
No.4
- 回答日時:
4文型と3文型(to+IOの形)のちがい
1[機能言語学的解釈]
英語の語順は、次の原理によって変わることがあります。
英文の語順の原理
「本来なら文中に来る語でも『聞き手に新しく伝えたい』ことなら文の最後で述べる
=「主語+動詞---A「聞き手が知っている情報」+B「聞き手に新たに伝えたい情報」」
何故このような語順になるのでしょうか?「機能言語学的」に説明しますと、
1、聞き手の知らない内容の語から文を始めると聞き手は混乱する
2 文中に来る語は、文頭や文末に来る語と比べて聞き取りにくい(!!)。「聞き手に新たに伝えたい情報」は、聞き取りやすい位置(=文末)ではっきり述べたほうが意思伝達に支障がないはず。
この原理に基づいて、次のような違いが生じると考えられる
[3文型]
「何を」か聞き手に強調して伝えたい文。
John sent +a letter(旧情報) +Mary(新情報)
「ジョンは手紙を送った」のだがそれはメアリーにだ。
[4文型]
「誰に」なのかを、聞き手に強調して伝えたい文。
John sent +Mary(旧情報) +a letter(新情報)
「ジョンはメアリーに何か送った」のだがそれは「1通の手紙だ」。
(もちろん、「手紙」、「メアリー」等を含め文全体が聞き手にとって新情報になることもある)
また 「新たに伝えたい情報」は、詳しく述べることが多くその時語句も長くなる。その際文体的にも安定した文になる(#3参照)
John sent +Mary +a letter that he had made to write by his Mother.
また「聞き手が既に知っている情報」は代名詞で済ますことが多く、先に置かれる。
John sent +her(代名詞=旧情報) +a letter(新情報)
John sent +it(代名詞=旧情報) to Mary(新情報)
2[認知意味論的解釈]
(以下の説明は「文脈」を考慮に入れる必要があることを前提に読んで下さい)
そもそもなぜ 「~に」のIOは「~を」DOの前に来るのでしょうか。4文型の文は、IOにDOを授与した結果「IOがDOをもつ」ようになったことを表します。つまりIOとDOはIO has DOの関係にあります。IO+DOの語順はその関係を反映していると考えられます。
4文型 John sent [ Mary a letter. ]
↓
Mary has a letter.
この文は「ジョンが送る」ことをした結果「メアリーが手紙をもつ」ようになったことを表します。つまりこの4文型の文は「メアリーが手紙を受け取った」ことまで含意します(またはその可能性高い)。
一方、3文型に書き換えた文 [S+V+旧DO+to+ 旧IO]の文で用いられるtoは本来、「到着地点」を表す前置詞です。toを用いた3文型の文は、「SがO(DO)をO(IO)の方向に向けて授与Vした」ことを表します。
3文型 John sent a letter to Mary.
=John sent a letter → (the letter went) to Mary.
この文は、「ジョンが手紙を送った」結果、「手紙はメアリーの方向に向かった」ことだけ!を表し、「メアリーがその手紙を受け取った」ことまでは保証しません。
PS
後者の説について、実際nativeに聞いてみると、意味の差はごく微妙なようです。 動詞がgiveであれば、違いがかなりはっきり生じるようです。
No.3
- 回答日時:
どちらも解釈は同じです。
が、もしMaryの部分(IO=間接目的語)が長い場合は、to Maryを最後に持ってくる文が好ましいようです。
例えば、
John sent Mary lives in NY a letter.
よりも
John sent a letter to Mary lives in NY.
の方が好ましい、といった感じです。
確かに間に長々とあるより、toを使い最後に持ってきたほうが分かりやすいですよね。
ただのMaryならどちらの文でも良いと思います。
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