算数苦手な6才男児

Question

小学1年男児です。幼児期から公文に通ってますが、現在2桁+2桁の足し算や引き算でつまずき、公文通学や宿題への拒否感が強く今後が心配です。公文は2桁-1桁などの比較的簡単なものに戻してもらい、それらは早くできますが1枚に1問程度間違えます。そもそも引き算(12-7など)も暗記しているようにみえ、引き算の意味がわかっていないようです。時計もまだ読めない感じです。(興味がない)　勉強は妻が見ていますが他兄弟と比較してどうしても焦ってしまうようです。

一方、昆虫など好きなものには物凄く集中しかなり詳しく、図鑑などもどんどん読んで大人顔負けの知識です。
算数も楽しんで興味をもたせやらせたいと思っています。
注意点や具体的な良い方法ありましたら何でも結構ですのでadviceをもらえますと幸いです。

ご意見をお願いします。 · Accepted Answer

他にもご兄弟がいらっしゃるとか、また、昆虫に興味をお持ちだとか。
良かったですね。そうでしたら、いくらでも取り返しようはあります。
「引き算も暗記しているように見え
」についても早く気づかれてよかったと思います。夏休みのうちに手直しできるでしょう。

引き算の意味がわかっていないのは、足し算の意味も充分には理解できていないからです。また、足し算と引き算の違いについても気がついていないからだと思います。足し算や引き算の意味を理解するには、ものを数えたり分けたりする習慣がとても重要です。ご兄弟がいらっしゃるなら、おやつを分けたり、食事や道具を配ったりする役をそのお子さんに担当させてみてください。少々、早いかもしれません（足し算や引き算の意味、使い方が身にいてからの方がいいかもしれません）が繰り上がりや繰り下がり、大きな数の練習、などを兼ねて、あらかじめ金額を決めて、その予算内で自分でおやつを買い求めるなどを体験させるのも効果的です。

また、昆虫など自然や生き物がお好きなようでしたら、できるだけ外に連れ出して、好きなものを集めさせてみてください。そして、集めたものをざっと分類（大きい小さい、好き嫌い、など主観でかまいません。正確で細かな分類でなくてかまいません。）して、それぞれ数えさせてみてください。できれば、どっちがいくつ多いなども数えさせる習慣をつけてみてください。（ただし、どっちが多いばかり練習させないように注意してください。日本語の「差（どちらが多いか）」と、算数で言う「差（引き算の答え）」）には、意識しておかなければならない違いがあります。

また、公文などのプリント類ではしゅつだいされることがないので、子どもたちは、「計算してはいけない引き算の問題（例えば、「4-6」のような、小さな数から大きな数を引く問題）」があることに気づきません。そのままだといずれ繰り下がりで躓いてしまう（「12-8=16」などの間違いをするようになる）ことが多いので、今のうちから、あえてそのような問題に触れさせておく方がよいと思います。

e12mv2 · Answer

＞引き算(12-7など)も暗記しているようにみえ
暗記でできるならそれもけっこう。
そのうち理解が追い付いてくる。
我々が九九を暗記したときもそうだったはずである。

本題への回答だが、スモールステップを踏むことである。
①繰り上がりなしの足し算
②５をまたぐ足し算
③繰り上がりのある足し算
あとは慣れである。
引き算同様、繰り上がりは暗記でも構わない。

＞注意点や具体的な良い方法ありましたら
要点はただ一つ。
「待つ」こと。
親がいくら焦っても子供の理解にはつながらない。
子どもには子どもの成長があるのである。
「いつか必ずできる」という気持ちを持ち続けなければならない。

なつ生 · Answer

別に分からないとこの補助するだけなら
そろばんを本格的に習いに行く必要はないのですよ
親が使い方をを理解して簡単なドリルなどを一緒にやってみれば良い

十の位の桁というのがわかってないのではないですか

あとは、指を使っての計算を禁じてないですか？
あれも実数の感覚を理解できるので
良いんですよ

お子さんによってはアプリなどで視覚的に数の感覚をまず理解させたほうがスムーズなこともあります

何が合うかは手探りでしょうね

なつ生 · Answer

公文はまずやめさせたらどうでしょうか

あれは割と合う、合わないが別れるメソッドだと思います
それに今勉強嫌いにしたら元も子もないです

昆虫が好きならそういう博物館や科学館に連れて行ったりしたらどうでしょうか

兄弟と比べるのは悪手です

クラスには平均以下の子も、学年相応の学力がない子もいるとわかってはいても
(お子さんはそこまでではなく学年よりは先取りしてると思いますが)
自分の子がそうなると焦るものですね
でも身につく時期やわかる時期は個人で違うと思います

数の概念には
数詞と実体としての数と、数字があります
お子さんがどこまでわかってるかはマンツーマンの丁寧な指導か親御さんがみてあげてはどうでしょうか

日常でおやつを何個か渡して、そこから2個誰それにわけたらいくつ？
とか
昆虫の足が一本取れてるね
残りは何本だろうとか

さり気なく数の実態と日常でうまく会話に取り込まれたらどうでしょうか
そろばんは実数の理解にも有益だと思います
そろばん的なおもちゃもあります(公文にもありますが)

他の学習レベルが理解度がものすごく高いのに
算数だけができないとなると
算数障害の可能性もあります
能力が高い子は暗記や代替手段で乗り越えるため
発見が遅れることがあります

そういう子のアプローチが進んでるアメリカには
四則計算ができないけど数学博士って人もいますけどね

発見が遅れると自信を失ったり
学年があがって急に対応しきれなくなったりもします

Peepschan · Answer

時計も、意識して会話に混ぜていけば良いです

最初は、秒針や分針無いおもちゃみたいなアナログ時計をもたせて、今何時？って聞いていくとか

12時になったら昼ごはん食べるから教えてね、とか、3時になったらおやつあげるから教えてね

とお願いして、ちゃんとお知らせしてくれたら、頭ナデナデして、時計読めたね、偉いね、と誉めまくります

誉められたら、子供は嬉しがって、「もう、5時になったよ」みたいに、頼んでなくても、お知らせしに来てくれるようになります

それから、兄弟姉妹やお友達など他者と比較するのは厳禁です(反骨心で伸びる世代じゃないんで)

1paku · Answer

ソロバンが有益。
数字に「円」をつけて、買い物感覚で計算してみるのも面白い。

Peepschan · Answer

ソロバンを習わせてみるのはどうでしょうか？

ソロバンの玉が動くと、増えるとか減るが目に見えて分かるので

料理のお手伝いも良いです

数を言いながら、手順を指示します

じゃがいもを2こ冷蔵庫から出してとか

家族みんなのお箸を出してとかも、何本要るかな？

夏休みは、お手伝いで学力と生活力を一気につけられます

この絶好のチャンスをお見逃し無く(*^^)v

remixiii · Answer

昆虫がねずみ算式に増えていくとかでも解けそうにないですかね？
将来、確率などの計算も昆虫で考えれば少しはやる気になるとか？
好きなものを扱う時にできなくてもいいけどできると更に楽しくなると分かればやる気が出るかも。まぁ無理強いして好きなものまで嫌いになるとダメですが。
私自身はかなり科学が好きで、自分でなるべくそれに関連付けながらやったりしていました。
あと、30年前の話なので今はどうかわかりませんけど、公文は行ったことがないですが暗記が中心で地元では評判が良くなかったです。ただ、九九みたいな感じで計算が素早く解けるような基礎体力はつくと思いますが楽しく勉強ができるのかは個人的には疑問を感じています。私自身はどちらかというと勉強は楽しみながらやったほうなので可能なら楽しみながらできる方法がいいような気はします。
あと、勉強の評価が重視されるのは分かりますが、それが全てでもないと思いますけどね。

算数苦手な6才男児

他にもご兄弟がいらっしゃるとか、また、昆虫に興味をお持ちだとか。

＞引き算(12-7など)も暗記しているようにみえ

別に分からないとこの補助するだけなら

公文はまずやめさせたらどうでしょうか

時計も、意識して会話に混ぜていけば良いです

ソロバンが有益。

ソロバンを習わせてみるのはどうでしょうか？

昆虫がねずみ算式に増えていくとかでも解けそうにないですかね？

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