勉強は役に立つのか？

社会人ですが過去に勉強したことが役に立ったかどうかを言われるとあんま自信ないです。
ほとんど役立たずで、一部は役に立ってるかも。ただし役に立ちそうになるまで時間が空きすぎてだいぶ忘れており本来は勉強しなおしが必要だがしなくても生きていけるので省いてる感じ。
役に立つか〇か×かでいうと大体〇なんでしょう。
そういうニュアンスで聞きたいのではなく、大部分は役に立つのか、大部分はごみなのか、役立つ割合はどのくらいなのかということです。
もち、自発的に勉強したものではなく大学までに学校で習ったことのお役立ち度です。
世の親たちが子供に勉強の大事さを訴えても説得力が欠ける原因は勉強役に立ったとしても企業内の企業機密の範囲内でおそらく役に立ってるので最後の活用の部分がよくわからんというのがあると思います。
ま、機密はしょうがないとして、役に立ってるのかは知りたいです。特にダイゴさんとかの専門家みたいなひとがどういってるのかとか知りたいです
あと学校の勉強ってお役立ち度を定期的に再検証し学習内容変えてるんでしょうか？進化してますかね？

No.11 ベストアンサー 回答者： supercatt 回答日時： 2024/12/31 14:47

役に立つとは思う。

子供の頃にこれ意味あるの？みたいに感じてたことも、

大学受験の時や、大人になってから、何かやろうとした時のブースターになってた。

例えばヤンキーやってて勉強まるでやってなかった人が、電気工事士になって仕事で回路とか計算が必要になったときに、
なんとなく聞いてただけにしろ、電流の仕組みとか、計算の考え方の基礎を身につけてれば、それがブースターになるわけです。
20歳30歳から0からやるのはマジできついですよ。

再検証は常にしてますよ。
例えば低学年では理科と社会がなくなり、生活科ができました。
逆に中1でやる英語は小5,6年で習うことになりました。
近年ならプログラミングやパソコンですね。
それらは社会情勢に照らして行われてます。

あと、あなたもだけど、多くの人が、
学校教育に多くを求めすぎですよ。
「投資を教えるべきだ！！」とやたら言ってた人がいましたが、間違いです。
「君は中高6年間めちゃ数学を習って来たけど、センター数学（共通テスト数学）は何%だったの？」と聞いたら黙りましたね。
彼は理系ですが、おそらくセンター数学レベルでも40％切るわけです。
ずっとやってた数学すらできないくせに、なぜか投資は学校でちょっと習ったらできると思ってるらしい。
そう言う人はたくさんいる。

投資がダメだと言いたいわけではなくて、英語や数学をまったり何年もやってもダメなやつはダメだし、投資やパソコンを学校教育でやったところであまり意味ないだろうなと思うわけです。やりたいなら自発でやればいいのだし。


いわゆる読み書きそろばん的なものは義務教育でやって、
あとは本人次第かなと思ってます。

No.13 回答者： アーノルドスタローン 回答日時： 2025/01/07 21:31

役に立つかどうかは貴方しだいです

生きるために活かせる勉強なんてその気になればいくらでもできるし役に立てるかどうかは貴方次第でしょう

No.12 回答者： ご意見をお願いします。 回答日時： 2025/01/01 16:11

勉強についてお尋ねの様ですが、まず、「勉強」という言葉の意味はご存知なでしょうか。

もともとの「勉強」と言う言葉には「学習」や「知識や技術の、習得や修練」などの意味はありません。「勉（つと）めて強（し）いる」や「強（し）いることを勉（つと）める」などの字義通り、辛いことや嫌なことでも何かを最後までやり通すことを言います。このことは「学習」や「（主に学校などでの）知識や技術の習得や修練」として、「勉強」と言う言葉が使われる様になった今でも変わりありません。「受験『勉強』」とは言っても「受験『学習』」などとは言いません。
昨今、受験産業や教育関係者が40年ほど前から使い始めた「楽しくなければ『勉強』ではない」、「『勉強』も楽しくあるべきだ」などの「金儲け」のためのキャッチコピーが蔓延ってしまったこと、時を同じくして始まった「ゆとり教育」のために誤魔化され、「勉強」の本質を勘違いしている人ばかりになってしまいました。
「勉強」で身につけた知識や技術を、大人になってから役に立たせることが「勉強」の本質や目的ではありません。（と言うより、全ての大人、社会人にとって役に立つ「知識や技術」はまずありません。あったとしても、それは学校などの教育機関で習うようなものではないでしょう。）
「勉強」の本質や目的は、例え、嫌なことや辛いことでも、必要なことを最後までやり抜く姿勢や習慣、気構えを身につけることなのです。ところが、金儲けを目的にしたキャッチコピーに誤魔化され、子供たちに負担をかけるべきでないとの「ゆとり教育」に骨抜きにされてしまったために、「勉強」の本質や目的さえもないがしろにされるようになってしまっているように感じています。

No.10 回答者： mojitto 回答日時： 2024/12/27 09:11

役立つではなく、役立てるですね。

能動的スタンスでないと勉強は活かせません。

勉強というのは取り立てて才能のない人の能力の指標でしかありません。
数学というアクションゲームをやって、国語というシューティングゲームをやって、理科というロールプレイングゲームをやって…５教科という名のゲームのやり方を覚えてプレイできるようになって、いざ社会で行われる未知のゲームを理解、プレイするのです。

だから社会のゲームをいきなりできる才能のある人は勉強が不要なのです。
そして勉強を活かせなかった人は勉強はただ無駄になります。

No.9 回答者： tanzou2 回答日時： 2024/12/27 05:30

筋肉と同じで、頭脳も鍛えると

強くなります。

頭脳を鍛えるのが勉強です。

イヤな勉強をすることにより
克己心も養えます。


例えば国語。
複雑、抽象的な事を考えるのは
言語で考えます。
だから、国語能力が発達していないと
複雑、抽象的な事が考えられなくなります。

数学などは、理論的思考を鍛える
ことが出来ます。

社会は世の仕組みを知ることが
出来ます。

人生が面白く無い､と言う人は
勉強してこなかった人に多いです。

勉強してきた人は、人生を楽しく
する能力が養える場合が多いです。

No.8 回答者： 三現主義 回答日時： 2024/12/27 03:38

今から60年も前に、小学校の時に習った科目で考えて見ます。

国語は役に立っています。
特に、小学生時代に大嫌いだった漢字の書き取り・・・これが全ての基礎になっています。

算数は四則演算・・・仕事や日常生活で常に使いますが、難しい数学はまず使いません。このころ、直観力が芽生え、これが社会人になって大いに役立ちました。

理科は算数と同様好きな科目だったので、いろいろな場面でずっと役に立ってます。

社会は全く役に立ちません。
きれいごとであり建前でしかないが、どの場面で本音、どの場面で建前を言うかが非常に大事・・・と社会人になって気づきました。
歴史は、社会人になって学びなおして、その面白さを知りました。

後は、音楽と体育と家庭科・・・あまり記憶に残ってません。

60%以上、役に立っているような気がします。
特に、学校時代はテストが非常に大事だったのに、社会人になると、それ自体はほとんど役に立っていません。何故なら、世の中は正解が分からない問題で溢れているから。

逆に、学生時代は、いやでいやでたまらなかったことが、非常に大事な事だった・・・ような気がします。

No.7 回答者： kakibesuto 回答日時： 2024/12/27 01:43

クイズ番組や謎解きゲームみたいなものや、話のネタや思い出話など、役に立つ場面は存在します。

No.6 回答者： ありものがたり 回答日時： 2024/12/27 00:01

勉強した内容が役に立つんじゃなくて、

勉強する行為が役に立つんだにょ。

No.5 回答者： Peepschan 回答日時： 2024/12/26 22:03

学校行って勉強したからこそ、漢字混じりのこの質問文が書けているのではないでしょうか？

ネットでこの投稿をすることもそうですが、

勉強の必要性を問う、クリティカルシンキングも、長年勉強してきたから考えるに至ったと推察できます

要するに、勉強してきたことは無駄になっていませんね

No.4 回答者： 春閑 回答日時： 2024/12/26 21:42

学校の勉強の目的は、算数国語を含めた最低限必要な一般教養と、地頭の強化にある。

すなわち、計画力、応用力、論理力、課題解決能力、などなどの強化です。

その意味では、学校の勉強は全てが役に立っています。

もし、試験用に暗記したことを学校の勉強と思っておられるなら、それは間違いです。それは勉強の本質ではありませんし、忘れても必要があれば調べれば済む話です。