Mary needed a guidebook on England ( ) is not too complicated.
Shakespeare, ( )works are read all over the world, is a great writer.
The ( )boy ran away toward the edge of the valley. (scold)
The ( ) Kingdoms were finally united into one country. (divide)
Alfred wanted to stop the advance of the Danes( ) England from the north.(invade)
最後の問題は、stopをみたらingと考えてよろしいのでしょうか?
よろしくお願いします。
A 回答 (2件)
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No.1
- 回答日時:
Mary needed a guidebook on England ( ) is not too complicated.
guidebook が先行詞で、that か which
Shakespeare, ( )works are read all over the world, is a great writer.
「彼(シェイクスピア)の」作品で whose
The ( )boy ran away toward the edge of the valley. (scold)
うーん、出題者としては「叱られた男の子」としたいんでしょうね。scolded
でも、特定の文脈でもないとこういう scolded は前置しません。
まだ scolding なら「特に女性が口やかましい」という意味で前置できます。
でも、ここでは後とつながりません。
まあ、学校レベルなら scolded で問題ないでしょうが、よくない問題です。
The ( ) Kingdoms were finally united into one country. (divide)
これは素直に「分割された」で過去分詞 divided
Alfred wanted to stop the advance of the Danes( ) England from the north.(invade)
最後の問題は、stopをみたらingと考えてよろしいのでしょうか?
うーん、そういうものでもありません。
stop to 原形で「~するために立ち止まる、これまでしていたことをやめる」というのもあります。
ここは stop O from ~ing = prevent O from ~ing の形で、
from がなくてもいいです。
No.2
- 回答日時:
>Mary needed a guidebook on England ( ) is not too complicated.
is の直前ですので主格が入ります。who, which, that のうち、先行詞 guidebook に続くのは…?
>Shakespeare, ( ) works are read all over the world, is a great writer.
work(s) には「作品」の意味があります。シェークスピア「の」作品とつながりますので…?
ここからは名詞が主語、変化させる動詞を述語として考えてください。
述語が「…している」なら現在分詞、「…された」なら過去分詞です。」
>The ( ) boy ran away toward the edge of the valley. (scold)
boy は叱っているのか、叱られたのか → 叱られる → ?
※boy が誰かを叱っているのかも知れませんね。実は「子供は叱られるもの」という英語教師による洗脳です。
>The ( ) Kingdoms were finally united into one country. (divide)
kingdom (小文字で)は分断してるのか、分断されたのか → 分断された → ?
>Alfred wanted to stop the advance of the Danes( ) England from the north.(invade)
Danes は侵略しているのか、侵略されたのか → 侵略している → ?
※アルフレッドはデーン人の侵略からイングランドを守った王です。
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