フラワーアレンジで今、古代ギリシャをイメージした作品を作ろうと考えています。そこで、古代ギリシャに咲いていたと思われる花、また当時のフラワーアレンジについて知っている方、教えて下さい。花関係のことならなんでも結構です。よろしくお願いします。

A 回答 (2件)

古代ギリシャをイメージさせる花は、花単独では難しいような気がします。

ギリシャ人が愛した花は現代でも人々に愛させる花、即ちスイセン、アザミ、ユリ、バラなどだからです。古代ギリシャの花は神話として語られることが多いので、フラワー・アレンジも「古代ギリシャ、神話と花」的なアプローチがよいのではないでしょうか。ナルシシズムの語源といわれるスイセンになった美少年の話はよく知られていますが、その他の花にもそれぞれ神話が存在します。

参考URL:http://www.levy5net.com/odashima/home03.html
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古代ギリシャで探すといろいろな花が出てきました。


参考になりますかね??

参考URL:http://www.obako.or.jp/k87/Lectures/Lec8/lec8.html
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Q野に咲く花のように

今度、子ども達と一緒に「野に咲く花のように」を合唱しようと思っています。
合唱用の楽譜を入手したのですが、伴奏だけでは子ども達は歌いにくそうです。
どなたか、メロディーもひきつつの伴奏にアレンジしてくれるところ、もしくは楽譜をご存知のかた教えていただけませんか?
お願いします。

Aベストアンサー

http://bunbun.boo.jp/okera/nano/nonisaku_hana.htm

楽譜がありましたよ (^^

Q古代アッシリアと遠近法

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 よろしくお願い申し上げます。

Aベストアンサー

美術大学にて世界美術史の講義を受けたことがあり、タイトルを見て、少しでもお力になれればと思いました。
(以下は大学の講義・参考書より得た知識です。専門家ではありませんので完全な回答であると自信を持つことはできませんが、参考になりましたら幸いです。)


そもそもアッシリア美術は、紀元前4千年期~のシュメール美術に続くメソポタミア美術の流れの一部である。メソポタミア美術はそれまでの石器時代にはなかった異なる文化との交流や絵文字の発達により美術的な表現も飛躍的に発達していった。

シュメール美術の段階で既に「空間を意識」するということは行われており、ふたつのものを重ねて描き遠くにあるものを表現する【重切法】がそれに当たる。(この技法は「ウルのスタンダード」という王の勝利を讃えた円筒印章の深み浮彫りの作品に代表される。)

その後、アッシリア美術はこれまでにない壮大な規模の叙述的浮彫り様式を確立させ、固有の美術を展開した。
乾燥した大草原から石が多く取れるという土地柄から石彫りのレリーフが発展を重ねていくことになり、それを代表する作品が
「アッシュルバニパル王によるエラムのマダクトゥーの包囲・攻略」
(ニネヴェの南西宮殿第33室出土、前660年-前650年頃、雪花石膏製、大英博物館所蔵)
である。
この板石(オルトスタット)に造形された作品は、ドキュメンタリー性を強めてアッシリア最強の王であるアッシュルバニパル王をより盛大に讃えるため、【写実主義】の徹底を造形理念としている。
そのため、シュメール美術から受け継がれた【重切法】のほかに
【俯瞰視点】…高い位置から場面を見下ろす視点
【垂直遠近法】…遠近を高さ・低さで表現する
【重畳遠近法】【基底線】
などの空間表現が新たに生み出されたのである。


huziiさんが博物館でご覧になったのは、まさに上記のアッシュルバニパル王のレリーフなのでは、と思います。
講義においてもとても重要性を持たせた部分で印象深く、ここで築かれた遠近法が元となりその後の発展が遂げられたのだったと記憶しています。
以上、回答となっておりますでしょうか。多少でもお力になれましたら幸いです。

美術大学にて世界美術史の講義を受けたことがあり、タイトルを見て、少しでもお力になれればと思いました。
(以下は大学の講義・参考書より得た知識です。専門家ではありませんので完全な回答であると自信を持つことはできませんが、参考になりましたら幸いです。)


そもそもアッシリア美術は、紀元前4千年期~のシュメール美術に続くメソポタミア美術の流れの一部である。メソポタミア美術はそれまでの石器時代にはなかった異なる文化との交流や絵文字の発達により美術的な表現も飛躍的に発達していった。...続きを読む

Q「開運!なんでも鑑定団」

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Aベストアンサー

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Qギリシャ神話 パーンについて

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http://blog.ayu-ayu.net/images/Apr18_5.gif

Q合唱コンクールの曲アレンジ

こんにちは、高3の女子です。

まだ少し先の話なのですが、私の学校では5月下旬に合唱コンクールがあります。
合唱コンクールといっても、音楽の教科書にあるような合唱曲を歌うわけではなく
どのクラスもだいたいJ-POPを歌います。
そして高1、高2と学年が上がるにつれて、難易度がものすごくあがります。

例えば・・・
1年生の時は1曲をそのまま合唱する。
2年生になるとメドレーになったり、一部分に違う曲を同時に2曲歌うというのをいれたり。
去年は3年生の先輩方(優勝クラス)がメドレー+同時に2曲でした。

「同時に2曲」という説明はとても難しいです・・・
2つの曲をアレンジして同時に歌っていた、としかいいようがありません;
聞いているこっちは何を歌っているかわからないくらい、アレンジがすごかったです。

私も今年が最後なのでぜひとも優勝したいです。
この曲とこの曲はあう、こんなアレンジができる
またはお勧めの合唱にしやすいJ-POPの曲だけでもいいので教えてもらえないでしょうか?

ちなみに文系なのでソプラノ、アルト、男声の人数は1:1:1くらいに分けることができます。

説明がへたで長くてすみません。
よろしくお願いします。

こんにちは、高3の女子です。

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去年は3年生の先輩方(優勝クラス)がメドレー+同時...続きを読む

Aベストアンサー

こんにちわぁ♪  =*^-^*= にこっ♪
作曲・編曲しています。。。

学校では5月下旬に合唱コンクールがあります。。。なら
ウケ狙いでOKなんでしょうか? 爆!

-----------------------------------------------
「同時に2曲」という説明はとても難しいです・・・
2つの曲をアレンジして同時に歌っていた、としかいいようがありません;
■いってる意味は、イメージできます。
よく、ピアノなんかでも、
「水戸黄門」とクラシックの「ボレロ」の同時演奏とか? やってますよね。^^

理屈でいうと、「コード進行」が同じなら、「OK」ということです。
また、
「キー(調)」が違っても、「移調」すれば、同じコード進行ということもありますね。
なので、「キー(調)」を移調などして、調べる必要もあります。

専門的にいうと、「カデンツ」といい、「度数・表記」で考えれば、すぐわかるのですが。。。それは、さておき、

「一曲丸々」同じコード進行の曲は、まずありませんので、
「半楽節(4小節)」または、「楽節(8小節)」単位で、コード進行が一致するフレーズを探す。。。という手がいいでしょう。

そうすれば、いろいろな曲とのコラボが楽しめ、さらにウケるでしょう。^^

「アレンジ(編曲)」は、正直いって、「作曲」能力が必要です。
そうでないと、簡単に当てはめる程度のアレンジで終わってしまうでしょう。

5月下旬ですと、作曲を理解することは、不可能ですので、
お友達。先生等、「作曲」できる人のお力を借りるのは、必須です。

残念ながら、私は、J-POPを聞きませんので、直接的なアドバイスはできませんが、私もウケ狙い・・・っていう感じは好きなほうなので、お力になれないのが、非~常に残念ですわ。^^

では、がんばってね。(^-^)v

こんにちわぁ♪  =*^-^*= にこっ♪
作曲・編曲しています。。。

学校では5月下旬に合唱コンクールがあります。。。なら
ウケ狙いでOKなんでしょうか? 爆!

-----------------------------------------------
「同時に2曲」という説明はとても難しいです・・・
2つの曲をアレンジして同時に歌っていた、としかいいようがありません;
■いってる意味は、イメージできます。
よく、ピアノなんかでも、
「水戸黄門」とクラシックの「ボレロ」の同時演奏とか? やってますよね。^^

理屈でいうと、「...続きを読む


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