お願い！！文法教えて下さい！！

呼応している語（主語ー述語、指示語ー被指示語、修飾後ー被修飾語など）を書き出しなさい。
　答えがわかりませんよろしくお願いいたします。(　　　）文に対して！！
　１、　（自習学習）は「自分で計画して学習する」という意味である。
　２、「させられている学習は」真の学力に（ならない）。　
　３、これに対して、「する学習」にこそ（学力向上の秘訣）がある。
　４、各章の末尾に「実践課題」がある。（これ）に取り組めば学力が向上するように配慮してある。
　５、（学生レポートを求める）「課題図書」として本書を活用していただければ幸いである。
　6、自主学習において、長所は短所と（なる）。
　７、（目標）は、他から課せられたものでなく　、自ら設定したものである時に、効果が大きい。
　８、この学生の学習態度は他律型であり、「させられた学習」である。（このような人）が社会に出て
　　　職に就いても指示されなければ仕事ができない。
　９、学業と勤務と、主婦と子育ての四立の（秘訣は）家庭の協力を得るという点にある。
１０、（学生）は、「国語」と「看護倫理」で計２４回のレポートを書く。
　　すみません、明日試験です。（　　）に対しての呼応など教えて下さい

No.1 ベストアンサー 回答者： CC_T 回答日時： 2013/01/23 18:26

あー。

回答付かないですねぇ。この設問は語学力検定か何かでしょうか？
私も考えてみたのですが、どうも回答に不安があって半日様子見してました。
現代日本人のはたして何割が正解できるのだろうか・・・。

明日期日との事ですから下記回答を入れますが、全問正解の自信はないです。
すみませんが、どなたでも間違いをご指摘ください。

=> 質問者さんへ　　あわてて締め切らずに待っていただけると、反対意見なりが出て私もスッキリできるかも。

～～～
とりあえず、
・主語と述語はどちらが欠けても文章の意味をなさない。
　また、主語と述語は文章の中でま近に置き換える事が出来る。
・指示語と被指示語はそのまま被指示語に置き換えが出来る。こそあど言葉が多い。
・修飾語は被修飾語の状態を表すもの。
という関係ですね

　１、　（自習学習）は「自分で計画して学習する」という意味である。
　　書き換えると、（Ａ）は-Ｂという-意味である。
　　ですから、「自主学習」という主語に対して「意味である」が述語にあたる。

　２、「させられている学習は」真の学力に（ならない）。　
　　　これは”」”の位置がオカシイと思う・・・・。
　　Ａは-Ｂに-（ならない）。「させられている学習」が主語で「ならない」が述語。

　３、これに対して、「する学習」にこそ（学力向上の秘訣）がある。
　　　Ａではなく、Ｂにこそ-（Ｃ）が-ある。Ｃが主語で「ある」が述語。

　４、各章の末尾に「実践課題」がある。（これ）に取り組めば学力が向上するように配慮してある。
　　Ａの-末尾に-Bがある。（これ）によりCとなる。　「これ」はBの「実践課題」を指す指示語。
　
　５、（学生レポートを求める）「課題図書」として本書を活用していただければ幸いである。
　　　（Ａ）の-Ｂとして、Ｃを-Dなら-Eで-ある。Ａは「課題図書」の有り様を説明した修飾語。

　6、自主学習において、長所は短所と（なる）。
　　　Ａにおいて、Ｂは-Ｃに-なる。Ｂの「長所」が主語、「なる」は述語。

　７、（目標）は、他から課せられたものでなく、自ら設定したものである時に、効果が大きい。
　　　（Ａ）は、Ｂではなく-Ｃの時に、効果が大きい。「目標」が主語で「効果が大きい」が述語
　
　８、この学生の学習態度は他律型であり、「させられた学習」である。（このような人）が社会に出て
　　　職に就いても指示されなければ仕事ができない。
　　　Aの-Bは-Cであり、Dである。（E）が-Fしても-Gが-できない。
　　　　「このような人」は指示語、「この学生」が被指示語。

　９、学業と勤務と、主婦と子育ての四立の（秘訣は）家庭の協力を得るという点にある。
　　　ＡとＢとＣとＤの-四立の-（秘訣）は、Eの-Fという点に-ある。
　　　「秘訣」が主語、「ある」が述語

１０、（学生）は、「国語」と「看護倫理」で計２４回のレポートを書く。
　　　Ａは、ＢでＣの-レポートを－書く。
　　　　「学生」が主語で、「書く」が述語　

この回答へのお礼

今晩は、解答ありがとうございます。
わかりやすい解答で理解できました。准看の国語の試験です。
心より感謝します。半日も考えてくださいまして・・・・大変ありがたく思います。
　寒い日が続きますが、お身体御自愛ください。　感謝にて

お礼日時：2013/01/29 21:10