もう40歳に手の届く主婦です。
どうでもいいことなんですが、最近やたらと気になっているのが公文式のCMなんです。
「どうして子どもは勉強しなくちゃいけないんですか?」っていうのには、一言で言うと「鉄は熱いうちに打て」なのよ~~、みたいに自分で回答したりしてます。
「好きなことだけ勉強してちゃいけないんですか?」
この答えには少々難しいものがあります。
その道に進みたいという明確な目標があるのならそれでもいいんじゃない?、くらいの曖昧な回答になってしまいます。
そこで今までの自分を振り返ってみて、勉強って大人になって確かに必要だとしみじみ感じます。
もっと頭の柔らかい時期に叩き込んでおけばよかった、って。
だけど数学だけはなぜ勉強しなきゃいけないのかが疑問なのです。
私の時代は共通一次試験でした。
数学も数(3)までやりました。
だけどそれが今までの生活に役立ってるとは思えないのです。
数列・ベクトル・因数分解・微分・積分などなど。
その道の専門やそれらを必要とする職業に就くのならともかくも、中学の数学レベルではダメなのでしょうか?
昨今の受験のシステムはよく分からないんですけど、私の時代には数学はかなり重要でした。
私は数学は普段のテストでは部分点(途中までの考え方が合っていたら、解答がまちがっていても途中までの点数をくれる)で稼いでたんで、共通一次のマークシートになったときには、模試で極端に点数が悪くて、それで一気に受験を諦めた経緯があります。
だけど当時受験だけのために数学に力を入れてても、今振り返ると後悔しそうな気もします。
だってもっともっと必要な勉強ってあった筈だから。
数学ってなぜ勉強する必要があるのでしょうか?
No.8
- 回答日時:
私は
・国語 : 意志を伝える/理解する。
・理科 : 物事を洞察する。
・社会(歴史) : 過去を知ることで未来を予測する。
そして,
・数学 : 理論立て思考する。
ものであり、全てが連携して人間の行動や成長に生かされると考えています。
30年位前、オイルショックの際、人々はデマに踊らされてトイレットペーパーを買いあさりました。
数年前、経済の状況が30年前と近似した時、マスコミは「またトイレットペーパーが不足する」とあおりましたが、今度は人々は躍らされませんでした。
過去の経験から「今度もデマだろう」と予測することはできますが、それだけでは「でも隣が買いあされば自分も」と考えておかしくありません。
そこを「だから自分は買いあさることはしない」と理論立て実行したのは思考のレベルが上がったからなのかなと思います。(かなり無理なこじつけ?)
「理論的な思考」を養う上で数学は基礎であり、(たとえ日常で使うことはなくとも)高等数学を学ぶ(学んだ)意義は大きいと思います。
今まさに数学は数字だけではない、としみじみ思い知らされているところです。
私は「理論的な思考」というのは、国語の分野(文章力)だと思ってました。
だけどそれは数学からきているものだ、と今更ながら驚いています。
そういうことを高校時代に聞いてたら(聞いてたのかもしれませんけど)もう少し違った考え方ができてたのかもしれません。
御意見ありがとうございました。
No.7
- 回答日時:
ちょっと年上ですが同世代と言ってしまいます。
まず、高校の数学の担任の話「お前達が社会にでたら数学よりも電卓や
コンピュータ?の方が役に立つから数学は適当で良い」と言ってました。
また、中学3年の数学担任は方程式は丸覚えしろ!そしてテスト問題を
多く解かないと受験は通らない。
この質問を読んでこの二人の教師を思い出し、怒鳴りたいです。
金融関係の仕事ですが、当時、普通に考えれば四則演算を早く正確に出来れば
勤まる仕事の様に思えました。でも、最新の金融商品は高等数学の固まりです。
システム関係の仕事をしていますが数学的素養のない人が書くプログラムは
問題だらけでまともに動かない。素養と言うのはテストが出来るではなく
方程式の論理を理解していると言って良いと思います。
今の学生の数学力が落ちているのは大いに問題だと!その原因は、問題を
解く授業では面白くありません。
中1・中2の数学の担任は全く逆の授業をしてくれました。ピタゴラスの
定理を証明するのに2時限費やしたりと言う具合で、章末の問題は宿題に
なってしまいましたが、やってあるかないかは自己申告のみで回答を黒板
に書き終わり。
そんな授業の進め方なので、3学期が大変!どうしてもこれだけはと言う
ものに限定した授業になり教科書は全部終わらなかった。
今はすっかり忘れてしまったけれど、方程式や定理を求める考え方と言うか
アプローチの仕方はしっかり身に付いています。それと授業が楽しかったと
言う記憶も残っています。
例えば、中間や期末のテストでは方程式など公式は暗記していない訳です。
どうするかと言うと、名前を書くとテスト用紙を裏返して15分程度かけて
テスト範囲の方程式や公式を作ってから表にして20分で問題を解き残り
の時間は計算の検算をする方法を取っていました。それでも100点を
取った事もあったし、80点以下は無かったです。
質問の回答がないですね!
「数学は考え方が色々なところで問題を解決する手助けをしてくれます」
だから理論を勉強することが必要です。
御意見ありがとうございます。
中学時代の数学の授業が懐かしく思い出されました。
私は数学は嫌いじゃないんです。
反対に大好きな方でした。
中学時代は私も適当に勉強しても80点以上は取ってましたね。
高校に入り、まず数(1)を勉強しますよね。
因数分解・方程式・関数などなど・・・・
今でも酔っ払ったら方程式を解きたくなってしまいます。
その頃までは楽しかったんですけどねえ・・・・
やっぱり受験のための数学に変化した時点でダメになってしまったのでしょうか・・・・
マークシートの前では論理的思考は通用しなかった、ってかんじです。
でも皆さんの御意見を拝見してて、数学って不思議な力があったんですね。
参考になりました。
No.5
- 回答日時:
>中学の数学レベルではダメなのでしょうか?
ダメなことはありません。それだけわかれば十分だから「義務教育」過程がその程度におさまっているわけです。
むしろ役に立つであろう最低限必要な範囲を義務教育でこなしているわけです。そこまでは日本国民としてやっとけよ、と。
>数学ってなぜ勉強する必要があるのでしょうか?
そもそも数学に限らず中学以降にやるもんなんて役にたたないでしょう。
英語だって学校で習うのは使えないし。
だからそれ以降の勉強なんて、大学に入るため、大学を卒業するため、学を活かすなら専門の職業につくための行為なのです。(成績の見栄、勉強自体が楽しい等例外をのぞけばたいてい)
だからそうする気がないならば勉強なんかしなくていいんです。
必要なんかありません。
もし大学に行きたかったり、卒業したかったり、それ専門の職業につきたいならやればいいだけで、誰も(親、親戚はするかもしれないが)強制はしていません。
もっともっと必要な勉強があると思ったらアナタがそれをやればいいだけです。
ナゼ必要かわかりましたか?
「やらされてる」気分になられたみたいですが、知らず知らずのうちにアナタがその道を選んでしまっただけなのですよ。
そもそも必要性とは自分で見つけるものです。
余談ですが、私の場合は国語がとても苦手なので、センターではなんで国語なんかあるのかよ、と思いました(物理の点の方がよかった。国語200点満点、物理100点満点で)
御意見ありがとうございました。
「やらされてる」
確かにそう感じたときに、数学は面白くなくなっていました。
受験のための勉強って、楽しくも何ともなかったですね。
私は30歳のときに社会人入試で大学に行きました。
勉強ってこんなに楽しいものなのか、って正直思えましたね。
高校生のときには「必要性」なんて分からなかったです。
私は教師になりたくて大学進学を決めてました。
でも結局は大学に行きさえすればいい、という学校(担任)の方針で、そこから自分の進路が狂いだしてしまったかんじがあります。
負け組の言い訳ですけどね。
国語に関しては私もヒサンでした・・・・
日本人じゃないんじゃないか??って疑ったくらいです。
どうも作者の意図を読み取るのが苦手なようです。
見当違いのお礼になってたら、きっとそのせいです。
No.4
- 回答日時:
こんばんは。
芸術系大学を経て今、理系の大学に通うものです。私は子供の頃から算数数学が苦手でこの世から消えてほしいと本気で思っていました。しかしフシギなもので現在理数系の大学に身を置いています。かと言って数学が得意になったですとか大好きになったわけではありません。ただ、今は「数学」という学問の重要性を強く感じています。・・・と素人のイチ学生である私が下手な言葉でうんぬん書くことは難しく見苦しいかと思うので!オススメの本を紹介します。その名の如く・・・「なぜ数学を学ぶのか」岩波ジュニア新書(竹内英人さんという高校の先生が書かれています。)
ジュニア文庫という事で読みやすく、かつどこの図書館にもあるかと思います。ぜひ読んでみて下さい。
ありがとうございます。
「なぜ数学を学ぶのか」っていう本はまさに今の私の疑問にぴったりですね。
今度探して読んでみようと思います。(子どもが大きくなってからになると思いますが・・・・)
頑張って卒業して下さいね。
天職が見つかるといいですね。
No.3
- 回答日時:
私は文学部卒ですが 役立ちました
論文は数学的センスが悪い方は書けないと教授がいってたことを
覚えています 文学的にいいといわれる方は殆ど数学がお得意だそうです
証明のような数学的センスを必ず持ち合わせていないと良い
論文は書けません。
今書いてらっしやる疑問文も証明などの中学高校の知識を無意識に
書いてて 役だっておられるんだと思います
NO1の方が書かれていた論理的思考ですね。
私は国語がなぜか苦手で、そのため理系のクラスに進みました。
お陰で数学はびっちり叩き込まれてしまったわけですが、数字ではなくてこういうところに役立っていたのでしょうか?
なるほどね~~~ってかんじです。
御意見ありがとうございました。
No.2
- 回答日時:
的確な回答かどうか自信がありませんが…
以前、塗装用ロボットの制御プログラムを請け負った時、アームの動きを計算するために、円の方程式を微分して、軌道を計算しなくてはならなくなったことがありました。
学生時代の知識を引っ張り出して、なんとか納入しましたが、どこで何の知識が役に立つか、わからないものだとつくづく思いました。
これ専門にやっている方ならば、どうという事はないのでしょうが…
あれ以来、無駄な勉強などないと思っています。
御意見ありがとうございます。
勉強にムダはないと思うのですが、私は数学のために他の多くの教科を犠牲にしてたと思います。
今では数学よりも国語・英語・社会・理科の方にもっと力を注いでいればよかった、ってしみじみ思います。
そういう意味で数学ってどこまで勉強すればいいんだろう・・・・って思えるようになりました。
でもjoncalerさんの場合は役立つことがあってよかったですね。
私はそういう経験がないんで、やっぱり???になってしまいます。
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