数1のデータの分析の問題が分かりません。
問題は、
⑴電力需要実績と最も関連があるのは、
最高気温、平均気温、日照時間のどれであるかを
調べる。どのような分析の方法を用いれば良いか。
⑵ ⑴の方法を用いて、実際に分析し、比較せよ。
その分析からどのような結論が考えられるか。
です。写真はその表です。
自分は、電力需要実績と最高気温の相関係数、
平均気温との相関係数、日照時間との相関係数を求め、
それぞれの絶対値の大きさを比べればいいと
思ったのですが、それでは計算量があまりにも
膨大で、途中で心が折れてしまいました。
もっといい方法があるのでしょうか、それとも
頑張って計算するしかないのですか?
よろしくお願いします。
No.3ベストアンサー
- 回答日時:
これは心が折れますね。
おそらく「いちいち詳細に計算しなくとも、大局的に判断する方法を考えてみよ」という「手抜きの方法を工夫してみい」という問題なのでしょうね。
「大量のデータを力ずくで詳細処理するのではなく、ざらっと眺めて大局観を把握する」ということ。
キーとなるパラメータが「電力需要実績」ですから、
(a) 「電力需要実績」が「大きいときのデータを数個」「小さいときのデータを数個」選び出して、そのとき関連する3つのパラメータがどんな傾向を示すか。
(b) 逆に、関連する3つのパラメータが「大きいとき」「小さいとき」に「電力需要実績」がどうなっているか。
を調べると、ある程度のことが見えて来ると思います。
まず、「7月6日」のように「日照時間が 0.0」であっても「電力需要実績」は最低レベルにはなっていない。
また、「8月18日」や「8月26日」のように「日照時間が11時間」あっても「電力需要実績」はそれほど大きくはない。
従って「日照時間」は関係なさそうと判断できます。
残る「最高気温」と「平均気温」とはそれ自体相互にけっこう相関があるので、どちらがより「電力需要実績」に関係するのかは、ちょっと判定が難しいです。
それを切り分けるにはどんな「見方」をすればよいか?
「最高気温」と「平均気温」の差が大きい日を探してみたらどうかな?
そんな思考のプロセスとやってみた結果がどうなるか、が (1)(2) の答になるのでは?
あとはお任せします。
No.2
- 回答日時:
今は、こんな問題が数1に入っているのか。
数学嫌いを増やしたいのかな?
特に、従来数学が得意であったような生徒層が
「めんどい」と感じそうな問題で笑う。
教育者って、ほんと、こんなことしかしない。
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