成績表のことです。

Question

中学一年生です。
二学期制の市立中に通ってます。
今日、初めて通信表をもらいました。
中間、期末テストとも5教科450点以上頑張って取ったのに、英語は5でしたがあとは全部4と3でした。
英語と数学は中間も期末も97点以上取ったのに、英語は5なのにどうして数学は4なのでしょう？
授業も一生懸命聞いてたし、宿題もきちんと提出してました。
うちの学校は絶対評価です。

一生懸命がんばったのに、悲しくなってきました。
どうしてなのか、分かる方教えて下さい。
宜しくお願い致します。

saccoarigatou · Answer

数学の平均点が高かったのかな？
提出物も出してて、授業態度がよかったのなら、おかしいですね。

知ってる人で、平均90点以上取ってる数学が3だった人がいます。先生に理由を聞いたら、授業中に寝てるって言われたそうです。本人は、下を向いてるだけで寝てはいないと言ってましたが、先生にそう思われたなら、直すしか成績を上げる方法はないですね。

今の成績表の付け方は、先生の主観が入るので、先生に理由を聞くのが一番です。
もし自分で言えないようだったら、保護者会のときでも、親から先生に理由を聞いてもらったらどうでしょうか？
自分が考えてる、ちゃんとしていると言うことと、先生が考えてるちゃんとしてるは違う場合がありますので、この成績がついた理由を確かめるのが一番だと思います。

先生にもし相談するなら、怒った風に言わないで、自分は一生懸命やってることと、何が足りないのか教えて欲しいと言うのがいいかもしれません。

先生も人間ですから、自分が非難される言い方だと余計な反感を買うときがありますので、気持ちの伝わる言い方をしてください。

noname#14679 · Answer

それが高校なら両方とも「５」でしょうね。中学は５，４，３，２，１の評価は生徒数に対して何割と決まっています。確か私の場中学の場合は（もう１０年前ですが＾＾）生徒数に対して０．５割で、一学年の生徒数が２００人弱でしたので、「５」をもらう人は１０人でした。97点以上取っても「５」じゃないという事はあなたより良い点数を取った人が意外と多かったのでしょう。
　それだけ「５」という評価は貴重で認められたという事ですし、逆に「頑張ったのに評価されていない」という事になりますよね（９７点以上を２回とと取ったのに「４」なら４」をもらった人の最低点数は平均８０点台でしょうから同じ成績の分布に属している）・・・。
　
　そんなに落ちこまずにその点数を維持すれば良いですよ。一年の中間、期末なんかは授業をしっかり聞けば平均９０点はキープできますし、３年でキープできて、実力テストは平均７５点取れば学内では上位ランクですよ＾＾
　ちなみに私は中学も高校も定期テスト「だけ」は良く常にトップ１０には入っていました☆

gwkaakun · Answer

家庭教師派遣会社勤務です。

はっきりいって中一のこの時期のテスト問題って超簡単なため、みんなあなたのような点数を取っているというだけのことです。

ということは、あなたの授業態度や提出物が先生方から見てイマイチだったのではなかろうかと逆に推測してしまいます。中一の場合、本当の意味で差が出てくるのは、数学は比例・反比例～平面・空間図形、理科は本当に化学っぽい実験を多用するような授業展開になったとき、社会は歴史は平安時代以降、国語と地理は学校の先生によってまちまちなので何とも言えませんが、要は高度な内容になるとかなり点数の上限が安定してきます。

本当の意味ではっきりしてくるのは後期中間テストからだと思います。逆に言えば後期中間テストから、いっきに中一の勉強内容が難しくなっていくので、あなたも『勝って兜の緒を締めよ！』ですよ。

mikusa · Answer

相対評価ではないんですよね…
点数だけではないということでしょうか。
先生からしたら一生懸命聞いてても宿題出してても、積極的に発言する生徒が好みだったりするのでは。
または先生の席からは見にくいとか。

大丈夫です。自信もって３年間やり続けましょう。
まわりが落ちてっても自分だけは維持できるように。

shkwta · Answer

成績のつけ方は、学校によって（先生によっても）異なるので、だいたいの話しか書けませんが：

文部科学省がすすめている絶対評価での成績のつけ方は、テストの点がそのまま成績になるようなものではありません。まず「興味・意欲・態度」「思考・判断」「技能・表現」「知識・理解」の４つの大きな観点に分けて、それぞれの中で細かい成績のつけ方（「評価規準」といいます）を決めます。

これらは、ペーパーテストで測れる部分もありますが、授業中の活動で判断するものや、提出物の内容で決めるものもあります。こういう、細かい項目それぞれ何点とか、ＡＢＣとかで評価して、最後にそれをまとめて５４３２１にします。
（これは文部科学省おすすめの方法ということで、実際の学校では、学校ごとの方針があって、そこまで細かくは評価していないかもしれません。）

つまり、成績の５とか４とかいうのが、そのまま数学の実力を表わしているわけではなくて、その学校の評価規準によく当てはまっていたということを意味します。

ということで、数学の成績「４」にはいろいろな「中身」が含まれています。その「中身」は先生に聞かないとわかりません。先生に問いただすような感じで言うのではなくて、「どうしても５がとりたいので、アドバイスをお願いします」といった感じで先生に相談してみてはどうでしょうか。

mibobo · Answer

学校の成績評価が、絶対評価になってから自分の受け持ちの生徒に３、４しかつけない先生が問題になっています。
先生の独自判断で成績がつけることからこういう問題が、発生します。

参考URL：http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/press/0308.pdf

mibobo · Answer

すいません、誤って途中で回答しました。

先生が、勝手に成績をつけれるから、こういう問題が発生します。
私が住んでいる東京都では、到達度診断テストが実施されています。
この結果は、各学校のホーム・ページに記載されています。自分の学校が、都内、区内でどういう位置にあるかわかるようになっています。
こういう取り組みをすると生徒全員に同じ評価をつける先生は減るようです。

これは、あなたがどれだけ勉強し良い結果を出したかとは、無関係です。
学校の内申点が問題になるのは、中学３年生の前期or２学期の成績です。

気にせず頑張ってください。

参考URL：http://academic2.plala.or.jp/edo54s/gakuryoku/gakuryoku.htm

hard_drunkard · Answer

１年の最初の評価は「手探り」の部分が多分にあります。深刻に考えない方がいいですよ。
他の回答にあるように「なんで５じゃないんですか」と抗議調で質問するより
「５になるには、何を頑張ればいいですか」と謙虚に尋ねる方がいいでしょう。
ひょっとしたら、今回は５は一人もいないのかもしれませんね。

わかるように・・・なら一例として、最初の考査は生徒の意欲を損なわないように「易しめ」につくります。
英語や数学、零点はいなかったかもしれませんが、６０点くらいの子はいませんでしたか？
「８０点で最低点」なんて試験をつくってしまった同僚もいましたし・・・（そのときは平均が８８点くらい、９０点以上がクラスの半分くらいいたかと）。

BWV1012 · Answer

絶対評価でも、「学年（orクラス）の平均は、この位になるようにする」といった申し合わせみたいなものがあることも多いのです。例えば、テストだったら「平均点が５～６０点になるような問題を出題する」みたいな感じです。
個人的には、これでは絶対評価にならないかな、と思うこともあるのですが、これがないと、成績をつける人の考え方しだいに成績が大きく違ってくる可能性もあるのです。例えば、甘い評価をつけるＡ先生の成績はクラスの半分以上が５、からい評価のＢ先生の成績は、１人も５がいない、なんてこともありますね。

たぶん、どの教科も相当、テストの平均点は高かったのでしょう。
テスト以外では、提出物や授業態度、出欠状態などが成績をつける際には考慮されるのですが、あなたの言い分が確かなら５をくれても良さそうな気もしますが、こればかりは、想像の範囲内なので。

ただ、高校入試などの際に外部に出される成績は、学年を通しての成績で、「前期（あるいは１・２学期）」の成績はあくまで「途中経過」です。
このため、「もっと頑張れ」「お前はもっと出来るはずだ」という意味合いで、成績をからめにつけることもあります。
どの教科も、試験ではいい点を取れているみたいなので、くさらずに頑張れば、学年末にはそれなりの成績になると思います。

taisetu#2 · Answer

今、親の立場でいらっしゃる人は、子共の点数が気になって当たり前。絶対評価と思い、頑張った子供さんの事を思うと悲しいのは分かります。

　地域や学校方針によっても違いますが、９人の親御さんの意見を総合すると、大体同じです。それよりも子共の将来に希望を託してください。

　５が沢山並んで居た人でも、会社では評価せれない人が沢山居ます。むしろ４程度の人が人の上で成績を上げてる人が居ます。

　遊ぶのも、友達も大事。しかし何かの時は親兄弟姉妹です。就職ご出世するには、外の人より沢山のことを知ってることです。

　英語（語学）・社会保険とは・会社とは・賃金（給料）福祉このような知識を早いうちに覚え、人より１歩２歩先を行くことを心配した方が、良いです。

　私は５が２～３個位でしたが、社員を勉強会で育て（ＲＭＳ・コミュニケーション・経費節減・創意工夫を提唱）残業を少なくしたことで、評価されました。

　今の通知表の５より将来の出世を考えるなら、一緒に勉強。それ以外の知識を教えてください。あっと云う間に大学です。

　大学生でも勉強以外のことが分からず、Ｇｏｏで財務・会計・経理の事で相談を受けます。私の経験と体験を参考にと書いてみました。

成績表のことです。

数学の平均点が高かったのかな？

それが高校なら両方とも「５」でしょうね。

家庭教師派遣会社勤務です。

この回答への補足

相対評価ではないんですよね…

成績のつけ方は、学校によって（先生によっても）異なるので、だいたいの話しか書けませんが：

学校の成績評価が、絶対評価になってから自分の受け持ちの生徒に３、４しかつけない先生が問題になっています。

すいません、誤って途中で回答しました。

１年の最初の評価は「手探り」の部分が多分にあります。

絶対評価でも、「学年（orクラス）の平均は、この位になるようにする」といった申し合わせみたいなものがあることも多いのです。

今、親の立場でいらっしゃる人は、子共の点数が気になって当たり前。

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