通知表の評価について

Question

現在中学2年の子をもつ親です。１学期の通知表の評価に疑問があり投稿しました。中間・期末試験ともに90点以上でしたが提出物の遅れと授業態度により（先生から本人に言われました）評価は２でした。授業中うるさくするようなことはしなかったようですが相対評価による不透明さを痛感しました。
1年3学期にも同様のことがありその際は先生（今回とは別の先生）が評価を間違えたとして４に修正しますと言ったきり誤りや修正は未だありません。公立中学ではこのようなことは普通にあることなのでしょうか。
3年次への内申への影響と相談できる機関を教えてください。

mackid · Accepted Answer

うちの弟も提出物の遅れが多くて評価が１つは下がってましたね。

ただし５でもおかしくない成績で２なのですから、本人の意識とは違って実際にはかなり授業態度などに問題があったのではないでしょうか。提出物についても「遅れ」だけでなく未提出もあるのかも知れません。
１年の３学期のことも含め、担任や学年主任に相談し、埒が明かなければその上、さらに教育委員会などという手でしょうか。

まずは本人を交えずに、授業態度などがどうなのかを先生にお聞きになってみてはいかがでしょう。

10ken16 · Answer

試験の点数はアテになりません。
もともと、定期試験は到達度を計るものですから、
難易度も低めになり、程々のレベルに達していれば、
満点をとることは容易です。

相対評価ということであれば、点数そのものよりも、
順位が成績を決めます。

提出物の遅れですが、これは『納期遅れ』と同じですから、
試験の出来よりもシビアに見られてもしかたがありません。

「成績に納得がいかない」だけでは、
モンスターペアレント扱いをされるだけでしょう。

まず、評価基準と得点分布から調べ、
その上で不透明なところを…。というのがまともな順です。

rain-drops11 · Answer

こんばんは。今大学生なのですが、中学３年生のとき、同じような事態に陥りました。
体育の評価が２年までは５段階で４だったのが３年になって１０段階の３になってしまったのです。（先生は替わっていました）
私の時代は絶対評価（ゆとり教育の始まる１年前）の世代でした。
塾の先生から学校の先生に確認するようにとのことでしたので、母が学年主任と体育の先生２人と担任と話をしてきました。
理由は６月にじん帯を切って、体育をほとんど全て見学しなければならなかったからです。レポート提出を言われていたので、全てちゃんと出していましたし、テストも平均点より４０点上。
当然７、最低でも６はつくと思っていました。
しかしふたを開ければ・・・・。
うちの都道府県では３年生の成績だけ加味され、副教科は1,5倍換算だったのでかなり大打撃でした。
その時の先生の理由は、
５教科ができない子には体育しかない。
だから体育は実技９割ペーパー１割でつけてます。

はぁ！？？でした。
でも、先生が決めた基準だったのでひっくり返りはしませんでしたが．．．

で、このようなことが２回続くとなると、確認した方がいいと思います。
評価をひっくり返そうとするのではなく、評価基準を。
昨年度で訂正すると言っているのに訂正されていないところを見ると、
何か原因があるのでは？と思います。
テストの平均点によって９０点の価値はかわってくると思いますし、
提出物は致命的です！！また、授業態度って、うるさくする、しないとかの低レベルな次元でなく、積極的に授業に参加しているか（プリントとかの提出とか、発言とか）が大切だと思います。
相対評価で２なら周りの子がいい子ちゃんばっかりだとか、理由は見つかりますが、絶対評価で２って結構問題ありだと思います。

一度、先生に相談してみてください。
２学期その評価基準にそうように過ごしてみても３や４にならなければ、
その時はがつんと言ってもいいと思います。
質問者様は冷静なのでないと思いますが、くれぐれも今回の話し合いで先生の評価基準がおかし！！などとおっしゃらない方がいいと思います。

とにかく２はちょっと低すぎますよね。。。
一度確認された方がいいと思います。

Ama430 · Answer

テストだけで成績がつくわけではありませんが、ちょっと納得しきれないケースです。

ＡＢＣでついている「観点別評価」はどのような組み合わせでしたか？
もし、「ＣＡＡＡ」のような組み合わせで２がつくとしたら、関心・意欲・態度をあまりにも重視し過ぎていることになります。
建前としては、４観点(国語は５観点)が平等ということになっているのです。

相対評価で、テストの平均点が９０点ぐらいなら、「ＣＢＢＢ」などの組み合わせということはあり得ます。
この場合は２でも不自然ではありません。

評価の出し間違いは、あってはならないことです。
ゼロとは言い切れませんが、あったとしても１０年に１度くらいの水準と思います。

高校入試制度は都道府県ごとに様々です。
多くは１，２，３年のそれぞれの成績をすべて使用しますが、３年生の成績しか使わない地域もあります。
学校の先生にご質問になれば簡単にわかると思います。

評価に疑問がある場合には、学級担任経由で根拠を質問してみましょう。
それでも納得できないようなら、教務主任が成績関係の責任者なので、相談してみて下さい。
さらにお困りのようなら、教頭→校長の順に深刻な問題となります。

よく、ネット上で無責任に「教育委員会に訴える」という方法を主張される方がいらっしゃいます。
けれども、この手のトラブルは、結局現場でしか問題は解決しないのです。

最初からケンカ腰にならずに、粘り強く交渉されることをおすすめします。

rheuma · Answer

高校２年の子を持つ母です。

最初にお伺いしたいのですが…
文中、「相対評価による不透明さを…」とありますが、
ご子息が通われる学校は、今も相対評価のままなのでしょうか。
現在は絶対評価が進んでいると思います、今一度ご確認下さい。

公立学校でこのようなことがままあるか、という点は分かりませんが、
授業態度や提出物に関しての加味（プラスマイナス共に）があり
それが重きを占めることもあるのは確かです。

自治体によって違いはあるかも知れませんが、
１～２年次の成績も、受検（及び受験）の際の内申にはしっかり影響します。
当県では、１・２年の総合成績と、３年の２学期の成績が、
内申点として受検書類に添付されました。

ご子息ご本人はどう仰っていますか？
やはり納得できないご様子ですか？

そもそも、成績表に間違いや訂正があってはならないことですが、
２番の回答者様が仰るように、先ずは保護者様と（教科）担任とで、
納得がいくまでのご相談をされるべきかと思います。
場合によっては、後日、ご子息の同席や、
学年等各主任も交えることが必要になるかも知れません。

正当な理由が聞ければ、保護者様も納得できるでしょうし、
相互に誤解がある場合も考えられます。
…あってはならないことですが、担任とご子息の相性により
担任が一時の感情で成績をつけた可能性もゼロではありません。
いずれにせよ、先ずは成績を決めた教諭とのご相談と話し合いだと思います。
相手も人間です、くれぐれも感情的になられませんように…。

蛇足ですが、授業態度というのは、騒々しさだけではありません。
例えば無気力…思うより、教諭はしっかり見ているものです。

たかが成績…ではありませんよね。
ご本人も保護者様も、そして担当教諭も、
きちんと納得できる結論が出ることを、お祈り申し上げます。

noname#70357 · Answer

テストの点数だけで評価しないその先生はもしかしたらとても優秀な先生かもしれません。

通知表の評価について

うちの弟も提出物の遅れが多くて評価が１つは下がってましたね。

試験の点数はアテになりません。

こんばんは。

テストだけで成績がつくわけではありませんが、ちょっと納得しきれないケースです。

高校２年の子を持つ母です。

テストの点数だけで評価しないその先生はもしかしたらとても優秀な先生かもしれません。

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