小１の息子が担任の先生に「バカ」と言われました

先日、小１の息子が担任の先生に「バカ」と言われました。
教師の言うことをちゃんと聞いていなくて、授業中に他の事をやっている。
授業中に何の断りもなく廊下に出て、片付け等をする。
校庭で集合時間を忘れ、友達と遊んでいる。
というようなことが何度もあり、怒っても全く悪びれなくてどうしようもないということでした。

一つ一つの事をどうして？と息子に詳しく訊ねると、それぞれに一応の理由はあり、
そういう事をやってはいけないということが、私と話している時には理解出来ているのですが、
いざその場になると飛んでしまうようなのです。

勉強は出来る方らしいのですが、反復学習や、自分の興味が湧かないことには、気付くと別なことをしている。
「いい加減頭にきて、悪いけどバカって言っちゃったよ」と言われました。
入学当初から「落ち着きがない」とか「話をきかない」と言われていましたので、時折息子に学校での様子を訊ね、
あら？と思うような時には諭すようにはしていました。

「バカ」なんてことを教師に言わせてしまった息子は、本当にどうしようもないのでしょうか？
例えその都度の理由があったとしても、ルールが守れるように教えるにはどうしたらよいのでしょうか？

No.1 回答者： compequal 回答日時： 2007/10/29 04:09

　あまりいい加減なことは言えませんけれど、その症状からすると、ADHDとか、ADDと言われる症状のような気が少しいたします。

　頭がいい子なんだけど、注意力が発散してしまうんですよね。それは、バカなんじゃなくて、ルールを頭で理解していないわけでもなくて、気質的にそうなんだとしたら、いわゆるADHDなどに多く見られる症状に一致するように思います。ただし、最近ようやく一般に認知されはじめた概念なので、もしかしたら私の認識は間違っているかも知れません。

詳しくはこちらを、ご覧下さい。
http://www.2mk.org/ADGA/adhd-add/
http://ja.wikipedia.org/wiki/ADHD

また、こういう本も出ているようです。
http://www.amazon.co.jp/%E8%AA%AD%E3%82%93%E3%81 …

http://www.amazon.co.jp/%E3%82%8F%E3%81%8B%E3%81 …

都道府県ごとの精神保健福祉センターなどでは相談に乗ってくれるそうですので、一度、診断に行かれてはいかがでしょうか。

わたしは、ADHD等のまま、ADHDだとも理解されずに、叱られて育つ子は非常に不幸な状態だと思います。「どうしようもない子」なわけではなく、たまたまそういうタイプのお子さんだったということを周囲が理解してやれば全く別の生き方がありえたわけですから。

この回答へのお礼

早速のアドバイスありがとうございます。
正直息子のＡＤＨＤを疑ったことはありますが、今まで保育園や保健センター等で
そのような指摘を受けたこともなかったので、単に忘れっぽいのだろうと思っていました。
参考のＨＰを読み、大人になるまでこんなにも苦しんでいる人が少なくないことに驚きました。
ただ男の子ってそういう時期もありますし、（私だけでもあまり怒らずに）もう少し長い目で息子の様子を見守ってゆきたいと思います。

お礼日時：2007/10/29 05:00

No.2 回答者： kick-kickest 回答日時： 2007/10/29 04:16

最近は、やたらなんでも病気にしてしまい、病名をつけてしまいますよね…。

私が小１・小２のころを思い出してみても、お子様と同じような児童は一人二人以上いたように思います。多くの方がそう思うのではないでしょうか。

学校の先生等も、お子様に指導する際に
「具体的にどうしなければならないのか、
たくさん言わずにまず一つずつ、
簡素で短い文で」
伝える、など、言い方一つでお子様が変わってくるように思いますが。

この回答へのお礼

私もそんな男の子達を思い出しました。
まさか自分の息子がそんなタイプになるとは、意外でしたが…^ ^;

最近の先生は宿題プリントは毎日出しますが、一人一人の事情を訊く事はしてくれません。
息子にはうまく「ルールを守る」ことを根気強く教えてゆこうと思います。
アドバイスありがとうございました。^ ^

お礼日時：2007/10/29 05:05

No.3 回答者： kiyomajide 回答日時： 2007/10/29 05:38

クラスに一人や二人あなたのお子さんのような子供が自分が小学生だったころに居たような気がします。

そうゆう子って結構遊びの時にリーダー的存在だったりしました。
こんなこというのはなんですが、私は小4まで「は」と「わ」の使い別けができませんでしたよ（汗
いつも作文で直されてましたね。
最近は子供に落ち着きがないなんて言われていますが、まさにお子さんは現代っ子なのではないでしょうか？
子供なんて環境に一番振り回される気がするのですが・・・
子供のころの環境は一番身にしみますからね。
「昔」と「今」の違いの表れでは？
ルールを守れるようにするには何かで釣る様なこともいいかもしれませんね。
でもそんなことばっかりやってもいられないか。
規則って私はどうやって身につけたんだろう？って疑問に感じてしまいます（笑
U-HAさんはどうでしたかね？
学校の中で習った気もするし、親を真似ていたような気もします。
私は少なくともお子さんがどうしようもないとは思えません。
むしろ「あばれはっちゃく」のような少年なのでは？なんて思ってしまいました。

この回答へのお礼

アドバイスありがとうございます。
息子は算数は得意ですが、国語が苦手のようです。
クラス人数も私の時代と比べると少なくて、半分以下かな？
そう考えると、昔より教師の目もよく届いているのでしょうね。

母曰く、末っ子の私はとても要領のよい子で、宿題等全て自分でやり親に迷惑をかけたことはなく、成績も特に勉強せずともクラスで上位でした。
ご指摘のルールも多少破ってしまっても、問題になるようなレベルでなく、都度周囲に指摘されて反省し学んできたと記憶しております。
性別や兄弟姉妹間の位置もあるのかもしれません。
長い目で諭していきたいと思います。

お礼日時：2007/10/29 12:21

No.4 回答者： teloon 回答日時： 2007/10/29 08:22

「バカ」というのはよくないことです。

息子さん、それほど悪いことをしているわけではないですよね。息子さんは何もいいところがないのでしょうか。あればそれを誉めるようにして、そのこととルールを守ることを関連付けて教えたらどうでしょう。

この回答へのお礼

アドバイスありがとうございます。
息子は思い遣りのある優しい子です。
興味があることには、驚くほどの理解力と記憶力をみせます。
もう少し長い目で見守ってゆきたいと思います。

お礼日時：2007/10/30 08:26

No.5 回答者： noname#119775 回答日時： 2007/10/29 09:13

今の学校で、教師が児童に「バカ」は、言ってはだめでしょう。

本来なら教師（と上司）が、自宅に謝罪に伺うレベルの問題だと思います。

しかし相談は、バカと言った教師のことではなく、息子さんのこれからのことですよね。
小学校、学級担任制で、ほとんどの授業は学級担任によって行われるでしょう。
先生が児童全員に長い話をさせ、一斉に授業、作業させるタイプの先生だと、お子さんによってはじっとしているのが辛いかもしれません。
今はグループでの活動、体験的な授業場面が多いように感じます。

あと半年、１～２年はクラス持ち上がりのことが多いと思いますが、担任の先生も持ち上がりでしょうか。
もし先生だけ変わる可能性があるなら、来年までお子さんとなんとかやっていき、来年どう変わるか様子見もできるかもです。

バカと言った先生だけでなく、どの先生に接してもらってもお子さんが変わらないようなら、学級担任とご両親だけでもんもんと悩むのではなく、頼れる場所や専門家の方を増やした方がいいと思います。
学校によっては、学年全体で子供を見てくれるところもあるので、学年主任によく把握してもらうとか。
もし必要なら専門機関に相談、親子で勉強の機会の得られる場所を紹介してもらうなど。

この回答へのお礼

アドバイスありがとうございます。
私は教師にバカなんて言われたことはなく、教師がそんなことを生徒に言うなんて自体が尋常ではないと思い、そんなことを教師に言わせてしまった息子が心配になりました。

息子は本当に優しくて周囲の友達に気を遣う子なのですが、楽しさに流されて時にたがが外れてしまうことがあります。
私自身はそれ程問題でなく、成長と共に順応してゆくものだと思っておりました。
ですが、「バカ」発言に心配になってしまいました。

来年はクラス替えがあるそうなので、違う担任の教師になると思います。
教師の感じ方でも違うと思うので、もう少し様子をみて家庭でも指導してゆきたいと思います。

お礼日時：2007/10/29 12:28

No.6 回答者： noname#140971 回答日時： 2007/10/29 09:44

「お父さん、『○○君は、授業が始まっても教室にいないことが度々で困っています』ってさ」

「しかし、なんで、それ位で連絡帳に書いて親を呼び出すんだ」と思いつつ息子から事情徴収。
聞けば、まあ、いちいちもっともな理由。
要は、その判断と行動が四角四面なルールから外れているだけ。

「ウン！よーく判った。お前は間違っちゃいない。それでいい」
「や、やったー」
「し、しかし、まー、待て。たびたび、学校に呼び出されるのも面倒ばい」
「それも、そうか」
「と、ともかく授業だけは出ろ」
「ウン、わかった」

まあ、集団生活で孤立したり子供同士の喧嘩を上手く処理できていないなら大問題。
学校の諸ルールを守れない位は放置。
小学校３年生になっても、そのままという子は一人も見たことも聞いたこともないです。
最低限の注意をして、後は、「ほっとけ」ですよ。

「先生、内の馬鹿息子を操れたらいっちょ前ということでお願いしますよ」
「・・・・」

まあ、先生には、私のように平身低頭（？）でいいのじゃないですか・・・。
それにしても、「校庭で集合時間を忘れ友達と遊んでいる」から何だって言うのだ？？？

この回答へのお礼

アドバイスありがとうございます。
回答者様皆様の暖かいお言葉で、段々心配が薄れてきました。
教師には「申し訳ありません。よく言い聞かせます」と謝っています。

私自身は男の子は少しくらいやんちゃな方がよい。と思ってはいるのですが、やはりルールはルールとして守ってもらいたい思いもあります。
他人に迷惑をかけない程度に、ですが。

お礼日時：2007/10/29 12:38

No.7 回答者： sayu_miyu 回答日時： 2007/10/29 10:29

「やってはいけないこと」に関して“諭す”のはとても大事な事ではあると思いますが、

それは、あくまでももっと理解力が発達してくる
小学校の高学年や中学生以上の場合に有効…と考えた方が良いと思います。

小学校１年生という年齢を考えると、
まずは「ダメなものはダメ」と、反復して教えることが大事です。

どうしてダメなのかも同時に伝える必要はあると思いますが、
ただ優しく話すようにして説明していても、その場限りになってしまうはずなので
毎回、キチンと叱らないと身に付かないと思います。
怒るのではなく、叱ってあげて下さい。

まさに“体で覚える”という感じにはなりますが（笑）
でも、幼稚園児や小学校の低学年ぐらいまでは、
まずはそうやってルールを覚えていくのが、１番早い方法だと思いますよ。

この回答へのお礼

回答ありがとうございます。
教師から毎回伝言があれば都度叱れるのですが、まとめてなので総体的に諭す言い方になってしまいます。
問題があったときは、毎回連絡頂けるようにお願いしてみますね。

お礼日時：2007/10/29 12:40

No.8 回答者： noarin 回答日時： 2007/10/29 13:41

＃１の回答者さんと同じことを文章から感じました。

ただ、教師が「ばか」という発言はいけないと
思いますよ。でも「悪いけど～」と発言されて
いるのでですよね。積もり積もって、という
ことなんでしょうか。

＞教師の言うことをちゃんと聞いていなくて、
＞授業中に他の事をやっている。
＞授業中に何の断りもなく廊下に出て、片付け等をする。
＞校庭で集合時間を忘れ、友達と遊んでいる。
＞というようなことが何度もあり、怒っても全く悪びれなくてどうしよう＞もないということでした。

注意されても「自分が改める事」を実感していないのは
小１の頃なら「あること」だと思いますが、入学してから
半年経って、改善されないとなると相談に行く事も
解決の一つの決めてなるのでは、と思います。
私の子どもは養護学校に通っていますが、普通学級に
通っているお子さんの相談会を催しています。これが
大変な数でして、担当のコーディネーターの先生を
校内で見かけるのは「まれ」なこと、という伝説が
できつつあります。WISC-IIIなどの専門的な検査も
してくれるので、こういうのを利用してみるのも
いいと思います。得手不得手がわかりますしね。

～～しちゃいけない、という言葉でうまく伝わって
いないのならば「～～の時には～～する」という
肯定的な言い方をしてみてはどうでしょうか。

この回答へのお礼

ネットや本でＡＤＤとＡＤＨＤについて詳しく調べました。
もし息子が該当して、その事で苦しむことがあるようなら
専門治療機関にお願いするつもりです。

回答者様のお子様は養護学校に通っていらっしゃるのですね。
私も近隣の養護学校や、自治体でのサービス等も確認してみます。
アドバイスありがとうございます。

お礼日時：2007/10/30 12:45

No.9 回答者： yosimako 回答日時： 2007/10/29 22:29

１年生ですから・・・。

落ち着きのないのは子どもらしくていいのでは？　幼いころから落ち着いている子なんて、ホントはちょっと違うような気がします。いろんなことに好奇心旺盛なのかもしれません。あんまり、小さいうちからお利口な子でなくてもいいと思います。５，６年生、或いは中学生くらいになるころに、落ち着いて物事を考えられるようになっていけばいいのではないでしょうか。親は、あんまり心配することなくじっくり子どもの成長を見守っていけばいいのではないでしょうか。叱られても悪びれることなく、というのはまだ道理がわかっていなかったり、ついつい夢中になってしまったり、好奇心をそそる何かを感じたりしたからではないでしょうか。他人を傷付けるようなことならいけませんが。

この回答へのお礼

回答ありがとうございます。
専門家の方からそう言って頂けると、肩の荷が下りたような気がします。
私はきっと親馬鹿ですね。
もっと息子を信じて、見守ってゆきます。

お礼日時：2007/10/30 12:50

No.10 回答者： cough 回答日時： 2007/10/30 12:02

＞例えその都度の理由があったとしても、

ルールが守れるように教えるにはどうしたらよいのでしょうか？

お子さんの特性に向き合わないと情報も得られないでしょうし、
対処法も簡単には見つけられない気がします。

わたしも、他の解答者さんが仰っているADHD/ADDの傾向があるお子さんに思えます。
昔からいるタイプなので障碍（脳のタイプかな）とは思えない人も多いですが、
本人達は他の人には思いもつかない困難さを持っています。
対応の仕方によっては伸びる子もいますし、
間違った対応をしてしまいうと二次障碍になることもあります。

多動の傾向は、高学年になると治まってきますので、
その頃になると問題をあまり感じなくなる子もいますが、
生まれ持った特性なので消えることはないと思います。
でも、本人なりに工夫することを覚えたり、
成長によって症状が治まることも多いです。

診断をしてもらうことに抵抗があるのならば、
ご自身で本やネットで調べてみてはいかかでしょうか？

http://www.e-club.jp/
http://www.hattatsu.or.jp/senmon/adhd.htm
http://homepage2.nifty.com/ryantairan/ADHD.html

この回答へのお礼

アドバイスありがとうございます。
もう少し長い目で見守って、息子にとって都度最善と思われる
対応をしてあげたいと思います。

お礼日時：2007/10/30 13:02