小学校での性教育

Question

当方40代既婚男性。子供は小5男子と保育園に行っている女児5歳の2人です。

公立小学校での性教育の実態がよくわかりません。
自治体によっても違うと思いますが(私は神奈川県在住です)、現状どうなっているのでしょう？
内容や何年生の時に実施するかなど、現場をご存知の方がいれば是非ご教授ください。

娘の性教育について、9歳の時にはきちんと教えたいと思っています。
学校に任せてよいものか、男親なので多少気後れするのですが私がやったほうがよいのか迷っています。

小5の息子は地元の公立小学校に入学しましたが、現在は私立小学校へ行かせているので結局その公立校では性教育の時間があったのか、内容はどうだったのかということが不明なままです。
(私立転校の理由は関係ない話になるので割愛します。)
息子が3年生(公立在学)のときに、まだ性教育が実施されていないことを知って私が教えました。

教えたのは生殖の仕組み、性行為について、思春期の男女の体や心の変化などです。
男性器が勃起して女性の膣に挿入されること、膣内に射精することにより受精が起きることも伝えています。精子や卵子、性器の構造も図で書いて説明しましたが、外性器の画像や性交の映像など生々しいものは見せていません。
肉体的なこと以外にも、快感が伴うことと、一方では異性を激しく傷つけてしまうこともあるので人間として尊重し愛情を持って大切に接しなければいけないと伝えました。
性病や避妊の問題は、現実に異性の問題が切実になってくる年齢のときに言おうと考え、まだ話していません。

「お父さんはお母さんが好きになって結婚した。そしてお母さんとセックスして君がお母さんのお腹の中にやってきたんだ」と話しました。
今考えると、息子には第2次性徴を迎える前に伝えられて良かったと思います。
思春期になって歪んだ性知識を仕入れる前に、ありのままの事実を知ってもらえたからです。
妻も息子が小さい頃からお風呂場で経血のことも隠すことなく説明していたので、彼にもすんなり理解してもらえました。

5歳の娘にも同じレベルの内容を伝えたいのですが、公立学校での教育内容や時期が気になってきました。

娘は私立に行かせることはないだろうと思います。

asaka3 · Accepted Answer

こんばんは。

実は学校の用語に「性教育」はありません。
うちの自治体では「性に関する指導」といいまして、
各教科や領域によって６年間、系統立てて行われています。
ただ、性教育という言い方の方が一般には通りが良いですよね。

例えば低学年生活科では、自分の成長を振り返る内容がありますが、
生きていること、周りに人に支えられている安心感、
そういったことが身にしみてこないと、どれだけ知識を与えても
自分の心身を大切にする人には育ちません。
ですから、
低学年学級活動で性に関する指導を扱うとしたら、
一年生でプライベートゾーンについての学習
２年生でおなかの中での成長と、母親だけではなく、
父親にもいろいろな意味で支えられて誕生したことあたりを
扱うところが多いでしょうか。

３年生の理科では植物を育てます。
それは、単に植物について学ぶということではなく、
命が芽生え、成長し、子孫(種)を残して死んでいくところまで
サイクルを学び、命のつながりを科学的に押さえるためです。
子どもは小さいほど机上での学習より体験の方が入っていきます。
ですから、３，４年生で命のつながりや環境に支えられた命の不思議を学び、
４年生の保健体育科で人にもその仕組みが体内にあることを学びます。

てな感じで、
学校教育の性に関する指導は、単品でなされるものではなく、
すべての教科や領域で関連させ系統性を持って行われているのです。

ただ、これでは質問に答えたことにはあまりならないと思うので、
性に関する指導に関わる内容を書き出しておきます。
学級活動については、実態に応じて学校によって計画されるので、
割愛させていただきます。
この学級活動で扱う部分が、質問者様が一番気になっているところなのではないかと、
個人的には思うのですけれどね。

１，２年生　生活科　自分の成長について振り返り、周りの人との関わりを学ぶ
３年生　理科　植物を育て、植物には決まった成長の順序があることを知るとともに、
　　　　　　　自然への畏怖の念を育てる。
　　　　　　　昆虫を育て、～以下同～
３年生　保健体育科　体にとって良い環境作りを学ぶ　睡眠　食事　運動　換気等
　　　　　　　　　　睡眠のところでは、成長ホルモンの話もちょっと出ます。
４年生　理科　植物を育て、植物は周りの環境に合わせて成長するとともに、
　　　　　　　一年草のような植物体の死と、樹木のように枯れても生きていることの
　　　　　　　違いを学ぶ。
４年生　保健体育科　第二次性徴と外性器内性器のちがい、
　　　　　　　　　　発育の個人差などを学ぶ。
　　　　　　　　　　月経や精通はここで出てきます。
　　　　　　　　　　男女一緒に学ぶことで、ナプキンが入ったポーチを拾ったとき、
　　　　　　　　　　そっと教師に届けられる男の子が育ちます。
　　　　　　　　　　(女子だけやってた頃は、男子達、落ちてたナプキンポーチを
　　　　　　　　　　　開け　中身を取り出し、「これなんだー？！」と大騒ぎ）
　　　　　　　　　　子宮や卵巣の役割、陰茎や陰嚢の役割もここでやります。
５年生　理科　魚の誕生　受精した魚の卵が発生するまでの成長
　　　　　　　実物が観察できるので、心臓が動いているのを見たときの感動は
　　　　　　　なかなか心に残るようです。
　　　　　　　これを踏まえて人の誕生　
　　　　　　　魚で命を実感した後なので、真剣味が違いますね。
　　　　　　　受精卵から扱います。受精の瞬間は入れることもある。
　　　　　　　性交は「扱わない」事になっています。(指導要領に書かれている)
　　　　　　　植物の誕生　受粉によって実の中に種ができ、
　　　　　　　受粉しないと子房が実まで大きくならないことを実験します。
５年生　保健体育科　心の発達　思春期を迎え心も変化することを学びます。
　　　　　　　　　　生まれたときからの感情の分化から
　　　　　　　　　　思春期特有の不安感等まで。
５，６年生　家庭科　家庭内での協力について、いろいろな分野で。
　　　　　　　　　　これについては、戸籍上の性別にこだわらず、
　　　　　　　　　　個性を生かしてお互いにという視点をとっています。
　　　　　　　　　　子ども達にも、お手伝い→家族の一員として役割というように。
　　　　よく勉強されている質問者様ですから、
　　　　肉体の男女差は遺伝子によるものですが、
　　　　脳の男女差は母体内で受けた男性ホルモン量による違いであり、
　　　　二分化できないことはご存じですよね。地図が読める「女」もいるみたいな。
６年生　保健体育科　病気の予防・・・のなかに、エイズは入れなくなったんだったかな。
６年生　社会科　日本国憲法　両性の平等

全国一律で学ぶ学習指導要領に記された部分だけでもこれだけあります。
（用語は一般的な言い方に代えています）
(しかも、資料は見てないので、落ちもあるかと思います)
それと、子どもや地域の実態、生活への適応などを鑑み、
学級活動は学校ごとに計画されます。
単純に性教育分野だけ単品に企画するのではなく、
各教科との関連も配慮され配置されているのですよ。
尚、道徳には生命に対する畏怖の念を扱う項目が年に何回かは扱われているはずです。

そうはいっても学校は集団なのでね、
全体でできることには限界があります。
心情面でのフォローをお願いすることはよくあります。
特に、この分野は家庭環境にかかわることで、要配慮のこともありますので。
自分はクラスの中でこの手の話も「必要に応じて」さらっとしゃべる方です。
そうすることで、相談しやすい雰囲気になりますし、
人は自分と違って当然ということも、普通だと思えるようになりますから。
全体だから話しやすいこともあります。
つい最近は、系という漢字をやるときに、オネエ系から、
ＩＳ、性同一性障害の話まで脱線しました。
親となるとつい、普通の男女だけを前提に話しがちですよね。
でも、「物心ついてから絶対にスカートをはいてくれない女の子」を担任して以来、
いろんなパターンの性についても(学年に応じて)話すようにしています。
ご家庭でも、学校と適切な連携をとりながら、
お子様の発達段階にあわせてお話しして差し上げてください。

kanau122 · Answer

北海道に住む公立小学校へ年子の息子と娘を通わせています。

上の息子が1年生の時、そして上が3年生、下が2年生の時に二度転校しておりますが、1年生のときはもちろんですが、前回通っていた学校（息子が3年生、娘が２年生の夏休みまでいました）では性教育はありませんでしたが、現在通っている学校は、性教育を学校での教育方針にかかげられており、先生の中での教育研究のテーマとしても性教育に力をいれているようで、娘が2年生の二学期に、性教育の授業がありました。

遅れた考え方かもしれませんが、私個人の考え方としては、まずは低学年のうちは、男女の体の違いや、生命の誕生、思春期の変化などについてまず第一に話すこと程度でいいのではないかと考えていたのですが、一度か二度の授業で、性行為についてや、女性器、男性器についての専門的呼び方（ペニスとかヴァギナ）という呼び方なども指導していたようです。

質問者さんのように理解のあるご家庭もあるかと思いますが、低学年って精神年齢的に幼い子も多いので、ある程度理解できる子もいれば、実際心の中では理解しきれないというか、先生からみて一生懸命きいてくれているようにみえても、実際は興味半分でしかうけとれない子もいるし、さまざまだと思います。

うちの娘もどちらかというと後者で、やはり授業では真剣にきいてるつもりでも、いざ理解するとなると、興味本位でしか理解できない部分もあったようで、帰宅してから、知りえた知識をひけらかすようなそぶり（授業の内容について大声で話したり「赤ちゃんってどうやってできるか知ってる！？」と私に自慢げに話してきたりとか、性器の呼び方を道路で話したり）していました。
そこで注意はしましたけど、やはり、このくらいの年齢って、子供の個人差によっては、まだ早い子もいるのではというのも事実だと思います。

なので、やはり今から何歳で絶対に話す、というよりも、お子さんの心の成長具合にあわせて、臨機応変に考えていくべきではないでしょうか。

ただ、私たちの頃は、高学年になって男女の体の違い、中学生の保健体育で、性行為について学んだ印象が強いですが、やはり今の子は成長が早く、早い子だと女の子では3年生で初潮がはじまる子も多いので、そういった意味では、自分の体を守るという意味で、やはりある程度学校で早期からの性教育が必要なのだろうなとも思います。
うわさでは、同じ市内の学校で、中学生の男の子に小学校6年生の女の子が妊娠させられたという話もありました。
なので、今の時代やはり高学年ではハイリスクなのかもしれないと思いますし、3、4年生くらいで少しづつ理解を深めていけるといいのかもしれませんね。

学校によっては、うちの学校のように早期から性教育を入れている学校もあるでしょうし、そうでないところもあると思います。

今は、絵本でもそういうものがあります。
おかあさんとおとうさんがベッドに入って仲良くして、抱き合って、それで赤ちゃんができる、といったような絵本です。
そういったものであれば今5歳くらいからでもなんとなくイメージできるものだと思います。

女の子って、2、3年生でもある程度おませになってきますから、いきなり父親から唐突にそういう話をされても、気持ち悪い、というイメージがでてくる可能性もあるかもしれません。
実際うちの娘も、直接的な性行為などについてはまだ早いと思い、行為の具体的な内容までは教えておりませんでしたが、低学年になると、エッチという単語に反応して友達同士や兄妹で面白がったりする様子があったので、大人になればそういう大人の体でしかできないことがあること、今はそういうことをする年齢ではないこと、それは大切な人としかしてはいけないこと、自分の体や異性の体を大事にしなくてはいけないこと、程度の知識を教えていましたが、学校ではそこを飛び越えて、いきなり性行為の具体的な方法まで授業があったので、それをきかされたときは、「気持ち悪い、子供を作るのってなんかやだ」という印象も事実もったみたいでした。

なので、今から絵本などにふれさせておいて、小学校に入る頃までにある程度のなんとなくのイメージをつけておいてあげるというのもありかなとは思いますよ。

Yumikoit · Answer

埼玉県在住、小3と小5の息子がいます。
まず、「5年生くらいで」は、現在は男女分けることなく5年生の林間学校前にビデオを見せるようです。
同時に理科・体育の授業などで第2次性徴と生殖についてのさらっとした授業を行います。

ちょうど小5のチャレンジでも、「人の生殖は…」とか「受精後、女性の胎内で38週間育てられ…」といった文章の穴埋めが出ていました。(妊娠の週数の数え方は生理日を起算としているので、排卵が妊娠第2週目辺り、だから正規産において赤ん坊が胎内に居るのは３８週というのは大まかにいって正しいわけですね)

1年生、2年生の「総合」で「あなたが小さかった頃」ということで生まれた当時の写真や赤ん坊のころのおもちゃ、洋服などを家庭で見せてもらい、赤ん坊のころの話をしてもらう、という授業を行うようです。胎児期の超音波写真を持ってきた子もいました。３年、４年の授業でも新生児向けの洋服や靴を見せていたのを学校公開日で見た記憶があります。保育園との交流授業などもやっていたように思います。他にも細々とそういった授業があるのかはちょっとわかりません。その上で５年で性教育にうつっているように思います。

我が家は家庭では主に母親である私が適当な時に性的な話はしています。夫は子どものスポ小の送迎などで子ども同士の話などから子ども達の性知識の話をちらりと聞くことがあるようで(子ども達の世界なので黙って聞いているようです)子ども同士の性知識の交換現場などを目撃するようです。

生理の話は、３年の春ごろに息子に話をしたと思います。だからプールを休んでる女の子をからかうのは絶対にダメだって。
同じく３年の頃、息子が「下校中に友達と話してたんだけど、わかんなくなっちゃって。友達は、タマタマは飾りでついてるんだっていうんだけど、やっぱり(生物学的な)役目があるんだよねぇ？」と聞いてきたので「あー。赤ちゃんの素を作るんだよ」と言ってあげた記憶がありますね。
４年の時、息子に「お母さんの中の卵と、お父さんの赤ちゃんの素が一緒にならないとボクは生まれてこなかったんだよね。でも、お母さんの身体の中で１０カ月育てられたんでしょ？どうやって(卵と精子は)一緒になったんだろう」と言われたので、「あぁ。赤ちゃんの素はね。精子っていうんだけど、おちんちんの先から出てくるんだよ。だから、お母さんの中にある赤ちゃんの出てくる道に、おちんちんを差し入れて注ぎ込むの」と言ったところ、一瞬静止し、頭がグルグルグル～という表情をして「そんなの無理やん！」と言っておりました。「うん。だからね、両方の気持ちがいっぱい好きで、ぎゅ～っとしたいって思わないとうまくいかないし、どっちかの気持ちだけで無理にしようとするとすごく痛かったり辛かったりするの」とそこまで話したと思います。
翌日、さっそく友達にその話を披露したようで、二人で「そんなめんどくさい事をしなくちゃいけないなら子どもは要らないね」と話して帰って来たとか来ないとか(爆笑)

子どもの教科書をぱらぱらと眺めておりますと、子宮や精巣の図はあるようですが写真はやっぱりありませんね。

個人的には、女の子はやっぱりお母さんから話をしてもらいたいなと思います。男の子ともやっぱり精神的な構造が違いますしね。お母さんから基本的な話を聞いた後で「お父さん、あのね」と相談されたら、その都度答えてあげるので十分ではないかと。９歳というと早いか遅いか判断は分かれるでしょうが、初潮を迎える前ということでは遅すぎるということはないと思います。内容はある程度吟味する必要はあると思いますが、小学生女子向けのコミックスではかなり過激な性表現を含むものもあるのでお子さんの読むものをある程度見たうえで判断していくのがよいかもしれません。コミックスによる性教育でお勧めなのは、女子向けでしたら やぶうち優の「水色時代」「ないしょのつぼみ」あたりは馴染みやすいかもしれません。

lily8392 · Answer

20代後半女性です。
だいぶ前の話になってしまいますが…

小学校（公立）の時は、No.2の方が話されていたように、小５くらいで女の子だけが別室に集められ、養護教諭から月経の話と、生理用品の使い方について説明を受けた記憶があります。その際、小さな箱に入った生理用品セットをもらいました。中には月経について書かれたしおりと、ナプキン２枚が入っていたと思います。

それ以降はというと、高校（私立）で一度特別講義がありました。
高校にもなると、初体験が済んでいる人もいたと思うのですが、講義の内容は、どうすれば子供ができるか・子供ができる過程（何週目・何ヶ月目でどの位育つかなど、医学的な話）ばかり。

この位の年齢であれば、避妊についてや、性病のこと、望まぬ妊娠についてなど、もっと突っ込んだ話題もできただろうに、ありきたりで難しい話ばかりしかしませんでした。
高校生位の年齢だからこそ知っておかなければならない情報など、何一つありませんでした。
学校で教えられた記憶は、この２つしかありません。

ご質問者さまが考えていることは決して間違ってはいないと思います。いざ知識が必要になった時に「何も知らない」ほど危険なものはありません。

ただ、やはり９歳に全てを教えるのは、衝撃が大きいと思います。女の子は精神的な成長が早く、ちょうどデリケートな時期です。
最初は彼女がすんなり受け入れられる程度のお話に留め、徐々に教えていく方が抵抗なく受け入れられるかと思います。

あとは、やはり同性である母親から話してもらった方が捉えやすい気がします。
例えば、（月経痛など）月経に伴う体の変化は、実際経験している女性の方がわかりやすく説明できると思うからです。

ご夫婦で相談されて、話す内容についてどちらがどのように伝えるか…またはご夫婦２人揃っての家族単位で話し合いをもつことも一つの方法かもしれませんよ。

長文失礼しました。

SegawaRui · Answer

23の女性です。
小学生の頃は大阪の公立に通っていました。
学校によって差はあるかもしれませんが、5年生あたりで一度女の子だけを集めて性教育を受けました。
でも実際受けたのは受精の仕組みと生理、生理用品の使い方だけで性交渉については全く教わらなかったです。
中学の3年になり、生徒同士で性交渉に関係したトラブルがあったようでようやく性交渉の話が出ました
ゴムなしで性交渉をすると病気や妊娠の恐れがあること、一度子供を降ろすと将来結婚して本当に子供が欲しくなったときに妊娠しにくい体になる可能性があることなど
今思えば今更？と思える性教育です

病気の発見のしづらさ、将来のリスクなど女の子は特に安易な性交渉で受けるリスクが大きくなります
その上思春期に入ると複雑な年頃なのですんなり伝わらないかもしれません
女の子には母から性教育を受けるのが理想的です
思春期だと男性を意識しはじめるので父からのそういった話はすんなり入らないかもしれません
安易な性交渉だけでなくどういった状況で強姦されてしまい、どうやって回避すべきかなど女性当人である母が身をもって経験しているからです
もし可能であれば奥さんに頼むのがいいかと思われます

さらに万が一何かあったときに親に相談しやすい状況を作れればベストですね
妊娠が発覚して、4ヶ月か5箇月か過ぎてしまえば法的にも降ろすことができなくなるのでそれからどうしようとなっても対策を立てようにも範囲がとても狭くなりますから

RKwarawara · Answer

止めといた方がいいです。

まだ男の子は理解できるかもしれませんが、余計なことすれば娘は傷付きますよ。

恥ずかしいでしょ？

女の子なんだからさ。

最悪、父親のことを変に意識するようになるかもね。

ですから、そういうのは成長しながら学ぶもの。

私の場合は、小学６年くらいでテレビを見させられましたよ。

お母さんのお腹から産まれてくる赤ん坊のね。

あと、日教組という恐ろしい教師集団は変な教えをしてるようですが。

http://www.youtube.com/watch?v=4qXGT-BZShg&feature=results_main&playnext=1&list=PL01BB3A20C7681A8A

参考にどうぞ。

小学校での性教育

こんばんは。

北海道に住む公立小学校へ年子の息子と娘を通わせています。

埼玉県在住、小3と小5の息子がいます。

20代後半女性です。

23の女性です。

止めといた方がいいです。

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