ちょっと変わったマニアな作品が集結

正確に言うと「決して薦めてる訳ではない」と幼稚園の先生から言われたのですが実際は薦められました。息子は早生まれで言葉も遅く幼い所がありますが早生まれだし、と何となくごまかしてきた部分も正直ありますが、言葉も理解しているし会話も成り立ちます。
先生に言われたのは、例えば工作など作る時、やり方がわからなくても質問もせずにそのまま放置、しかもできないのを気にしていない様子だと言う事です。あと、着替えなど年少時からずっとやっている事(園に着いたらスモックを着る事や体操の時の着替えなど)をいまだに注意してやらないと、何もしなかったりする時があるそうです。
毎日やらない訳ではないのですが。自宅で私が手を出し過ぎてしまうのは確かにあるのですが、ショックです。
着替えてね、と服を置くと着替えるのですが他に気を取られて手が止まってたりして何度も注意したりする事もよくあります。
うまく脱げなくて怒る時もあります。
いわゆる、パニックや多動な部分は見られないと思います。
お友達と遊ぶのは大好きです。会話は同年代の子にしては幼稚ですが、「どうして○○したの?」「○○だから」など質問に対する理由なども答えられます。ただ、時間の流れはイマイチ分かっていません。昨日、この前、先週、去年・・そういうのは駄目です。
あと最近家に入る時「○○が一番!」と先にやらないと気が済まないなどこだわりも見られますが、幼児なら多少自分が一番!というのはある気がするのですが・・・疑い出したらキリがありません。
一人っ子なのでいつも一人何役にもなってストーリーを作って遊んでいます。言われた以上近々専門医を訪ねて見るつもりですが怖いです。
幼稚園の先生は、「仮に何か発達面で問題があっても軽度でしょう」と言いますが軽度でも何でもこちらは宣告された気分で落ち込んでいます。
3歳児検診では特に問題なしでした。就学前診断で初めて何か宣告されても、との配慮らしいですが、工作ができない事を気にしろ、と言っても仕方ないし診断受けるのもしないのも怖くてしょうがないです。
専門医に良い接し方のアドバイスなど聞くと対処しやすいとも言われました。小学校どころか将来まで不安になってしまいました。
似たような方いらっしゃいませんか?

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A 回答 (10件)

 保育サービスをしている者です。


もうすぐ5歳で年中児・発達診断を薦められたそうですが、診断受けるのもしないのも怖くてしょうがない気持ちもよくわかります。
 ウチで預かる子の中に5歳になって心配している子がいます。

 質問を拝見する限りでは体の成長が特に遅れている様子はないようで、お友達と比べて多少幼稚なのは早生まれの場合仕方ありません。
 
 年中児・発達診断を受けても6歳まで様子を見ましょうと言われる確立が高いと思われますので、怖いのであれば無理に受けずに学校に入る前でよいのではと考えます。

 1年後に向けて以下の準備する事をお奨めします。
 (1)公園遊びなどの運動して体と脳を発達させる。
 (2)絵本を読んで、読み書きに興味を持たせる。
 
 (1)について、
 運動をすることにより筋力がつき体のバランスもよくなります。
 運動すると体の発達と共に脳も発達するので覚える容量が増加します。
 バランス運動には階段の昇り降りが特に有効です。
 昇りは筋力が、降りはバランス力がアップします。
 5歳なら10階位すぐに昇れるようになります。
 降りの方が重要ですが、危ないので必ず下で支えられるように注意して下さい。
 ブランコを立ち漕ぎで一人で出来るように、自転車も6歳までに補助なしで乗れるように出来ると自信が出来ます。

 (2)について、
 読み書きが出来るようになると絵本を一人で読むのが楽しくなり、いろいろな事に興味を持って質問が増えます。
 年齢にあった絵本を選ぶようにして下さい。
 挨拶や生活習慣などキチンと言い聞かせて自分で出来るようにして、出来たときは大袈裟に褒めましょう。
 
 運動をする事で筋肉と神経が発達し脳に刺激を与えます。
 水分をたくさん摂り体内を活性化しましょう。
 
 一番大切なのは自信を持つ事です。
 早生まれの子は体の発達が遅いので運動が苦手になるケースがデータでも出ていますので、苦手意識をなくして自信が持てれば勉強でもよい効果がでると考えれます。
 
 以上、お子さんに問題がなければ1年で効果が出ると思われますので取り組んでみてはいかがでしょうか。

 

 
 
 

この回答への補足

こんばんは。レスありがとうございます。とてもありがたい情報です本当にありがとうございます。実は先日診断を受けてきました。今回は医師との面談です。息子は同伴した祖母と診察まで遊んでいてハイになっていて、椅子に座らないで先生の顔もろくに見ないままでした。普段幼稚園でもちゃんと座ってるのに何だか普段と違いました。それでも聞かれた質問には大体答えられました。次回いわゆる知能テストのようです。
幼稚園の先生に言われてから、急に家でドリルをやらせたり縄跳びや鉄棒をやらせたりと、そして私が苛立ちがちになって家庭内が暗いかも知れません。いけないと思いながら焦りや不安から逃れる事もできず悩む毎日です。でもできるだけの事をしてやりたいので、レス頂いた内容のこともこれから取り組んでいくつもりです。
最近私が厳しいせいかとハッとしたのが、今まで息子にはあまりなかった吃音が見られる気がします。調べた所ストレスかも知れません・・・反省しています。
「自信を持たせる」今の私には、自信を持たせたくてやらせていることが返って自信喪失につながっているかも知れません。
6歳、と言うと卒園も済んで入学式直前が誕生日です(笑)
その前に多分秋に入学前診断みたいなのがありますよね。それの内容は知りませんが、それをパスできたら大丈夫かと思っています。
あと1年、短いようですが子供の1年はとても濃いと思うのでがんばります。

補足日時:2007/03/23 19:48
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先ほど回答したのですが補足です。



うちもそうですが、ADHDとはかぎりません。
他にもアスペルガーや高機能自閉症・もしくはまざってる場合もあります。

この回答への補足

質問者の追記です。
「ヘルプを出せない」というのは、誰に対してでもでしょうか?
息子は家ではできない事を私や夫に教えて欲しい、とかやって欲しい、と頼むのですが・・・幼稚園では手を挙げて質問はしていないようです。これもヘルプが出せない、に入るのでしょうか・・・?

補足日時:2007/03/11 00:09
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こんにちわ。



4歳児の発達障害の疑いがある息子を持つ母です。

うちの子も、同じく早生まれで言葉も遅かったです。
言葉の遅れで市の検診に通っていたのですが、特に指摘はされないままでした。
三歳過ぎてお話も上手になり安心していたのですが、保育園の先生から指摘をうけ発達障害の疑いを言われました。
実際、私自身も気になってたところがありました。
でも、早生まれだしマイペースなだけで性格的なことかもという思いがありました。
今もその思いは消えてません。
障害と決め付けたくないし、個性として受け止めてあげたいからです。

ただ発達障害の場合、就学前に療育をするかしないかでは大きな差がでてくるそうです。
だから私は息子が窮屈な思いをしないように、わがままだとか誤解されないように、そのためにも診断は大切だと考えています。

専門科の診断を受けるには時間がかかります。
うちはまだ予約を待ってる状態なので診断はおりてないのですが、とりあえず市でやってる療育には通っています。

息子の症状を自分なりにたくさん調べたのである程度の知識があります
。お子様の症状を聞いていると、発達障害があるならばADHDの可能性が高いと思います。
ADHDは療育を受けることによってよくもなっていくし、大人になれば症状はほとんどなくなるものです。
そして何より親の対応の仕方も教えてくれます。

認めたくない・違ってほしいという気持ちもすごく分かりますが、気づかないふりをしてても、それはお子様にとって決してプラスにはならないと思います。
診断を受けて何もなければ安心だし、もし何かあれば早くに分かってよかったと思えるのではないでしょうか。

怖がる事はないと思います。
今の時代、クラスに1人~2人はいると言われてます。
見た感じ・少し接しただけでは、分からない障害だからこそ、苦労するのは子供自身になるのです。
誤解を招く事が多いからです。

だから、勇気を持って診断に望まれたほうがいいと思います。

この回答への補足

おはようございます。レスありがとうございます。
うちは、市の診断ではなく小児病院の予約を入れました。
月末に診断を受けることになっています。
息子を見れば見るほど、何も変わってはいないと思うものの、それなら安心のためにも、また接し方一つで良い方向に行くのならと勇気を持ちました。幸い息子は元気に毎日楽しくしているしどんな結果であれ息子に変わりはないですよね。
障害というと、先の人生まで不安になったりしますよね、知識がないと特に。でもそんなことないんですよね。昔は少し変わってる、で済んだ子供も今は細かく振り分けていると思います。
診断まで不安ですよね。でも予約を入れた段階で一歩踏み出せた事は大きな進歩です。また追記していきますね。

補足日時:2007/03/10 09:37
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追記します。


先日書きました娘のことですが、同じように幼稚園の先生からの勧めに従って児童相談所に予約を取り、相談に行ってきました。
毎回同様の方法ではないと思いますが、その時は、二人の担当の方がおり、一人が娘と遊んだりカードを一緒に見て質問をしたりします。もう一人(こちらは小児科&心理等のお医者さん)がそれを観察したり、私たち夫婦と話をするという流れでした。最終的に、何歳何ヶ月程度の発達ですよ、という診断を下してくれます。ここでする診断は簡易なものですが、この点については平均を上回っています、ここについてはちょっと遅れてますね、という感じで教えてくれました。
うちの娘の場合、最初に行った時は平均に比べおよそ1年ほどの遅れは見られるが、個人差もあり、特別障害の可能性が高いという話ではありませんでした。実際、1年ほどしてから再び診断を受けると、その差はだいぶ平均値に近づいていました。
 幼児の場合、家庭の環境や兄弟姉妹の有無、公園での遊び方、同年代の友だちなど、色々な要素によって結構な差が出るのが普通みたいですね。うちの場合、近所に同年代の子供が少なく、少なくとも入園前に同年代の子と遊んだ経験が非常に乏しかったこと、仕事などで忙しい時にテレビやビデオを見せて一人で遊ばせることが多かったことなど、そういうのが悪かったかな、と親としても反省はしていますが、次女の場合、その相手をしてくれる姉がいるので、成長のしかたも全然違ってきています。
 また長女は、今春から小3ですが、若干勉強が苦手とも言えますが、例えば漢字は得意、とか得意不得意もあり、あまり心配はしていません。また、同年代の子供に比べて絵を描くことがとても優れていると感じています。(親のひいき目もあるかも知れませんが) 音楽も好きで、ピアノを始めて1年弱ですが、じきバイエルは終わりそうなほどです。
 人間関係のコミュニケーションなどではまだうまく自分の気持ちを話せないこともあります。何か失敗をしてしまうと固まってしまって動けなかったり、親としてまだまだ不安も一杯ですが、良い面をのばしてやりたいと強く思っています。これだけは誰にも負けない、というものを一つでも作ってやりたいですね。
 私の娘の話題中心になってしまいましたが、診断は定期的に受けてみるといいと思います。その中で、これからどういう風に育てていったらいいか、親として何か得られるものがきっとあると思いますよ。そして良い面を伸ばしていってあげてほしいと思います。

この回答への補足

こんばんは。またレスありがとうございます。
うちは環境は良くなかったかも知れません。入園前は殆ど同年代の子供と遊ぶ機会がなく(近所にもいません)、夫は殆ど不在で会話を聞かせる機会も少なかったです。私は子供とどう遊べばいいのかも分からなかった気がします。
また一人っ子なので刺激も少ないです。入園前はそうでも、もう入園して2年になろうとしています。
今日、かかりつけの小児科の先生に大きな病院の紹介状を書いて貰って来ました。小児科の先生は何が心配なのか分からない、と言って幼稚園の先生に言われた事(工作などできなくても気にしない)を伝えるとそういう子はいるよ、と。また、言われないと幼稚園での朝の支度ができないと言うと言われないでできる子の方が珍しいんじゃない、と・・。おじいちゃん先生だから大らかなのかも知れません。そう言われたからと言って専門医に診て頂く事はやめられませんが、うちも個人差の範囲内であることを願っています。娘さん、いわゆる本当に順調に成長されていますね。今では昔のご心配が嘘のようでしょう。羨ましいです、うちもそうなりたいです(笑)そして今の私には勇気となりました。ありがとうございます。もちろん、楽観視ばかりもいけませんが、正直目の前真っ暗、胃痛と不眠でとても辛い時間を過ごしました。大きな病院での診察は恐らく今月後半になるかと思います。明日予約を入れます。
どんな結果であれ、後悔はないと信じています。

補足日時:2007/03/06 21:14
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>いわゆる、パニックや多動な部分は見られないと思います。



パニックのないタイプの子もいます。
発達障碍=パニック(癇癪)でない場合もあります。

>「仮に何か発達面で問題があっても軽度でしょう」

先生は、本人の困り感を感じ取ったのでしょう。
そして、周りの理解や支援で補える程度に感じたのだと思います。
でも、それを周りが気が付かずに過ごすと、
本人が将来壁にぶつかる可能性があると心配されたのだと思います。

>一人何役にもなってストーリーを作って遊んでいます。

物語を他の人と一緒に考えながら遊ぶのではなく、
自分の中にあるストーリーを再現させて遊ぶことを
好む場合があると聞いたことがあります。

>やり方がわからなくても質問もせずにそのまま放置、しかもできないのを気にしていない様子だと言う事です。

何をするのかがわかっていないのでしょうね。
それを相手に伝える方法も分からないのでしょう。
本人は、自分が困らなくてならないことも気が付いていないかもしれません。
ある人の話では、霧の中で生活をしているようだったと聞いたことがあります。
これが、成長と共に分かり始めたときに、本人の苦悩がはじまる可能性があります。

(良くある例なのですが、あるお子さんが掃除の時間にボーとしていたそうです。
同級生は、何で掃除しないのかと文句を言います。
でも、本人は掃除の仕方(何をしたら良いのか)が分かりません。
周りの子達は、そんなことも想像しないでしょうし、
本人もそれを上手く伝えられません。(何を言ってよいのかも分からない)
そこで、周りの子に文句を言われ、その子は責められて辛い思いをします。
その時に、理解をしてサポートできる体制があれば、その問題を回避できるでしょう。)

確かに、他の子と違うと診断されることや、
個別に対応してもらうことへの抵抗感はあると思います。
将来、どのようになるのか不安もあることでしょう。
でも、それから目を逸らしても、一時見えなくなるだけで、
現状が変わることは難しいと感じます。
今は、受け入れることが難しい時期だと思います。
でも、軽度の発達障害の場合、周りの理解と支援があれば、
成長と経験によって補えることも多いのです。
それに、誰もがもっている部分(遺伝子)が強調されただけで、
多少の違和感を感じるかもしれませんが、
まったく違う人種ではありません。
個性の強い子供として育つだけだと感じています。

支援を必要とする児童は、全体の6%いると言われています。
それより軽いグレーゾーンの子供も含めれば、
数はもっと増えると思います。
それに、不得意なものがあったとしても、
得意なものも持ち合わせていることも多いです。
不得意なことを見つけてあげてフォローし、
得意なものを見つけて伸ばすには、専門医の助言も必要だと思います。
診断名をつけるのではなく、
本人がどんな特性をもっているのかを知るために相談しましょう。
早期の療育はとても重要だと思います。

この回答への補足

こんにちは。レスありがとうございます。
書き忘れましたが、ストーリーを一緒に作り遊ぶ事も好きです。
でも確かに○○をしたから障害、しなかったら普通、とも判断のつくものでもないですよね・・。何をするのかも分かっていない、もしかしたらそうかも知れません。一斉指導だとやはり出遅れてしまうようです。
運動会や発表会では皆と同じようにはできていましたが、練習の成果だと思います。息子に、「幼稚園に行ったらまず何をするの?」と聞くと一連の朝の支度を答えるのです。なのに、園ではボーっとしてたりして先生に声をかけられて初めて着替え始めたりすることがあるそうです。
他の子も、家ではお母さんが何回も口うるさく「早く着替えなさい」と毎朝言っているそうですが、園ではみんなが一斉に着替えてるのでつられて着替えるのでしょうね。その状況を自分の目で見た訳でもないし、それは毎回そうなのか、一切自主的にやらないのかを先生に聞いて来ようと思います。○○君ができなくて辛いんじゃないか、との言葉もあったので、息子が辛い立場に置かれないように配慮するつもりです。
専門医に対処法を教えて貰えば、家でも「何故できないの?」と叱るだけじゃなくて良い方向に導けるのではないかと思います。
もうすぐ5歳、早期療育に間に合うのか分かりませんが、過去には戻れないので今からでもできることをやりたいです。

補足日時:2007/03/06 12:20
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当人ではありませんが、小1の息子のクラスに多動で感情的になると抑制のきかないお子さんがいらっしゃいました。


知能に問題があるわけではありません。学力も普通です。
きちんと話もできます。
問題は、その年齢なら身についているべき常識が欠けていることです。

その子の場合は、頭にくると自分の行動を抑制できないという問題を抱えていました。
女の子のお腹を蹴る、友達に石を投げる、後ろからいきなり傘で頭を叩く。
保護者懇談会でも担任に、「専門家に相談するなり何らかの対処して欲しい」という意見が多数出ましたが、
「3月生れだから。」「父親がいないから」「彼も彼なりに成長しているから」という返答で、その子の親が直接、相手の家に謝罪に行って終わりという状態でした。
そのまま3学期を迎え、結局はウチの息子が掃除用具で頭を殴られ5針縫うケガを負わされたのですが、(だからこうして書いてます・・)
それでも学校側はあくまで、「子供を差別することになるのでその方が問題。暖かい目で見守ってください」という態度でした。
それって思いやりがあるように聞こえますが、実は「面倒はごめんだ。」と言っているように思いませんか?

おそらく、小学校に入学されて担任から何か言われるなんてことはまずないと思います。
そこまで学校は親切じゃないと言うか。
そもそも、人のお子さんを捕まえて、
「ちょっと発達に問題があると思うのですが・・」なんてことを言えば問題になりますし、そんな面倒なことは絶対にしないと思います。

今回、その幼稚園の先生がどういう方で、あなたと先生の間にどのくらいの信頼関係があったのかが判らないのですが、
どちらにせよ、子供の発達を真剣に考え、受け止められるのは親しかいませんよね。
人から見てどうのというより、人とは違う発達をしているというのが事実なら、それをちゃんと受け止めてあげた方が良いのではないでしょうか。
息子さんのことを本気で考え、良い面をうまく伸ばしてあげられるのは親であるあなたしかいないと思います。

この回答への補足

こんにちは、レスありがとうございます。
どんな状況であれ、他人に乱暴したり迷惑をかけるのは問題ですね。ましてそんな大怪我をさせてしまうなんて・・
こういうことって、先生も言いにくかったとは思います。逆に親から心外だ、と怒られたりする危険性もありますからね。
早生まれだから、個人差があるからと言う理由ではもう通らない時期に来ているのかも知れません。その先生とは正直あまり信頼関係は築けていません。でもプロの目で見てそうなのだから、その意見は受け止めるつもりです。まだ幼児なので親が救い出せる手中にあるのも子供のうちだけなので今後精一杯フォローしてやるつもりです。
今日小児科に行って大きな病院への紹介状を書いて貰います。

補足日時:2007/03/06 12:12
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年中のアスペルガー(言葉・知的に遅れの無い自閉症)女児の母です。



”障害児”と思いたくない気持ちはわからなくも無いですが、
現状を把握する為の検査って大事だと思います。

”障害児=個別の配慮が必要な子”って事です。
障害があっても早期発見さえ出来れば、その子の最大限の能力を生かして成長していく事ができます。
でも障害に気づく事が遅くなればなる程、社会に出るまでに残された時間は短く適応が難しくなります。
更に、個別配慮がなされずに健常者と同じやり方ばかりが求められると、深刻な二次障害を引き起こしてしまう事もあります。

障害があっても無くても、検査を受ける事で息子さんに合った接し方を知る事が出来ると思いますよ^^

あと将来に随分不安を持っていらっしゃいますが、書かれている通りの様子なら心配する事は無いと思います。
娘だけでなく、私もアスペルガーと注意欠陥多動性障害の発達障害者なのですが、それなりに社会適応しています^^;

息子さんの様子で一番気になったのは
>やり方がわからなくても質問もせずにそのまま放置、しかもできないのを気にしていない様子
人に適切にヘルプを出せない事です。

息子さんの場合、障害からくるものかどうか、性格なのかはわかりません。
ですが私自身、この”ヘルプを出せない”特性を持っていて、色々な特性の中でも一番やっかいだったのが この特性です。
ちょっとした問題が起こった時でも早期に困っている事を意思表示できないから問題をややこしくしてしまいます。
困った時に意思表示する方法を丁寧に教えて差し上げると良いと思いますよ。

こう言った注意ポイントを検査では知る事ができます。

検査を受けても受けなくても可愛い息子さんには変わりません^^

この回答への補足

おはようございます。レスありがとうございます。
現状把握は大事な事ですね、一晩経って少し気持ちを整理し始めました。やり方ができなくて放置、質問もしないという事ですが、実は困っていないみたいです、本人は(笑)できなくても気にしないって言うのが先生からすると気になるようです。家にいる時は、できないと「できない」とか「これやって」と頼みに来ます。それで、「幼稚園で工作のやり方がわからない時はどうするの?」と聞いたら「手を揚げる」と答えたのです。一応分かってはいるみたいなのですが・・・
息子は用心深い性格で臆病な方なので、飛び出したり自分だけ違うほうに行く、とかはないです。
あと、年少時か幼稚園で毎日やっている身支度も先生に促されないとやらない、というのも心配みたいです。家では早く着替えなさい、○○しなさい、とつい指示してしまいます。あまり闘争心もなく穏やかな性格なのでその性格からくるものでは?とも思うのですがやはり正しい接し方で改善されるのならば従いたいと思っています。acorn_001さん御自身、今普通に生活されているのですね。偏見を持っていた自分を反省しています。ありがとうございます。

補足日時:2007/03/06 08:44
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 私にも5才になったばかりの息子がいます。

今 文章を呼んでいるとうちの子にも当てはまる部分が沢山あります。妹がいるのですが絶対に自分が一番がよい。お風呂だって自分が後から入ってきても先に妹が出たとお風呂の中で大泣き、サッカーに負けたと大泣きと些細なことでも先生や親でも手に付けられないほどの大泣きをします。何かに集中しているとどんなに呼んでも返事をしません。体をゆすって呼んでも返事をしなかたりも 友達と遊んでいても 少しは一緒に遊びますが 一人で遊んでいることの方が多いかもしれません。 ごはんも良くTVなどを見せてだべさせると必ず止まってしまいます。 昨日や明日などの時はまだまだ解っていません。 でも 今まで発達障害とは言われたことはありません 私自身は少し心配な部分がありますが もう少し様子をみるつもりです。 息子を見ていると小さいときの私に良く似ています。人が苦手だったこと とにかくマイペースなこと 片付けが苦手なことなど 実は私は幼稚園の頃 親がしゃべるのも舌足らずで何をはなしているのか解らないし動作も遅い私は障害があるのではと心配していたとのことを姉から聞いてしりました。でも 私は普通に高校や専門学校に行き会社勤めも13年もしました。 確かに勉強はあまりできませんでしたが 今幸せに結婚して子供も産んでいます。 もしかすると 幼稚園の時に診察したら発達障害があるといわれたかもしれないと思ったりしました。 だからもしも息子が発達障害であっても自分に似たんだと思います。 親としてはもしも・・と思うとショックですよね。

この回答への補足

こんばんは。レスありがとうございます。生まれ月も近いみたいですね。私も幼少期、言葉が遅い子でまたマイペースな所が大人になった今でも変わりません。私も、様子を見ていたのですが幼稚園の先生に何も言われてないのだから大丈夫、と思い込むようにして今まできましたが、言われてしまったので今は相当なショックです。
でも、まだ生まれて5年足らず、個人差があってもおかしくないと思いますが最近は昔よりも多少の遅れも許さない傾向にありますね。もちろん、その多少を逸脱してるのかも知れませんが・・。
uni816464さんは実際は何も問題なく今に至るのですね。
あまり絶望し過ぎないでアドバイスを聞きに行くくらいの気持ちを持ちたいと思います。

補足日時:2007/03/06 00:22
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私の娘は3歳児の時に幼稚園を抜け出し家に徒歩で戻ってきたことがあります。

その時、幼稚園の園長から、「今までこんなことは起こってないし、起こってしまったのはあなたの子供がおかしいからだ」的なことを言われその幼稚園をやめさせたことがあります。そんなこともあって幼稚園の先生の判断が全て正しいとは思っていませんが、やはり聴く耳は持つべきだと思います。診断を受けることを勧められただけでしょう? 幼少期は別に障害児でなくても、発達の度合いに差はできるものだと思います。専門家から見て親が気付かない面や、こうすべきというアドバイスをしてくれるかも知れません。一番大事なのは親の面子ではなく子供の幸せですよ。 うちの娘は別の幼稚園に疑障児の枠で入園しましたが、その後順調に発達して、今では普通の子と何ら変わりなく小学校生活を楽しんでいます。心配しないで、色々な人の意見をアドバイスとして受け止めてはいかがでしょうか。

この回答への補足

こんばんは。レスありがとうございます。
幼稚園を抜け出させてしまう園にも問題がありますよね。
事故に遭われなかったのが本当に幸いでしたね。
今回の事は、息子は何も知らないし昨日と同じ、幸せに過ごしています。変わったのは私と夫だけです。
息子が傷ついていないのだから、息子は何も変わっていないのだから、と思う努力をしています。Karinpapaさんのお嬢さんは今は何も心配なく過ごされているのですね。実は、幼児期そういう疑いがあったけど今は大丈夫という方の経験談を求めていたのかも知れません。現実に背を向けず、今は専門医に相談するように明日から動くつもりです。
来年は小学校入学です。今からできることがあるのか分かりませんが、やらなかった事を悔やむ事がないよう、まずは親が強くなりたいです。

補足日時:2007/03/06 00:12
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お気持ちはお察しします。


しかし、ごめんなさい。貴女の文面を読んでいて
どうして私の子供がそんなこと言われなくちゃならないの?
私の子供が障害があるなんて。と思ってませんか?
認めたくない気持ちは分かりますが、まだ決まったわけではないでしょう。
また、幼稚園の先生は、多くの園児を見て経験上心配をしてくださってるんです。
もし、ご指摘の通り、何らかの障害があっても早めなら対処しやすいんですよ。
今の子供達は、多かれ少なかれ何らかの障害を持っています。
それは、アトピーなどもそうだと言えると思います。
また、私の子供は、あることがあって注意欠落多動障害を発症してしまいました。
これは、男の子の3人に一人の割合で持っている病気ですが、
全ての子供が発症するわけではないそうです。
現在、多動の治療をしていますが、随分と落ち着いてきてごく普通に生活できています。
家の場合は、私が直ぐに異変に気がつき、先生に頼んで学校生活を見てもらっていました。
進んで病院にも行き、カウンセリングも受けています。
些細な異変でも気がついて、専門の病院に行ったことを私は恥じだとは思いません。
早く治療してやることが出来た。と思ってます。
軽ければ軽いほど、治癒も早いですし、対処もで来ます。
一日も早い決断をしてさし上げてください。

この回答への補足

こんばんは、早速のレスありがとうございます。
そうです、認めたくない一心です。そして早く診断を受けて「なんでもない」と言われたいのです。
でも、今はできる限りの事をしてみたいと思っています。
専門の病院で正しい指示を出して欲しいです。
診断を受けられるには恐らく日にちがかかります。紹介性の専門病院なのでまずはかかりつけの小児科に行って紹介状を書いてもらう必要があります。早くに対処をされた経験を書いて頂いてありがとうございます。

補足日時:2007/03/05 23:34
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Q幼稚園より発達障害ではといわれました。4歳(早生れ)

はじめまして。

今年、息子が幼稚園に入園しました。
1月生まれです。

2年保育の幼稚園です。
入園して10日目です。

実は先生から「発達障害の要素がちょっとあるんです」と言われました。
見る限り息子と同じ様な子は他に数人います。
他のママたちも「入園したばっかりで楽しくて仕方無いんよ」って言います。私もそう思います。
入園当初は門を過ぎると真っ先に遊具に行ってましたが、今はきちんと靴を脱いで下駄箱に揃えて入れて、出席ノートにシールを貼ってロッカーにかばんと帽子をしまうまで言われなくても出来るようになりました。
片付けも徐々にするようになってきました。

先生は・・・
・みんなが椅子に座ってる時に外で走り回って座らない
・じっと座ってられない
・おもちゃを見つけるとまっしぐらに行ってしまって制止をきかない。
・水が好きなようだ
・文字はすごく良く覚える(覚えるというかもう入園前から覚えてますw)
・言葉が遅い
・先生の声が全く耳に入っていない・・・影から見てると聞いていないというかおもちゃに気が向いて夢中になってるからって感じです。
「これで最後よ」と言うと「最後ね。」って聞いていました。

正直、わずか10日で分かるんでしょうか?

私も気になっていろいろ本やネットで調べましたが、当てはまることがあまりないんです。

★目が合わない・・・・ちゃんと目をみてお話できます。
★パニックを起こす・・・・起こしたことないです。
★奇声を上げる、大声を出す・・・・・そんなこと2歳のころにちょっとあっただけで全く今はありません。よその子の方がうるさいですw
★言葉が遅い・・・・確かに遅めではありますが、幼稚園に入って一気に増えました。
★回るものなど好きな物をずっと見ている・・・・全くありません。
★お店で暴れる・・・・・手をつないで大人しくしています。手を放してもそばにいます。買ってと言ってきてもダメよと言うと諦めます。
★水が好き・・・・家では袖が濡れるのであまり洗いたがりません。
★服が汚れても気がつかない・・・・ご飯粒ひとつで「汚れた」って言ってティッシュで拭いています。
★よその子と仲良く遊べない・・・・・遊ぼうと声をかけたり、せき込んだりくしゃみすると「大丈夫?」と声をかけたりティッシュを上げたりします。
★体を使って遊ぶのが苦手・・・・大好きです。それにすごく上手に踊ります。
★じっとしていられない、落ち着きがない・・・・家では好きなおもちゃで1時間はじっとして遊んでます。外に出ても走り回ったりしません。
(幼稚園に観察に行って影から見てると落ち着きないと言うより、面白くて楽しくて仕方なく、おもちゃや遊具がいっぱいあるので目移りしてるって感じでした。)
★オウム返しばかりする・・・・言葉が遅かったのでたまにありますが、何食べる?と聞くと納豆がいいとちゃんと答えます。誰が好き?と聞くとお母さんが好きとも答えてくれます。
★名前が言えない・・・・・お名前は?と聞くときちんと答えます。
★自分の物を大事にできない、片付けができない・・・・言われなくても片付けますし、とても物を大事にします。
★こちらが言ってる事を理解できず聞きなおす・・・・全くありません。
★自分勝手な行動をする・・・・必ず私に「これいい?」「テレビいい?」と聞きます。
★指先が不器用・・・・ちょっと不器用なところはありますが、教えればすぐできるようになります。
★形、色、数字を理解できない・・・・全くありませんし、数字も物が何個あるか数えられるし、形や色の合わせるおもちゃは得意です。
★自分の名前が書けない・・・・書けます。汚いけどw
★自分んで服が着替えられない・・・・朝起きたら勝手に持ってきて着替えてます。
★根気がない・・・・私とことば遊びとかしてる時は何時間でもします。こっちが降参しますがw
★暴力をふるったりして凶暴・・・・・叩いたり蹴ったりなどの暴力は振るったことはありませんし、幼稚園でも無いとのこと
★1歳から3歳の時にだいたい検診で引っかかる・・・・そんなこと言われたことはありません。

*歌などは結構すぐに覚えて上手に歌います。

私はごくごく普通だと思うんです。
まだ10日で分かるんでしょうか?
いちよ、2週間後に検査のため病院を予約しましたがなんか納得いかないって感じです。

ご意見を聞かせてください。

はじめまして。

今年、息子が幼稚園に入園しました。
1月生まれです。

2年保育の幼稚園です。
入園して10日目です。

実は先生から「発達障害の要素がちょっとあるんです」と言われました。
見る限り息子と同じ様な子は他に数人います。
他のママたちも「入園したばっかりで楽しくて仕方無いんよ」って言います。私もそう思います。
入園当初は門を過ぎると真っ先に遊具に行ってましたが、今はきちんと靴を脱いで下駄箱に揃えて入れて、出席ノートにシールを貼ってロッカーにかばんと帽子をしま...続きを読む

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♯1さんの意見に賛成ですが、
私の家の場合、何らかの原因で遅れている状態で、五歳の時から一年保育で普通幼稚園に引き受けてもらいました。姑が、医者に見せても変な病名が小さい子につくだけよ、と言われるので、医者に見せていません。しかし、今になって思うと見せておけばよかったと思います。
そういうわけで、一年間は養護の市の幼稚園で、一年は普通幼稚園で過ごしましたが、お子さんの内容を読んでも別に大変な内容ではないと思います。四歳で普通幼稚園で上がれているのですから。
ただ、先生が面倒くさそうな感じだと思って、ちょっといってきたのではないですか。そこの部分で、お互いトラブルにならないように、先生と話すときは気をつけられたほうが良いと思います。
所詮、発達の問題なので、普通の子と同じレベルになっていくのはそんなに長い時間ではないと思います。
家の子を引き受けてくれた普通幼稚園は、地元でも一番古い名門の園で、クラスをどちらかというと遅れている子のほうにはしていましたが、まったく嫌な顔もせず引き受けてくれました。
そこを思うと、ちょっとなぁと思いますが、親切に何人かには同じように話しているなら、簡単な教育相談程度のことでしょう。
まあ、教育の記録を残す意味でも、一度医者に見せておくのも方法です。簡単に障害名なんてつけません。
小児科にいわれて、小児神経科に四歳の時言葉の発達の検査を受けましたが、二歳から三歳と言う判定でしたが、別に発達障害なんて言っていませんでした。確かに遅れてはいるねぇ、でも言葉が豊かになる方法なんてありませんからで、お終いでした。

♯1さんの意見に賛成ですが、
私の家の場合、何らかの原因で遅れている状態で、五歳の時から一年保育で普通幼稚園に引き受けてもらいました。姑が、医者に見せても変な病名が小さい子につくだけよ、と言われるので、医者に見せていません。しかし、今になって思うと見せておけばよかったと思います。
そういうわけで、一年間は養護の市の幼稚園で、一年は普通幼稚園で過ごしましたが、お子さんの内容を読んでも別に大変な内容ではないと思います。四歳で普通幼稚園で上がれているのですから。
ただ、先生が面倒...続きを読む

Q幼稚園に通う発達障害グレーの4歳の息子の悩みです

4歳、年少の発達障害グレーの息子がいます。
幼稚園に通ってから『ん?』と思うことが出てきて発達検査を受けたら半年遅れでした。
小児科医師には個性の範囲内だから今すぐに療育が必要ではないと言われたものの、やはり定型発達の子達のお喋りや遊びに息子がついていけてない気がします。
息子が、友達に遊ばないとか、バスでも一緒に座らないと友達に言われても、感情を現さないし言い返しも出来ない。

幼稚園帰りに皆は遊ぶ約束してるけど、息子は理解してないし、友達と公園やお家で一緒に遊べても遊びについていけてない。
公園に出るのも怖くなってしまいました…

私立なので公立の幼稚園か保育所に変えた方が良いのか、 友達に置いていかれる息子をどうしてあげたら良いか分かりません。

療育、必要なしと言われても受けた方が良いのか?アドバイスお願いします。

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 こんにちは。
うちの子は言葉の発達が遅くて、3歳になる頃ようやく2語が出ました。
発達障害のような気がして、児童相談所に発達検査に行ったら、社会性は半年遅れくらい、言語は1歳遅れくらいみたく、分野ごとにどのくらいの遅れが予想されるか診断してくれました。
小児精神科にも行って診断してもらいましたが、結果はグレーゾーン。
幼稚園でいろんな刺激を受けて成長するかもしれないし、現段階ではグレーだと言われました。

 そんな心配している中で、幼稚園に入園させました。
年少の時は、やっぱりまだ他の子より幼い感じがしましたし、先生の言葉の指示も理解できない時があって、先生が全員に指示した後、個人的に娘にまた教えてくれるといったこともありました。
お友達と一緒に遊ぶのも、うちの子だけルールみたいなものがよくわかっていない感じで、一緒に遊んでいるというよりは輪に入っているだけみたいな…

 今は年中なのですが、だいぶ成長してきたと思います。
言語は相変わらず遅めですが、まわりを見て行動するようになってきたので、お友達とも遊んでいます。たまにイラつかれていますが^^;

 うちの幼稚園も私立ですが、先生に発達の心配の話をしていたり、具体的にどういうことが苦手とかこまかく話して、気にかけてもらっています。
うちも療育に行くほどではないと言われています。小学校にあがる頃には、まわりと足並み揃うよと。
同じクラスに、療育に通っている男の子がいます。
お友達に置いていかれているというより、マイペースな子といった感じです。
年少の時に特別支援学級にいた子もいて、その子は目立つくらい落ち着きがないので、お母さんも大変そうです。
比べては申し訳ないのですが、マイペースな子なら、少し時間はかかっても自分のペースでそのうち社会性が身につくといいますか、なんとかなっていくような気がしています。

 私も年少の時は心配が多かったのですが、年中はだいぶ変わったなぁと思うので、少し様子をみてはいかがでしょうか^^

 こんにちは。
うちの子は言葉の発達が遅くて、3歳になる頃ようやく2語が出ました。
発達障害のような気がして、児童相談所に発達検査に行ったら、社会性は半年遅れくらい、言語は1歳遅れくらいみたく、分野ごとにどのくらいの遅れが予想されるか診断してくれました。
小児精神科にも行って診断してもらいましたが、結果はグレーゾーン。
幼稚園でいろんな刺激を受けて成長するかもしれないし、現段階ではグレーだと言われました。

 そんな心配している中で、幼稚園に入園させました。
年少の時は、やっぱり...続きを読む

Qもうすぐ4歳になる長男の言葉の遅れについて

現在3歳10ヶ月の二人目、長男のことです。
今年の春から年少さんで通っています。
3歳半健診で「言葉が遅い」と言われましたが、言葉の教室にも気になるなら、通ってみてくださいと保健師さんに言われていました。

私は保育士になるために現在学校に行っていて、そこで障害について多少勉強しているつもりなんですが、
自閉症、アスペルガー、ダウン症、LD・・・
どれにも当てはまらないような気がしていますが、
一度専門家の先生に診てもらったほうが良いと思いますので、夏休みに連れて行く予定にしていますが、ここでいろんなお話が聞けたらと思い、質問しました。

息子は、3310gで生まれ(普通分娩)母乳のみで育ち、アレルギーはあるものの、身体の発育は現在でも良い方です。身体の成長過程では遅れは見られません。車が好きだったりして、よく集めて並べていますが、おかしい遊び方ではないと思います。
赤ちゃんの頃からよく笑う子で、現在でも情緒は安定していると思います。姉ともよく遊んで、最近では「こーたい」と言って、ルールも守れるようになって来ました。理解言語は小さい頃からあったことと、話せないながらもコミュニケーションが取れていたので、心配しないで来てしまいました。

前置きが長くなってしまいましたが、現在単語は30個位?動物、食べ物、色(6色程度)、数は1から10まで。
ようやく最近2語文を繋げて話すときが出てきました。「○○(姉の名前)がっこ(学校)」「よーち(幼稚園)おやふみ(お休み)」「○○ないない」など。さしすせそが特に言いづらそうですし、発音がよくありません。
気付いたときに修正言語はしています。

ようやく2語文が出てきて、安心したのですが、主人が遅いと心配なので、病院に言ってこいと・・・。
体験談など、教えていただけると助かります。

現在3歳10ヶ月の二人目、長男のことです。
今年の春から年少さんで通っています。
3歳半健診で「言葉が遅い」と言われましたが、言葉の教室にも気になるなら、通ってみてくださいと保健師さんに言われていました。

私は保育士になるために現在学校に行っていて、そこで障害について多少勉強しているつもりなんですが、
自閉症、アスペルガー、ダウン症、LD・・・
どれにも当てはまらないような気がしていますが、
一度専門家の先生に診てもらったほうが良いと思いますので、夏休みに連れて行く予定にして...続きを読む

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 はじめまして。

可愛いお子様を、ご心配されるお気持ちはよくわかります。
私は、障害児教育に関わっています。
3歳で2語文・車の遊びも、文面だけを拝見すると当てはまらないような気もしますが、年齢的にも判断が難しいと思います。

ここは貴女の思っていらっしゃるように、専門家に診て頂くことをおススメします。

愛するお子様が、なんでもなければ良いですね!!

QADHDの疑い?5歳児です。

先日5歳健診がありました。(就学前健診ではありません。現在年中です。)
その際に保健師の先生から「障がいではありませんが、普通の子よりじっとしていられなく普通に生活するのが難しい子だと思われます。小学校にそのまま行くと理解のない先生から彼が怒られてしまうと可哀相なので、発達支援センターのお教室に通い、小規模の中で出来るようになるよう練習しましょう」と、言われました。

帰って主人に相談すると、「それは障がいがあるということなのか?それならなぜ医者にまず診断してもらってはいけないのか?」と、言うことになり再度担当の保健師の先生へ連絡しました。

医師に判断してもらう必要はないとのことで、しかも障がいではないとのこと。


しかし、お教室に行くと興奮しがちに常に話したり他の子とトラブルを起こす子、一切話すことのできない子、走り回る子、そしてうちの子でした。

うちの子の概略を書きます。
・決して大人しい子ではありませんが、活発と言うほど運動神経はよくありません。
・発語は早く1歳半にはほぼ普通に話せていました。
・大人ばかりの中に生活をしていた為、大人のような言葉遣いをします。
・礼儀に厳しい幼稚園に通っている為、座る・並ぶ等は全く問題ありません。
・食事は特別遅くないですが、ただ食べるのは汚いです。
・嬉しい時などはオーバーリアクション気味です。(興奮しやすい?という風にもとれます)


そのお教室に通うようになってからなのですが、今までできていたことを全くしなくなり、突然驚く行動を起こすようになりました。
・突然足をバタつかせ大声まではあげませんが、変な泣き声をする。
・本人曰く「自分はできない子なので、服とかは着せてもらわないとできない」
・食事の後の片付け等を一切しなくなる。

と、いった感じです。

また、教育委員会の方と会う機会があり「(上記なような)ことで小学校に入ると困るからお教室に行かせ始めたのですが、小学校に入ると困りますか?」と尋ねたところ、発達支援センターのお教室に通っている方は基本的には支援学級になると返答されました。

私も主人も、保健師の先生に確認していた「障がいではない」との言葉を信じており、更に「医師の診断も不要だ」と言われていたのでかなり驚きました。


しかし、何度考えてもこれってADHDの子のための教室ですよね?

幼稚園、かかりつけ医(ちなみに園医でもあります)に何度確認しても否定されるのですが、どうしても納得いきません。

また、どうして医師の診断の必要がないのかも分からないのです。

勝手に医師の診断を受けに行くこととかはしてはいけないのでしょうか?
また、この教室をこのまま受講することが不安でなりません。
今まで出来てたことが出来なくなる。そのことが回を重ねるたびに増えるのです。
このまま受講したほうがいいのでしょうか?

どなたか、アドバイス頂けましたら幸いです。
宜しくお願い申し上げます。

先日5歳健診がありました。(就学前健診ではありません。現在年中です。)
その際に保健師の先生から「障がいではありませんが、普通の子よりじっとしていられなく普通に生活するのが難しい子だと思われます。小学校にそのまま行くと理解のない先生から彼が怒られてしまうと可哀相なので、発達支援センターのお教室に通い、小規模の中で出来るようになるよう練習しましょう」と、言われました。

帰って主人に相談すると、「それは障がいがあるということなのか?それならなぜ医者にまず診断してもらってはいけな...続きを読む

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おはようございます。
No4です

え~・・・不安になるような事を言ってしまうかもしれませんが
ADHDはその子その子で違いがありますし
必ずしもその行動がADHDだと言えませんので
そこを踏まえてお読みください。

うちの子供3人居ますが、3人とも保育園では良い子で先生からも
家での様子を伝えると「え~(笑)○くんそんなことするの~?(笑)」
「保育園ではそんなこと絶対にしないですよ」と・・・・

長男に関しては、年長で多少同年代の子と遊ぶ事が少ないですねと
言われた程度でした。
まぁ・・・これがADHDの症状の一つでもあるみたいなんですが・・・
当時はそんなこと全く考えもせずまだ幼いのかな?程度でした。

私自身、発達障害=多動という認識しかしておらず、
多動の要素がなかったので発達障害とは気がつきませんでしたが
あれ?もしかして?と思い出したのは小学2年の頃からです。

保育園・幼稚園の頃にはあまり見られなかった・気がつかなかった部分が
小学校2年辺りから出てくる子も居ます。
なので、グレーゾーンの場合様子をみるとかすると思うのです。

質問者様もある程度ネットで調べておられるようなので
ADHDの簡単な診断項目を目にされているのではないかと
思いますし、ADHDの子に対しての対応等もネットに書かれていますので
参考にしてはいかがでしょうか。

県外であろうが他の病院をお勧めします
実験的で実施されADHDかどうか微妙な子を支援学級に放り込む・・・
その子の将来本当に考えてるのでしょうか・・・
今、支援学級に入れれば、間違いなく小学校は支援学級で普通学級ではないですよ・・・
そうなると中学は?高校は?となりますよね?
あまりにも雑というか、安易すぎると私は思います。

そちらのお住まいの市役所または区役所で「こども支援センター」はやられてないでしょうか?
ここは役所が管轄だったかな?
無料で相談に乗ってくれるところだそうです。
これは私の知り合い(知的障害の子と自閉症の子を持つ方です)から教えてもらったのですが
支援センターはお金かかるので無料の所もあるから利用したらいいよと調べてもらいました。

信用できない所に行くよりも信用できる所に行く方が
絶対に良いですからね。
お子様の為にも良い病院が見つかりますように

おはようございます。
No4です

え~・・・不安になるような事を言ってしまうかもしれませんが
ADHDはその子その子で違いがありますし
必ずしもその行動がADHDだと言えませんので
そこを踏まえてお読みください。

うちの子供3人居ますが、3人とも保育園では良い子で先生からも
家での様子を伝えると「え~(笑)○くんそんなことするの~?(笑)」
「保育園ではそんなこと絶対にしないですよ」と・・・・

長男に関しては、年長で多少同年代の子と遊ぶ事が少ないですねと
言われた程度でした。
まぁ...続きを読む

Q保育園で指摘されたら絶対に障害があるのでしょうか

お世話になります。以前より質問させている内容と、現在4歳の息子の変化についてですが、
9月(当時3歳9ヶ月)に保育園から、気に入らないと教室から出て行ってしまう、集団行動に添えないことがある等の理由で、療育へ相談へいくよう指示がありました。
その後発達テストを3歳10ヶ月で受け(その際まったく問題なしという結果)
そして、そのテストを受ける頃から教室から出て行ってしまうこともなくなりました。
また11月には発達相談員の方が保育園を見に来てくださり、(2時間程度)
集団の中の息子(当時3歳11ヶ月)の様子を見てくれました。
順番を守ることができる。
ストップと言う停止の言葉も守れる。
1対1のコミュニケーションも取れる2対1のコミュニケーションも取れる。
ただ、クラス全体になった時に、クラスの輪の中心から外側へ外れようとする傾向がある。
と指摘を受けましたが、その原因として小さな頃、自分が抱っこや抱きしめられることを求めても親がそれに対応しなかったのが原因の場合がある可能性が大きいから直ると思う。と言われました。
「病院へ行ったほうがいいですか?」と療育と保育園に相談したところ
「集団の練習は保育園でしているから、その必要はない」と療育で言われ、
保育園では、
「数年前まではすぐに受診して障害名をつけて対応するのが一般的だったが、今はそんな時代ではないから必要ない」と言われました。
また、年末年始約10日ほど息子(現在4歳)と
じっくりと向き合って接していたのが良かったのか、ここ数日は集団行動もすべてみんなと一緒にやっており、保育園でも落ち着いた生活を送っているようです。
しかし、“療育”と言う言葉を“育児のプロの保育士”から言われたことが私の頭から離れずにおり、
いろいろなサイトを見ると
「療育へいくように幼稚園や保育園で言われた場合、プロが見ておかしいと感じたのだから必ず何かある。」といった内容が多いため悩んでいます。

療育へいったけど、ウチの子は何でもなかったという方、指摘された際のお子さんの状況とあわせて情報をください。

また、ウチの息子と同じような年少時代だったけど特に問題なかった
という方もいらっしゃれば教えてください。

お世話になります。以前より質問させている内容と、現在4歳の息子の変化についてですが、
9月(当時3歳9ヶ月)に保育園から、気に入らないと教室から出て行ってしまう、集団行動に添えないことがある等の理由で、療育へ相談へいくよう指示がありました。
その後発達テストを3歳10ヶ月で受け(その際まったく問題なしという結果)
そして、そのテストを受ける頃から教室から出て行ってしまうこともなくなりました。
また11月には発達相談員の方が保育園を見に来てくださり、(2時間程度)
集団の中の息子...続きを読む

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特別支援教育について研修などをいくつか受け、
診断名や特徴を聞きかじっただけの保育士や教員がほとんどです。
自閉関連の区分をさらっと何回か習ってきただけなのに、
指摘する新たなカテゴリーを知ったことを便利に、
子供たちをみんなその座標にあてはめて色眼鏡で見て、
自分の経験上の勘や判断力を確かめることがしたい為、
張り切って指摘したがる先生もいる。
一方診断名などもらわなくても、集団として掌握した学級全体への支援を考える、
良い先生も時々いますが少数です。

子供集団を座標軸に置いて測ったときに、
いちばん端ッちょにいる子供って、現場の先生にとっては目立つし扱いに骨を折る。
そのしんどさを共通で認識して、誰かと一緒に負ってほしいという現場の願いが、
レッテル貼りという「指摘」行動へ駆り立ててしまうのでしょう。

担任の自分だけじゃ、対応しきれない、指導力不足のせいではない、
…と思って指摘したのだけれど、
これくらいなら保育所の先生が頑張って対応してちょうだい、もうお金でません、
という返答が保育所側に返ってきたということでしょう。

または、先生ではなく親が強いしんどさを抱えている場合もありますね。
それだと、親自ら、診断名と拠り所を求めて、病院や相談所に連れていくケースです。

いずれにせよ、特別支援に今どれくらい予算がおりるのか、という、
年度年度の自治体の事情に左右されるので、気にしないことです。
集団から飛び出して行っちゃう子なんて、学校現場でいくらでも見てきました。
みんな個性持ってて、共通枠に収まるなんて思ったことありません。
お金が無限にあればね、子供の支援はもっと手厚くできます。
子供全員にそれぞれにジャストフィットしたカテゴリー分けがあって、
全員に個別対応できる療育機関があって、
健診か何かの時に適性や課題を個別診断して紹介され、
そこへ幼稚園行くみたいに、それぞれの機関へ幼児全員通園させたっていいわけです。
入学後も40人のクラスには39人の加配教員をつけたっていいくらい。
ひとりひとり違った課題を抱えています。みんなバラバラで当たり前です。
なのに、集団を外れる子について、特に取り出して異端視するところが、
とても嫌なところです、日本の教育の。

どんな子も、卒園し入学、トータル五年とか十年くらいかければ、
それぞれの特性が目立たない様になっていく例が多いですよ。
それが、学校という組織の仕事です。
残念ながら、型にはめるのが日本の教育界のお仕事。
集団行動は園や学校にまかせて、親は子供をいつも支えて。
それで十分ですよ。気長に。

特別支援教育について研修などをいくつか受け、
診断名や特徴を聞きかじっただけの保育士や教員がほとんどです。
自閉関連の区分をさらっと何回か習ってきただけなのに、
指摘する新たなカテゴリーを知ったことを便利に、
子供たちをみんなその座標にあてはめて色眼鏡で見て、
自分の経験上の勘や判断力を確かめることがしたい為、
張り切って指摘したがる先生もいる。
一方診断名などもらわなくても、集団として掌握した学級全体への支援を考える、
良い先生も時々いますが少数です。

子供集団を座標...続きを読む

Q3歳3ヶ月の息子ですが、言葉を話しません。

3歳3ヶ月の息子ですが、言葉を話しません。

うちの長男ですが、生まれてから何かと成長が遅い子でした。
首がすわったのも5ヶ月過ぎでしたし、歩き始めたのも1歳7ヶ月でした。
今ではキャッキャッ走りまくっていますが、言葉がでません。
「ママ」「パパ」は言いますが、それだけです。
2語なんて、一体いつになるのやら???って感じです。
検診で言葉の教室を薦められ、たまに小学校へ通っています。
今年(H22)の4月から幼稚園ですが、大丈夫かなーと心配です。
言葉を話せないことから、友達とコミュニケーションが取れないため、
一人浮いてしまうのでは?と思うと可哀想です。
動物や人、モノの名前は覚えますし、指指しも出来ます。
親の喜怒哀楽や、簡単な指示(「絵本持ってきて」、「ドア閉めて」とか)も、
だいたい理解できます。
毎日欠かさず読み聞かせもしてますし(絵本が大好き)、表情もよく笑いますし、
なのになぜか話さないんです。パッと見は普通とか大丈夫じゃない?とかいわれます。
(親に直接「おかしい」とは言わないと思いますが)
たまに「幼稚園に行ったら、ある日突然しゃべり始めた」とか聞きますが、
本当にそんなことあるのでしょうか?とても信じられません。
ちなみにオムツは取れていませんし(教えてくれない)、手先は不器用だと思います。
お絵かきもやりたがる割りに、ただグチャグチャに書くだけで丸もちゃんと書けません。
これって、何か障害なんでしょうか?
我が子だけに可愛くて仕方ないのですが、それゆえに不安で仕方ありません。
どなたか、アドバイスやご意見、「うちの子もそうだった」みたいなお話を聞かせてください。
宜しくお願いします。

3歳3ヶ月の息子ですが、言葉を話しません。

うちの長男ですが、生まれてから何かと成長が遅い子でした。
首がすわったのも5ヶ月過ぎでしたし、歩き始めたのも1歳7ヶ月でした。
今ではキャッキャッ走りまくっていますが、言葉がでません。
「ママ」「パパ」は言いますが、それだけです。
2語なんて、一体いつになるのやら???って感じです。
検診で言葉の教室を薦められ、たまに小学校へ通っています。
今年(H22)の4月から幼稚園ですが、大丈夫かなーと心配です。
言葉を話せないことから、友達とコ...続きを読む

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こんにちは★
ご心配ですね・・
我が家の息子(5歳1カ月)も全く話せず、宇宙語状態で親でさえ何を言ってるのか分らない程でした。
2語文が出たのが4歳直前、指差しもこちらの指示も分ってるのに話さない・・・
息子の場合は絵本に全く興味がなく読み聞かせ出来ませんでした。゜゜(泣´Д`)゜゜。
しかも落ちつきもなく、元気といえばそうなんですが・・・

(実はうちの子も幼稚園に入るまで、これといって何も言われなかったし検診でも何も言われませんでした)

その状態で2年保育の幼稚園に入ったので、最初は大変でした。
お友達と会話にならなくて、思いが伝わらない苛立ちとお友達もまだまだ幼児なので言葉が分らずもうめちゃくちゃでした。。
毎日、幼稚園に付き添いました。

先生から発達障害のお話を聞いて、病院に行ったところ脳波にてんかんの波が出ていて、てんかんの発作を抑える薬を飲み始めました。

入園して2ヶ月後からです。
てんかんの波は言葉の発達の妨げになると先生から聞きました。

薬を飲み始めてから、「自閉症スペクトラム」という病名ではないかと診断されました。

でも、薬を飲み始めて1カ月位で、すごく言葉が増えて落ちついて幼稚園生活を送れるようになり、今では幼稚園であった事を話してくれます。
親がびっくりしています。
ここまで変わるとは思っていなかったので。

お友達もたくさんできて、毎日お友達が息子と一緒に帰りたいとじゃんけんして決めるほどw
人気者になりました(*ゝωб*)

久しぶりに会ったおばあちゃんは「別人かと思った」って言うくらい変わりました。

私も自分の子が発達障害って思いたくなかったし、どうにかして逃げたいとも思いましたが、将来困るのはこの子で・・・病院に思い切って行って本当に良かったと思います。

病名がつくとすごく気が楽になるんです。
一度病院に行かれて検査なりしてみたらどうでしょうか?

今からだと、幼稚園卒業までに3年ありますから劇的に変わると思います。
息子も去年の5月から病院に通い始めて、療育することですっごく変わったのでぜひぜひ病院をお勧めします。

絵はそのうち書けるようになりますよ。
家の子も最近、まともな絵を描けるようになってハサミも上手に使えるようになりました。
これは訓練で幼稚園の過程で上手になります。

あと、直接病院に行かれては?と思います。
市に私も相談しましたが、何も言われませんでした。
だから幼稚園に行くまで行動しなかったんです。
なんで早くに病院へ行かなかったんだろうと後悔しています。
別に市を通さなくても、直接行かれた方がいいと思います。

こういう病院は患者がいっぱいで4カ月待ちとか半年待ちとかザラですから、一刻も早く病院の予約とった方がいいと思います。

早いに越した事はありませんから。
良からぬ事を言われたらって気持ちは良く分ります。私もそう思ってました。でも、受け入れないと先に進めないんです。

きっと来年の今頃、病院に行って良かったって思えるはずです。
頑張ってくださいね★

こんにちは★
ご心配ですね・・
我が家の息子(5歳1カ月)も全く話せず、宇宙語状態で親でさえ何を言ってるのか分らない程でした。
2語文が出たのが4歳直前、指差しもこちらの指示も分ってるのに話さない・・・
息子の場合は絵本に全く興味がなく読み聞かせ出来ませんでした。゜゜(泣´Д`)゜゜。
しかも落ちつきもなく、元気といえばそうなんですが・・・

(実はうちの子も幼稚園に入るまで、これといって何も言われなかったし検診でも何も言われませんでした)

その状態で2年保育の幼稚園に入った...続きを読む

Q4歳の娘、幼稚園で嫌われているみたいです

年少の娘ですが、毎日のように
「Aちゃんに遊ぼうというとダメって言われた」
「Bちゃんに入れてっていうとダメって言われた」
「Cちゃんに・・・ダメと言われた」
「Dちゃんに・・・」と言っています。
娘の話を聞いていると誰かに遊ぼうと声をかけると必ず断られるみたいで・・。
ただ娘はあまり気にしていないようで、幼稚園に行くことを嫌がっている様子は
あまりありません。
「幼稚園に行きたくない」という事もあるから理由を聞いてみると、
「絵の具に飽きた」「毎日行くのがしんどい」というような理由で
友達関係が嫌だという事はないんです。
でも親としてはこんなにみんなに嫌われている娘が心配で・・・。

娘は積極的にお友達に声をかけて行くタイプですが、一人っ子という事もあってか
とにかく「自分が・・自分が・・」という子なんです。
体も声も大きいので、他の子から見ると威圧的だと思うし、
口も達者でお姉さんぶりたいからか友達のお着替えなども手伝っているようで、
まわりの女の子から鬱陶しいと思われても仕方ない思います。

先生に園での様子を聞いてみると、「お友達に声をかけて、断られたら
そのお友達の周りを走り回ったり、1人で遊んだりしてますが、
いつも楽しそうにしているから今の時点では心配ないと思います」と言われました。

幼稚園に入るまで、週に1度は保育園に行っていて、習い事として音楽教室も
行かせていました。
保育園では年上の女の子のグループに入れてもらっていて楽しく過ごしていたし
音楽教室でも友達はいたので、幼稚園でここまで娘が嫌われていることが
本当にショックです。
ただ保育園の友達は年上だし、音楽教室の友達とは親子ぐるみの付き合いなので
友達に対して娘が偉そうにしてり意地悪をしたりしたら、私はその都度注意していました。
近所の友達にしても、同じ年齢の子供と遊ぶ時は私がフォローしながら遊ばせていたから
今まで嫌われずにきただけだと思います。

娘の事はとても大切だし可愛いですが、わがまま、気が強い、言葉がきついなど
友達に嫌われても仕方がないというのは私も充分にわかっているつもりです。

この先、年中、年長になって友達関係が複雑になってくる前に何とか娘が友達に
嫌われないようにしてやりたいのですが、私は親としてどうすればいいのでしょうか?

私自身、子供の時に友達関係でつらい思いをしたので、娘には同じ思いをさせたくないと
思うあまり、神経質になりすぎているんでしょうか?
娘は今の状況をあまり気にしてませんが、私は本当に心配で不安でたまりません。

年少の娘ですが、毎日のように
「Aちゃんに遊ぼうというとダメって言われた」
「Bちゃんに入れてっていうとダメって言われた」
「Cちゃんに・・・ダメと言われた」
「Dちゃんに・・・」と言っています。
娘の話を聞いていると誰かに遊ぼうと声をかけると必ず断られるみたいで・・。
ただ娘はあまり気にしていないようで、幼稚園に行くことを嫌がっている様子は
あまりありません。
「幼稚園に行きたくない」という事もあるから理由を聞いてみると、
「絵の具に飽きた」「毎日行くのがしんどい」というような理...続きを読む

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うちの子(4歳)もそんなもんですよ~。

実際に幼稚園でずっと仲間外れにされ続けてるところを目撃したとか(一瞬ではなく数時間に渡って)
全然まったく一緒に遊べないと先生から心配されたりとかじゃないですよね??
家で幼稚園の話…となると、なぜかネガティブな報告ばかり。。という事ではないでしょうか。

うちの子は、基本的に幼稚園での話をたくさんする方じゃないです。
たまに口を開くと「○○くんに叩かれた・蹴られた・引っ掻かれた・砂かけられた」などなど…
はじめは「え?やられてばっかりのいじられキャラになっちゃった?!(小学校以上でそのキャラがいじめの原因にならないだろうか…)」と思ったりしましたよ。
けれど、本人は愚痴は言うものの、特に幼稚園を嫌がる訳でもなく気にしてはいない様子。
愚痴を言って、そうかそうかと聞いてもらえて、それだけでスッキリしてるのかな~と受け取ってます。
楽しいことを特別報告してこないのは、楽しいことがこの子にとって、わざわざ親に報告するような“特別”ではなく、楽しいのが普通、日常。ってことなのかなとも。それって幸せな子かもな~とw

私は、あまり自分から「幼稚園どうだった?何した?」と聞かないようにしてます。
聞かれると言うことないから「○○くんが遊ばないって言った~」とか言いますからw
とはいえ、園のことは聞きたい親心はあります。
ですので、私は「今日お母さんは○○したんだよ~」とか「こんな事があったんだよ!」とか自分の報告をするようにしてます。
食いついてくる程ではないですが、たま~に「僕はねぇ、○○した!」とか自分から教えてくれます。

お子さんの性格についてご心配されてる点が、余計にお子さんの愚痴とリンクしてしまってるのかなと思います。
>「自分が・・自分が・・」という子なんです。
>体も声も大きいので、他の子から見ると威圧的だと思うし、
>口も達者でお姉さんぶりたい

こういう悪い方向に取るのは大人だけ★せいぜい小学校中学年以上になってからです。
その時には、自分で失敗したり、周りを見たりして修正していくでしょうし、今はそこまで穿って見る子はいないと思いますよ。
こういうお子さんは、リーダーシップがあるので、周りの子は頼りにします。
ただ、確かに色々言い過ぎて「ちょっと今はパス」とか「あとでね」とか逃げられちゃう事もあるでしょう。
けれど、それは一時のことで、大方はみんな仕切ってもらえて助かってるんですよ。
また、女の子は徐々に「○○ちゃんとは遊ばない」とかいう表現をするようになりますが、それも一時のことで大人のイメージする「いじめ」みたいな種類とは違うそうですよ。

大事なのは、外でお子さんを守ることよりも、外で頑張ってきたお子さんが家を心の基地とできること。
嫌うのも、頼りにするのも、今の年齢はその場その場の一瞬です。
そういう時期の方が「ああ、こういう事は嫌がられるのね」と学ぶいい機会。互いに引きずらないから学習の場には最適だと思います。
ここは心配でしょうが、少し見守っていてもいいんじゃないかと思います★

うちの子(4歳)もそんなもんですよ~。

実際に幼稚園でずっと仲間外れにされ続けてるところを目撃したとか(一瞬ではなく数時間に渡って)
全然まったく一緒に遊べないと先生から心配されたりとかじゃないですよね??
家で幼稚園の話…となると、なぜかネガティブな報告ばかり。。という事ではないでしょうか。

うちの子は、基本的に幼稚園での話をたくさんする方じゃないです。
たまに口を開くと「○○くんに叩かれた・蹴られた・引っ掻かれた・砂かけられた」などなど…
はじめは「え?やられてばっかりのいじ...続きを読む

Q発達障害のボーダーにいる息子が普通級に行った場合

発達障害のボーダーな子に対して学校・周りの親御さんはどのぐらいの理解があるのでしょうか?

年中の息子は軽度な広汎性発達障害のボーダーラインにいます。

発達検査など受けてきましたが知的な遅れがなく自閉症的要素を全て持ち合わせてないので診断はいまのところおりてません。

現在は療育に週1回通っています。
保育園の先生はいちおう理解あって息子への対応の仕方を本当によくしてくれています。

息子が苦手とする部分は

こだわりからの切り替えの難しさ(自分の思うようにやりたいため少しでも違うとやり直しをしたりするので時間がかかります)
物事への集中力のバラつき(好きな事・やりたい事に対しては集中力がありますが苦手な事・したくない事だと落ち着きがなく多動傾向があります)
運動面の不器用さ
疑問が出た時の答えが得られないと切り替えが難しい

などなどに対したまに癇癪を起こします。
いちおう成長とともにだいぶ減って落ち着いてきました。

人間関係のコミニュケーション力などはあり相手の気持ちも理解でるので友達とのトラブルはないです。
危害を与えることもなく優しくマイペースな子です。

知的な遅れはなく生活面・言葉はしっかりしてます。

勉強面は得意なようで数字・ひらがな・カタカナ・ABCは全て読めます。
最近は漢字も少し覚え・片方が一ケタなら足し算・引き算もできます。
14日日曜日と分かれば30日は?と聞くと頭の中で曜日を数え計算ができます。

私個人としては4歳でここまで頭を使えるのはすごいって思います。

なのでできることなら普通級で勉強を学ばせてあげたいと思ってます。

本人ももちろん保育園の隣にある小学校へ行くつもりでいて楽しみにしてるわけです。

息子は一見誰が見ても普通の子だと思うんです。
親の私も未だになぜ療育に通ってるのか分からなくなることがあります。
それでも上記にあげたような苦手な面が出るとそうだったと思い出すわけです。
そして対応の仕方があるわけなんですが普通の人から見たら、我がまま・躾が悪い・と誤解を受ける子だと思います。

就学の際、普通級で行くならもちろん就学相談を受け学校側とよく話して私も協力して任せるわけですが・・・
中には集団の輪を乱すと迷惑がる親もいると思うんです。
掲示板を見ててもやはりはっきりと迷惑・障害級へ行ってほしいなどの意見は多いです。

でも息子が障害級に行くのは違うと思います。
本人も疑問に思うと思います。
その中間があれば一番いいなと思うのですが今のところ公立の学校でできる事は通級に行かせることぐらいだと思います。
障害に理解のある有名私立学校や海外にでも行ければいいですがそんなお金はないわけで・・・
私が小さい頃は息子のようなタイプの子はもちろん普通にいたわけで迷惑と感じた事もなく少し変わってるなと思った程度でした。
でも今の時代は周り・教育者・医者・親達が神経質になってるように思います。
プラスの面もありますがマイナス面もあるように思います。

息子はきっと大人になってしまえば個性の一つで済まされる程度なんだと思います。
お医者さんからも普通級を進められました。

実際通って本人によほど負担がかかるのであれば他も考えるつもりですが・・・・。

療育に行ってる場所でも狭い地域で同じような同年代の子供が10人もいます。

なので学校側も受け入れ態勢はできてるのかなと期待もしますが色々な情報を見てると現実はそうでもなさそうです。

迷惑と感じる方は実際に学校に行ってるのは子供だけどやはり自分の子供がいるクラスにマイペースな子がいると迷惑だからいないでほしいと思うのでしょうか?

同じようなお子様を持つ方の経験談・また周りの親御さん達からの素直なお話を聞きたいです。

発達障害のボーダーな子に対して学校・周りの親御さんはどのぐらいの理解があるのでしょうか?

年中の息子は軽度な広汎性発達障害のボーダーラインにいます。

発達検査など受けてきましたが知的な遅れがなく自閉症的要素を全て持ち合わせてないので診断はいまのところおりてません。

現在は療育に週1回通っています。
保育園の先生はいちおう理解あって息子への対応の仕方を本当によくしてくれています。

息子が苦手とする部分は

こだわりからの切り替えの難しさ(自分の思うようにやりたいため...続きを読む

Aベストアンサー

僕は今、小学校6年です。
父が医者と言う事もあるのですが、発達障害に関しては、色々勉強しました。
父の影響もあり、将来医者を目指しているんです。

僕のクラスにも、そんな感じの子が居ます。
でも、言われなければ分からないくらいですよ。
そんな、普通の子と変わりませんし。
あなたのお子さんも、軽度のようなので、あんまり気にせず普通学級に通ったほうが、いいんじゃないかなぁって思います。
実際に入ってみてお子さんがつらいようなら、障害学級に行かれたらいいと思います。
もう少しして、小学校に入ることになったらお子さんの気持ちを聞いてあげるのも、いいかも知れません。

それと、4歳でそこまでの計算などができるのは、すごいです。
普通もう少したったころから、できるようになるお子さんが多いです。
1年生の勉強なんて、2+3=5ですよ。
勉強面は、問題ないじゃないですか。
お母様は心配かもしれませんが、僕たち子供から見れば普通の子なんですから。

色々と書き込みましたが、これは僕たち子供から見た感じです。
参考までに・・・・
お母様も色々と大変かと思いますが、がんばっていただけたらと思います。
応援しています。

僕は今、小学校6年です。
父が医者と言う事もあるのですが、発達障害に関しては、色々勉強しました。
父の影響もあり、将来医者を目指しているんです。

僕のクラスにも、そんな感じの子が居ます。
でも、言われなければ分からないくらいですよ。
そんな、普通の子と変わりませんし。
あなたのお子さんも、軽度のようなので、あんまり気にせず普通学級に通ったほうが、いいんじゃないかなぁって思います。
実際に入ってみてお子さんがつらいようなら、障害学級に行かれたらいいと思います。
もう少しし...続きを読む

Q5歳男児、言葉は2歳程度

 5歳1カ月の男児の父親です。
 きょう愚妻が医療センターに息子を連れて行ったところ
 「言葉は2歳程度」
 「これから伸びてくるはず」
 「幼稚園には引き続き行ってよい」
 とのことでした。障害の可能性について言及はなかったそうです。

 このくらいの年齢でこういう診断を受けた場合、大人になるころはどうなのでしょうか。普通に生活をすることは可能でしょうか。秀才にならなくても構いません。普通の人生さえ送ってくれれば大満足です。

 なにかご存じの方は、よろしくお願いいたします。

Aベストアンサー

親から聞いた話ですが、私自身、幼少時代、言語能力の発達が遅かったようです。

5歳くらいまではまともに話すことができず、意思疎通は経験的に判断していたそうです。
例えば…
(1)アーイー(上がり調子)…ポテトチップ
(2)アーイー(下がり調子)…おしっこ
(3)アーイッイ…うんち
などだったそうです。
そこには何の脈略も、規則性もなかったようです。

今となっては笑い話ですが、
10数年も昔の話ですから、その頃は今のようにインターネットなどの情報源もなく、
母はとても心配し、各所の保育所や小児科を周っていたそうです。

それから母は、その当時言語発達に良いとされていたこと、絵本の読み聞かせや歌の教室に通ったりと色々なことを試してくれたそうです。
その甲斐あってかどうかはわかりませんが、徐々に単語を覚え始め、そしてあっという間に6歳頃にはほぼ普通並みになり、7歳になる頃には他所の子よりもずっとおしゃべりなくらいだったそうです。

小さい頃からそして今でも病弱ですし、運動神経はずっと悪かったですが、
今では、秀才ではないにしろ、W大学の法科大学院に通うまでに成長しました。
今考えれば、勉強面で特に困ったことがないのも、母の頑張りのお陰かもしれません。
私としては全く覚えていないので、何とも言えませんが。

だから今までの回答者の皆さんがおっしゃっていたように、絵本の読み聞かせやビデオ教育は絶対無駄にならないと思うので、是非試してみてください。

私の一方的な経験談で大変申し訳ないですが、こういうのもいるんだな…という程度で、御参考になれば幸いです。

親から聞いた話ですが、私自身、幼少時代、言語能力の発達が遅かったようです。

5歳くらいまではまともに話すことができず、意思疎通は経験的に判断していたそうです。
例えば…
(1)アーイー(上がり調子)…ポテトチップ
(2)アーイー(下がり調子)…おしっこ
(3)アーイッイ…うんち
などだったそうです。
そこには何の脈略も、規則性もなかったようです。

今となっては笑い話ですが、
10数年も昔の話ですから、その頃は今のようにインターネットなどの情報源もなく、
母はとても心配し、各所の保育...続きを読む

Q小学校入学で支援学級にと言われました。

春から小学校に入学する6歳の息子の事なんですが、
昨年末に入学前診断を受けひっかかり、
市の方で再テストを受けました。
WISCというテストです。

結果は2歳遅れとの事で支援学級に在籍し、入学後通常学級で授業を受けつつ、
息子がついていけないようなら、支援学級でその科目を受けましょうとの事でした。

確かに息子は6歳にしては知らない事が多すぎるとは思います。
私が何もかもやってあげていたり、
一緒にいる大人が世話を焼きすぎてしまっていたからだと。

私はこの結果を受けて
テスト内容と同じ事を家でやってみました。
結果、息子はやり方を知らなかっただけですんなりできたし、
1番ダメだった足し算引き算も
今では得意になり問題を出すこちらが悩む程です。

他にひらがなの読み書きは出来ますし、
カタカナも読みは完璧で書きが少しです。

テストから約1ヶ月で、ほぼテストの内容をクリアできるようになりました。

それでも、やはり支援学級に入れなければいけないのでしょうか。
もう1度、市でテスト受けさせるべきでしょうか?

明らかにこの1ヶ月で大きく成長しました。

大人に構ってもらえる事が当たり前になってしまっている息子にとっては
みんなと一緒に生活、行動をしていく事をしっかり学べる通常学級にいた方が
、支援学級で1対1で見てもらうよりはいいのではないかなと思っています。

今からでも支援学級にはいかないと変更をお願いしても大丈夫なのでしょうか。

ちなみに、市の専門職の方からも
病院で検査をとか、病気の事は一切言われませんでした。


同じような経験をされた方、
学校関係の方
助言を頂けたら幸いです。

春から小学校に入学する6歳の息子の事なんですが、
昨年末に入学前診断を受けひっかかり、
市の方で再テストを受けました。
WISCというテストです。

結果は2歳遅れとの事で支援学級に在籍し、入学後通常学級で授業を受けつつ、
息子がついていけないようなら、支援学級でその科目を受けましょうとの事でした。

確かに息子は6歳にしては知らない事が多すぎるとは思います。
私が何もかもやってあげていたり、
一緒にいる大人が世話を焼きすぎてしまっていたからだと。

私はこの結果を受けて
テスト内容と同じ...続きを読む

Aベストアンサー

こんにちは。


修学相談で支援学級の判定がでたけれど、

お母さまと一緒に勉強して伸びたのですね。

お子さんも関心を持って頑張っている姿をみて、

支援学級でよいのかと迷っておられるのでしょうか。



さて、そういったご相談を受けて、専門の医師や相談では、


支援学級に入級するか否かは、保護者の希望(決定権は保護者にある)によりますが、

支援学級をお勧めすることが多いかもしれません。

支援学級の生徒数や構成にもよりますが、

初めて取り組んだ検査で2歳遅れ。

それは、検査者と1対1で課題に取り組んだ検査ですね。

教室に入ると、集団の中で、先生の話を聞いて勉強しなくてはなりません。

その環境で、お母さまが家で教えた結果と同じように

学習の定着がはかれるかどうか。

入学していろんなルールを覚えて、学習もして。。。

支援学級であれば、集団の学習よりも丁寧に学習をみてもらえます。

段々授業が難しくなった時、

通常学級で担任の先生の手がどこまで行き届くのか。

市町によれば通常学級でも支援員さんがつく場合もあります。

通常学級から主要な教科を通級で個別指導してもらう場合もあります。

今は、交流学級といって、支援学級在籍でも、通常学級で一緒に活動したりします。


WISC は一般的に1年以内に何度も受ける検査ではありません。

検査の結果は、本人理解の一助にすぎません。

数値的なこと、2歳遅れということだけでなく、

どういったお子さんの状態がそういった結果に結びついたのか、

お母さまのおっしゃるような経験不足によるものか

能力の偏りがあるのか

全体的な遅れか


お子さんの状態をわかって

お子さんが過ごしやすい環境をいかにつくるか。

学びの場をどう整えるのか。

そこから、

集団指導が本人の学力向上に役立つか、

小集団、個別指導が本人の学力向上や学習の定着につながるか。


判定を聞くだけでなく、お住まいの地区の発達センターや


教育センターにご相談されてみてもよいかもしれません。


また、支援学校でも相談できる場合もあります。


就学相談等では受診や専門の相談を勧められず、

保護者の方がお子さんの状態がわからずにおられることも少なくありません。


まだ小さいので今後の成長を見積もって専門の機関を勧められなかったのかもしれません。

お母さまがお子さんの状態をはっきりとわからない状態なら、

診断どうこうではなく、専門の医者や機関に相談し、

状態の理解とお子さんの支援について確認し、

入学後の学校生活についても

学校と相談していくほうがよいと思います。

一度支援学級に入級しても教育相談を受け、学年が変わるときに通常学級に変更するお子さんもいます。

また、その逆もあります。

お子さんにお目にかかったこともなく、

普段のご様子もわかりませんが、

どこかに相談したり、支援学級の見学、通常学級で支援員さんがつくか、通級できるかなど色々情報を集めて

決めらた方がよいのではないでしょうか。


通常学級で学習についていけなくなったり、

学校がおもしろくなくて行き渋ったり

また、支援学級でも担任の力量が乏しかったり、

構成によって落ち着いて学習できなかったりなど

色々な相談があります。


通常ならよいとか支援学級ならよいと一概にいえないところがあります。


今からだとあまり時間もありませんが、

お母さまが情報を集めて、

その時点で納得できる決定ができるとよいかと思います。

お子さんの成長や環境など変化があることですので一番よいことというのは難しいですが、
その時に考えられる範囲で

ベターな選択ができるよう応援しています。


なにか参考になれば。。。

こんにちは。


修学相談で支援学級の判定がでたけれど、

お母さまと一緒に勉強して伸びたのですね。

お子さんも関心を持って頑張っている姿をみて、

支援学級でよいのかと迷っておられるのでしょうか。



さて、そういったご相談を受けて、専門の医師や相談では、


支援学級に入級するか否かは、保護者の希望(決定権は保護者にある)によりますが、

支援学級をお勧めすることが多いかもしれません。

支援学級の生徒数や構成にもよりますが、

初めて取り組んだ検査で2歳遅れ。

それは、検査者と1対1で課題...続きを読む


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