り組んだ事柄を挙げる
2)　1)を通じて自らが得られたと思われるものを示す
3)　1)と2)は大学職員としてどのように活かすことができるか
この文章だと、1.職業訓練、2.ワードなどの資格、3.迅速で丁寧な仕事ということになりますよね？これって出題者の意図を汲んだ回答なのでしょうか？ここに入れることに賛否はあると思いますが、回答として精神的、社会的成長などは期待されていないのでしょうか。1)2)をそのままでいくとしても、3)についてはもっと深めたほうがいいと思います。

この回答へのお礼

うーん(゜-゜)人との関わりなど人間関係や精神的な事柄のほうが良いかもしれませんね？ご指摘ありがとうございます。

お礼日時：2009/12/12 20:56

No.3 ベストアンサー 回答者： cross_cable 回答日時： 2009/12/14 09:23

自分自身、小論文を書く機会があり、勉強している者です。

以前は、面接を行った事もあります。(1)についてのみ、ご返信致します。

■良いと感じた点
　（小論文の内容はさておき）努力して４カ月間で資格を４つ取得し、
　数ヶ月間は事務の経験がある。一生懸命、前向きに努力しようとしている。

■悪いと感じた点
　課題で聞いている3つ以外の事柄が入っている。3つがどれかわかりにくい。3つのつながりが弱い。

■アドバイス(こうすればよくなると感じた点)
　○文章の形にする前に箇条書きにして、３つのつながりを確認してから文章にしてみては如何でしょうか。

例えば
　[1]今まで意欲的、積極的に取り組んだ事柄
　・学生時代に興味がありワープロを勉強し、結果として２級を取得した。
　　その後も勉強を続け、ワード/エクセル/簿記の資格を取得した

　[2]それを通じて自らが得られたと思われるもの
　・取得した資格を生かし事務として数か月勤務。この経験で臨機応変に
　　取り組む姿勢と事務補助として人の役に立つ喜びを得られた。

　[3]大学職員としてどのように活かすことができるか
　・大学職員として必要な事は、事務作業を早く正確にこなすこと、また教育の現場である為、
　　教師/生徒の為に他の職員と協力して業務にあたる事だと考えている。
　　臨機応変に取り組む姿勢や人の役に立つ喜びを大学職員として活かしていけると考えている。

○質問者様の文から少し加筆して箇条書きにしてみました。
　なお自分の言葉で書かないと、結局は面接でわかってしまいます。
　上記は一例としてとらえて、自分の言葉で箇条書き→小論文化を行って下さい。

○そして弱いと感じるようであれば、今度は「[3]自分の中で大学職員として活かせる事やものは何か？」から[2][1]と逆順で箇条書きにして進め、或いは加筆し、
　[1]から小論文化すると言う手もあるかもしれません。

例えば、[3]の洗い出しに下記の観点で考えては如何でしょうか。
・ワープロなどの事務作業に興味を持ったけれど、子供と関わる事も
　好きで、人を育てる事にも興味があった為、将来を考えた時には
　保育士をめざした。
・保育士をやっている中で園長先生の事務補佐を行ううち、自分が早く正確に
　作業を進める事が別の業務の結果につながる事務職にやりがいを覚えた。
　→私の経験で、大学職員として活かせる事やものは何だろうか？

○なお、実際の事務作業は、皆がありがとうと言ってくれるわけでは無いし、
　教師/生徒は、こっちの状況も知らずにわがままを言ってくる事もあります。
　「人の役に立つ喜び」の部分を「相手がありがとうと言ってくれる」というニュアンスにすると、
　ちょっと弱くなってしまう気がします。

○採用の小論文なので、一生懸命さをアピールしたくなる気持ちは、よくわかりますが、
　課題として出された事にきちんと返す文章を書かないと、「一緒に働いても、
　こちらの言う事(指示)を理解できない人なのではないか」と思われて採用を躊躇されて
　しまう事もあるので、まずは課題の内容を理解してから進めた方がよいかと思います。

※所詮はネット上の第3者で全く質問者様の事を知らないので、
　違うなと思う部分や失礼な言い回しは気にせず、進めて下さいね。
　無事採用をお祈りしています。