どちらも９０点以上取ってるのに５の人と４の人がいる

点数的には大差無いのに、相対評価で
成績の５段階で５が付く人と４が付く人の違いって何でしょうか？
点数だけではなく、それ以外の何かを加味して成績が付くのですか？
点数に極わずかな差があるというのはここでは考えない前提でお願いします。

※できれば教員の回答お願いします。
　　（それ以外の人でも構いませんが、「確か」な情報でお願いします）

No.8 回答者： HAT 回答日時： 2013/02/23 15:33

成績には，テストだけでなく，普段の態度や発言，提出物，ノートの内容などが加味されて評価されます。

また，数学であれば，知識・理解，数学的な考え，表現など1枚のテストの中で評価する項目がたくさんあります。
何枚かテストをしていると，.合計点数はほぼ同じでも，ある項目で落ちが目立つ子どもと平均的に点数がとれている子どもの差が出ます。
平均的に点数がとれている方が成績は上になることが多いです。
あとは，教師も人間ですから，自分に反抗的な子どもよりも親しみを感じてくれる子どもの方に態度面でよい評価を与えることがあると思います。
本当はそんなことがあってはいけないのですが，これも現実です。

No.7 回答者： pantaron_ 回答日時： 2013/02/22 23:55

中学か高校か、また主要教科か技能教科でも変わりますが、どの教科の話でしょう？

だいぶ前から相対評価はあまりなく、相対評価でも「相対評価に近い絶対評価」のような出し方をしていました。

私は教員でしたが、普段の授業態度や挙手などの参加、グループでの作業では協力姿勢も評価していました。
もちろん、提出物の提出率や完成度も評価します。

どうしても教師の好き嫌いや主観が入りやすく、誤解されやすいのですべて数値化し、説明を求められた時に具体的に提示できるように常に準備していました。
（求められたことがないので実際にお見せしたことはありませんが、学年主任や他の教員には成績を出した後にチェックしてもらっていました。）

No.6 回答者： masa072 回答日時： 2013/02/22 17:45

現任校（高校）の話です。

学校の評価は試験の点数だけでなく平常点（提出物、授業態度など）が加味されます。
その差によって結果的に評定の分かれ目に来ることがあり、評定が分かれます。

なお、生徒からは、中学校では先生に気に入られるか嫌われるかで大きく平常点が操作されることがあるそうです。
（例えば試験で90点以上でも提出物を出さないことで3になる、など）

ちなみに、公立は基本的に絶対評価となっています。点数だけでなく各個人の到達度や伸びも加味されたものが成績になるため、学力との相関はほぼありません。
（オール5なのに基本的な計算能力がなかったり…性格はいいんですが。逆にすごく評定が低くても学力は高い子もいます。そういう子は性格が悪いです。かなり先生の主観で評定が決まってるな～と思います）

No.5 回答者： kyo-mogu 回答日時： 2013/02/21 15:18

　保護者ですが、先生達と話す事も多いので、評価に関して説明を受けています。

　基本的にテストの点数ですが、其れ以外に提出物の有無なども関係します。相対評価なら、普段の授業の態度なども関係すると思いますよ。
　
　絶対的な評価だとまた変わりますけどね。

No.4 回答者： pida6 回答日時： 2013/02/21 12:41

・２人の素点が９０点

・素点８：平常点２

Ａさんは授業態度が良く、平常点２０点
…７２＋２０＝９２（学年順位７／１００）［５］

ＢさんはＡさんより授業態度が劣り、平常点１９点
…７２＋１９＝９１（学年順位８／１００）［４］

のようになります。
上位７％に入らなければ、５になりません。
相対評価の場合、わずかな差で評定が変わります。
５…７％、４…２４％、３…３８％、２…２４％、１…７％
と決まっています。

なお、現在は相対評価よりも、絶対評価での評価が多いです。

No.3 回答者： FEX2053 回答日時： 2013/02/21 12:39

これは某中学の場合で、他校や高校でも同じかどうかは

確認できませんが。

基本的に成績は、中間・期末テストの成績の合計だけでなく、

１．中間～期末で点が上がっているかどうか、更には前期の
試験と比較して上がっているかどうか

２．各試験の合計値ではなく、偏差値の合計がどうなのか

３．授業中の態度（質問の回数や内容、宿題提出の内容）の
質の高さがどの程度か

４．出席日数に問題が無いか

などを総合的に加味して成績を決めているそうです。また、
学校によっては「５の人数が全体の何パーセント」と決まって
いる場合もあり、その場合は点数・偏差値が全く同じでも、
どっちかは「人数枠の関係上成績を下げなくちゃいけない」
こともあるんだそうです。

ですので、質問者さんの場合

１．そもそも宿題や授業態度がどうだったか

２．前の試験と比べて上がってるか下がっているか

をまずチェックされたら良いかと思います。

No.2 回答者： master_gk 回答日時： 2013/02/21 12:37

私の経験ですが、その先生から好まれているか、好まれていないかだけで、成績が変わることがあります。

私は高校時代にある科目で学年トップを取り、授業態度なども一切問題ありませんでしたが「４」にされ、私よりも試験の成績が悪く、いつも寝ているような人が「５」になっていました。

納得がいかず、先生に質問したところ、「そういうところが気に入らないから、お前は４なんだ」とハッキリ言われました。

ほとんどオール５だったのに、その先生のせいで４がついたので、よく覚えています。

No.1 回答者： Saturn5 回答日時： 2013/02/21 12:29

高校の教員です。

相対評価では、各評価の人数の割合が決まっていますので、
同じような点数でも５と４に別れることがあります。

学校によって異なりますが、多くの学校では素点に０．８をかけた点数（満点８０）
と、提出物・出席率・授業態度などの平常点（満点２０）を加えた点数で評価を
決めています。

私は中学校のときに美術の宿題を一切出しませんでした。
学年３６０人で、８人しかいない１０段階評価の１でした。
それは仕方のないことだと思っています。
しかし、何も出していない人は８０人以上おり、最高の評価は４でした。
私は教師のモノマネをしたのが悪かったのだと思います。