あまりにも頭が悪すぎて悩んでいます。

Question

高校時代は帰宅部ですぐに
家に帰って毎日４時間くらい勉強していました。
土日祝日は５時間６時間と勉強していました。


それでも代ゼミ模試、センター模試など
偏差値は５０前後でした。
センター試験は６割くらいしか取れませんでした。
二次試験の記述は壊滅状態で４割３割くらいしか
取れていないと思います。
倍率が極端に低かったために
大学は地方の田舎の偏差値５０以下の
国立大学にかろうじて合格しました。
倍率が高ければ落ちていました。
倍率は定員われに近い状態でした。

これほどまでに頭が悪いです。
集中力、記憶力、忍耐力が極端に悪いです。
頭をよくする方法があったら教えてください。
よろしくお願いします。

apollon · Answer

う～ん。

問題は、集中力、記憶力、忍耐力が高ければ、
頭がよいということなのか、
大学に入ってからも、集中力、記憶力、忍耐力を
高め、知識を詰め込んでいくことに徹するのか、
本当にそれでいいのかですよね。

わたしの友人にも、集中力、記憶力、忍耐力が
人並み以上に優れている彼がいます。
ペーパーテストは楽勝。あらゆる資格試験も
集中力、記憶力が高いので、勉強して通るか
よりも、資格を取るためには、どれだけの時間が
必要か、またどんな利益が得られるかを計算している
かのようです。

また、azu3moeさんも、高校時代勉強してきた
みたいですが、それ以上に勉強している人も
いるということも考えた方がいいかもしれませんね。

つまり、あえて分析すれば、
高校時代は帰宅部ですぐに
家に帰って毎日４時間くらい勉強。
土日祝日は５時間６時間と勉強。

それで代ゼミ模試、センター模試など
偏差値は５０前後。

偏差値５０は、平均値です。
だから、どんな高校生でも口には出さないが、
それくらいの時間は
勉強していると考えていいのではないでしょうか。

tomokey · Answer

はじめまして

まず、模試で偏差値が50前後ということなので、そんなに卑屈になることはないかと思います。センターも６割が取れたのなら、平均ラインじゃないのでしょうか。
私は現在大学院生ですが、１浪した上に、成績はあなたよりも悪かったのですから…（汗


で、質問の文面を読んでいる限り、どうも勉強の仕方に問題があるような気がします。

本来ならおかしいことですが、普通の勉強と受験勉強は性格が違います。後者は出題頻度の高い部分を要領よくこなす（覚える等）ことが要求されるような気がします。


さて、国立大に合格されたとのことなので、今はすでに新しい生活が始まっていることと思います。大学での勉強は受験勉強よりも、本来あるべき勉強が重視されるものだと思います。興味のあることを見つける力、それを自分の納得いくまでつきつめる根気。
家で何時間も勉強ができるあなたなら、十分それができると思います。集中力・忍耐力も十分あるでしょう。

ただ、大学在学中に、定期試験や資格試験を受験する時には、ある程度割り切って『受験勉強』風の要領のいい勉強をすればいいと思います。


自信を持って大学生活を送って下さい。応援しています。

appleapple · Answer

質問文を読む限りふつうですけれどねえ。
十分頭が良いと思います。

高校が進学校だったのではありませんか？
他の人ができすぎる。
だから自分は普通だが頭が悪いと思ってしまう。
上ばかりをみて比べてしまう。

という傾向はありませんか？

ryuudan · Answer

＞「代ゼミ模試、センター模試など偏差値は５０前後でした。センター試験は６割くらいしか取れませんでした。」
→立派なもんでしょう。何割取れば満足なさるのでしょうか？

＞「国立大学にかろうじて合格しました。」
→頭の悪い方が国立大学に合格できますかねえ？

＞「これほどまでに頭が悪いです。
集中力、記憶力、忍耐力が極端に悪いです。
頭をよくする方法があったら教えてください。」
→質問者さんは少なくとも私よりは優秀な頭脳をお持ちだと推察しますが・・・。
　それとも、これから何か難関に挑戦なさろうとしていらっしゃるのでしょうか？例えば、司法試験とか。ご質問の文面からはその辺の意図が読み切れないので、残念ですがこれ以上はお答えできません。
　悪しからず。

petit_chocolat · Answer

すみません。
根本から質問文を否定する回答を。
成績の良し悪しに勉強時間が比例するのは当然ですが、
素質の問題もありますよ。

ご両親の性格、学歴などもう一度チェックされてはいかがですか。

私は英語だけは勉強しなくても偏差値70～80近くありましたが、
同じ時間勉強しても数学は偏差値いつも40台でした。

同じように勉強しても吸い込む素地（脳みその構造）が違うんだなぁと自分は実感してます。

でもだからと言って、社会生活に支障があるわけではありません。

社会生活は、コミュニケーションとか要領のよさとか人間性とか、人間力のトータルで評価されますから。

頭がいい人間がかならずしも幸せになれるわけではありません。

petit_chocolat · Answer

レスありがとうございます。
親の学力は必ずしも全部が遺伝するとは限りませんが、
遺伝する確率は少なくありません。
ご両親の学歴などから見て、
あなたの現在の学歴は立派なものだと思いますよ。
大学教授や医者の子供は、確かに頭の良い子が多いです。
でもそれは学校の勉強に対してだけで、
彼らがすべて人生の勝ち組になれるとは限りません。
要するに、大学の勉強やテストの勉強は、人生のほんの一部の取るに足りないことで、
社会に出るとそれを上回る大きな要因（人間関係とか、忍耐強さ、うたれ強さ、コミュニケーション能力、節約能力、上昇志向）などが、成功のカギを握ります。
無理して自分の能力以上のところに行っても、
辛いだけですよ。
身の丈に合った人生設計をお勧めします。
また学歴や偏差値だけにとらわれる人生も、
意味がないと思われますので、
学歴や偏差値以外の、自分の得意分野をどんどん伸ばされていった方がいいと思いますよ。

noname#119141 · Answer

学者に進みたい場合、どんな能力が必要なのかわかりませんが
一般的な会社員になるのであれば、学力は一般レベルにあれば
問題ありません。

私の中で一番に有して欲しい能力は
「自分で工夫する力」です。
記憶力が乏しくて記憶できなければ、
記憶しないでもいい方法を見つけたりとか、
勉強方法を自分で試行錯誤考えたりなどですね。

人生の目標を大学としないで、もっと先を見れば
勉強の出来不出来は、大したことじゃないですよ。

apollon · Answer

No.1で答えた者です。

親の学力が遺伝する、とか心配されたりも
していらっしゃいますが、遺伝よりも
環境の方が大きいと思われます。

いわゆる所得の再生産というやつです。
東大の学生の父親は、平均年収1,000万以上
と言われています。
それに比べ、一般学生の父親の平均年収は、
400～600万くらいではないでしょうか。

つまり、所得は再生産されるということです。
年収が多く、教育に費やせるお金が大きいから、
どんどん子供に投資し、自らも教育に関わる。

一般サラリーマンと比べると、社会的地位の
高い人ほど、子供に投資できる額が、多いので
やはり、その子供もある程度のところにはいける
ということです。

お金持ちのぼんぼんが勉強しないという役柄で
よくドラマや映画などで使われたりしますが、
あくまでそれは例外に近いと思います。

わたしも経済的環境がよくはなかったので、
お金持ちの子をうらやましく思ったりもしました。
小さいころから、習い事や私立の幼稚園、
さらに東大生の家庭教師、塾などいくらでも
教育に投資してもらっている・・。

所得は再生産されるということを考えるなら、
やはり経済的な環境がよくなかったら、
努力しかないとよく思ったのを記憶しています。

頭をよくする方法として、わたしに
できるアドバイスは、教育に関する自分への
投資は惜しまないことですね。
書店に行って、参考書など「高いなぁ」と
思っても自分への投資と思って続ければ、
いつかは周りに差がつくと思います。

Helfgott · Answer

偏差値で測る「日本の受験制度」のモノサシからもう、
卒業する時期なのではないでしょうか？

社会の中で働き、何らかの役割を果たしていこう、と
いう場合に、自分に何ができるのか、何が自分の適性
なのか、ということを考えるべきです。そう考えたと
き、自分という人間を「生かしていく」方法を模索すべ
きです。

確かに、記憶力や計算能力、言語運用能力といった「知
的」能力において、ある程度の個人差はあるでしょう。
しかし、能力というものは、単純に数値で測れるものば
かりだけではありません。

社会に出てみると、様々な人がいることがわかります。
例えば、Aさんは記憶力はすごく悪いけれども、コミュニ
ケーション能力が高くて、周りと常にいい関係を築くこ
とができる。またBさんは、計算が全く苦手だけれども、
リーダーシップを発揮することが得意で、常にまとめ役
として活躍している。Cさんは抜群に頭が良いけれども、
怒りっぽくて、いつもすぐ血が上る自分に悩んでいるか
もしれない・・・・などなど。

このように、みんな様々な長所と短所をもっています。
その中で、自分の性格をよくわきまえて、自分がどうす
れば能力を発揮できるか、あるいは自分の短所を、どう
すればカバーできるか・・・ということと考えています。
だから、あまり他人と比較などせずに、自分なりに長所、
短所をよくわきまえて、長所を伸ばし、短所をうまく
カバーして、「自分という人間を生かすこと」を目指して
いけばよいのではないでしょうか？

ka-zu-hei · Answer

私の考えでは、天才は確かに存在しますがほんの一握りで、あとはみんな凡才です。自分はもちろん後者の部類です。私は中高一貫校に通っていて、中学のころazu3moeさんと同様に自宅でいやってほど勉強してたんですが、偏差値５０前後でした。でも、高校に入ってからは毎日学校に残って勉強するようになり、夢の偏差値２０UPを果たせたんです。つまり、家で勉強するとどうしてもだらけてしまい、身が入らないのではないかと思います。だから、azu3moeさんの場合は頭の良し悪しが問題ではないでしょう。そもそも、偏差値で頭の良さを決めるというのも間違ってますけどね（笑）
また、集中力、記憶力、忍耐力に関しては、対象が興味あるものかどうかが強く関わってくると思いますよ。私は理系教科は好きだったんで化学は得意でしたが、地理、世界史はいくらやっても偏差値４０がやっとでしたから（学校の試験）。azu3moeさんの場合、これからは大学に入って自分のやりたいことの勉強をしていくのでしょうから、問題はないかと思います。
偏差値などという馬鹿げた数値に惑わされずに、もっと自分に自信を持って、夢に向かって頑張っていきましょう♪せっかく大学に入ったのですからねｗ

あまりにも頭が悪すぎて悩んでいます。

う～ん。

はじめまして

質問文を読む限りふつうですけれどねえ。

＞「代ゼミ模試、センター模試など偏差値は５０前後でした。

すみません。

レスありがとうございます。

学者に進みたい場合、どんな能力が必要なのかわかりませんが

No.1で答えた者です。

偏差値で測る「日本の受験制度」のモノサシからもう、

私の考えでは、天才は確かに存在しますがほんの一握りで、あとはみんな凡才です。

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