かぎかっこに似た文字？の読み方

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質問者：oniwabangairu
質問日時：2016/11/06 09:49
回答数：6件

この下の画像にある文字？記号？はなんと読むのでしょうか。

知りたいのは、カギかっこに似て見える記号です。

別件ですが、画像の中にある「秦越」は、辞書で見つからないのですが、どのような意味で使われているのでしょうか。
　１）秦越人を秦越と表記した　（みたての名人・達人）
　２）利を観て利害損得で自分の行動を強く律した君主の代表例
　３）強国と名を轟かせたが一時的・短期間で滅んだ国の譬え
　４）その他

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回答 (6件)

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No.6ベストアンサー

回答者： OKAT
回答日時：2016/11/06 17:15

>《弟子の師を視ること、秦越の如くんば、、、、》が｢弟子の師を視ること、扁鵲・伝説的な名医の如くんば、教育全く絶えて｣と解すると、意味がとれません。

「秦越人」は人名で「扁鵲」の別名です。弟子が師をみるとき、頭がさがるような偉い人に見えてしまたっり、一方の師が弟子をみるとき、通りすがりの人（路人）のように、見下した見方をしてしまうような状態、すなわち師と弟子との間に和熟がみられないと真の教育が行われないと、漱石は考えたのです。師と弟子は心の通じ合う状態が理想だと考えたのでしょう。（それが和熟です）俗なたとえで言えば、師が殿様で弟子が家来のような関係ではだめだと言うことです。
　別の考え方、すなわち自然に頭が下がるような優れた師を理想とする人もあるでしょう。

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この回答へのお礼

ありがとうございました。
《弟子が師をみるとき、頭がさがるような(秦越人のような)偉い人に見えて(みて)しまったり、一方の師が弟子をみるとき、通りすがりの人(路人)のように、見下した見方をしてしまうような状態、すなわち師と弟子との間に和熟がみられないと真の教育が行われない》『なるほど、そのように読み取るのか！』と思いました。　驚いています。

しかし、私には文章からなかなか意味がわかりませんでした。
質問に先だって、秦越⇒秦越人かなと思って、次のサイトでを調べたのですが、弟子の子陽と子豹が扁鵲に対する態度にもさほどマズイものを感じなかったので、【秦越≠秦越人】だろうと思い直したのです。
http://www5b.biglobe.ne.jp/~ken-hari/59hengyakud …　

《師弟ノ和熟ハ育英ノ大本》と祝辞を述べる人も、『教育が教師と生徒との相互関係である以上，師弟の和塾がその根底』とは言いいますが、また『学生が先生に傾倒しなければ教育は荒廃』と述べるくらいですから、『弟子が師を頭がさがるような偉い人にみたら教育はダメ』という理解はなかなか難しいだろうと思いました。
http://www2.iwate-ed.jp/mon-h/
http://www2.iwate-ed.jp/mon-h/index.files/kyouik …
夏目漱石の「夫レ教育ハ建国ノ基礎ニシテ師弟ノ和熟ハ育英ノ大本タリ」ということばです。もし先生が学生に対し信頼と愛情をもたず，また学生が先生に傾倒しなければ，教育は荒廃の一途をたどります。このことは昔も今も変わりません。教育が教師と生徒との相互関係である以上，師弟の和塾がその根底にあらねばならぬと説いた漱石はさすがに偉かったと思う。　（遺稿：開校式式辞「不屈不撓と師弟の和熟」から一部を引用）
https://www.minkou.jp/hischool/school/review/553 …

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お礼日時：2016/11/07 07:45

No.5

回答者： OKAT
回答日時：2016/11/06 11:34

夫（そ）れ教育は建国の基礎にして、師弟の和熟（わじゅく）は育英の大本たり。

師の弟子（ていし）を遇すること路人の如く、弟子の師を視ること、秦越の如くんば、教育全く絶えて国家の元気沮喪（そそう）せむ。諸子笈（きゅう）を...
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　『夏目漱石』

　「秦越人」とは　扁鵲（へんじゃく）のことで、古代中国、とくに漢以前の中国における、伝説的な名医である。「路人」は特定できません。（旅人のことか）

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この回答へのお礼

《弟子の師を視ること、秦越の如くんば、、、、》が｢弟子の師を視ること、扁鵲・伝説的な名医の如くんば、教育全く絶えて｣と解すると、意味がとれません。
《秦越の如くんば》の｢秦越｣は｢秦越人｣ではないということですね。

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お礼日時：2016/11/06 12:11

No.4

回答者： daaa-
回答日時：2016/11/06 11:03

「事」の略字。

弟子が師匠に対する時、秦越のようにすれば、・・国家は活力を失う

秦越融和のこと　本質的な融和ではなく表面的なものであったため、徒労に終わった。

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この回答へのお礼

カギ括弧のような記号が｢用言の後に続ける（こと・事）｣であることはわかりました。

越は｢南越（中国ベトナム｣で、｢秦越｣は｢秦越融和｣は｢南越の建国｣の策のことなのですか。
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%8D%97%E8%B6%8A …
｢漢族と南越国内部の各民族間の融和をも促進し、同時に漢文化と漢字が嶺南地方へと移入され、嶺南文化に大きな影響を与える｣
《師を視ること秦越の如くんば》では、聞いている人は意味がわかりにくいように思えますが、、、

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お礼日時：2016/11/06 12:07